1. Усяким людям всякіє дари:
Одному ясний, сильний ум,
Що не знаходить в світі пари;
Другому рій крилатих дум,
Що, мов орли, летять за хмари.
Для інших руки золоті:
Що очі бачуть, руки вдіють.
Який же дар дістали ті,
Що так дітей учити вміють?
Мені здається, в скарбі тім
Любві найбільш дісталось їм.
Іван Франко

2. Ш
К
О
Л
А
У
С
П
І
Х
У

3. Школа
Усвідомленості
Співпраці
Пошуку
Ініціативи
Характеру
Успішності

4. Життєве
кредо:
Пам'ятай
минуле!
Живи
сьогоденням!
Дивись
у майбутнє!

5. Актуальність проекту:
Світ наших дітей не буде схожий на світ
попередніх поколінь, і майбутнє багато в
чому залежить від їх здатності розуміти і
сприймати нове, робити правильний
вибір, а також вчитися і уміти
адаптуватися до умов, що
змінюються, упродовж всього життя.
Навчання і виховання будуть
ефективними, тільки якщо вони
задовольнять вимоги, що пред'являє нова
епоха.

6. Мета проекту:
Розробити модель школи
майбутнього, в якій:
• оволодіння знаннями буде тісно пов'язане з
вихованням , направленим на розвиток
гармонійної особистості, адаптованої до активної
життєдіяльності,
• визначальним чинником ефективного навчання і
творчого розвитку особистості буде зовнішнє
оточення школярів;
• модель такої школи, яка зробить незабутнім весь
період шкільного життя ;
• школи, яка стане таким місцем для людини , до
якого хотілося б повертатися знову і знову !

7. Умови проекту :
Освіта держава
• Політична та соціальна стабільність
• Соціальні гарантії та соціальна справедливість
• Відсутність безробітності, гідний рівень оплати
праці
• Високий рівень добробуту громадян
• Освіта – пріоритетна сфера. Навчатися модно!
Навчатися престижно!

8. Поради Конфуція
( 2500 років тому )
• Поєднувати нові ідеї зі старими, перевіреними
концепціями .
• Вчитися тільки через діяльність .
• Використовувати навколишній світ як клас для
навчальних занять .
• Використовувати в навчанні викладанні музику та
поезію .
• Поєднувати фізичну працю з розумовою діяльністю .
• Навчатися того , як треба вчитися , не обмежуючись
тільки навчальними фактами .
• Пристосовуватися до індивідуальних потреб учнів із
різними стилями навчання .
• Формувати моральні цінності та ввічливість .

9. Загальнокультурна
компетентність
Здоров’язберігаюча
Уміння
компетентність
вчитися
Ключові
компетентності
Громадянська випускника Підприємницька
компетентність компетентність
Соціальна Компетентності з
компетентність ІКТ

10. МОДЕЛЬ УЧНЯ ШКОЛИ
УСПІХУ
Я - концепція
Людина Людина Людина Людина - творча
освічена культурна соціальна індивідуальність

11. Я – концепція
на основі
Розвинутих
Сформованої системи здібностей
Фізичного та
морально- (пізнавальних,
психологічного
гуманістичних
здоров’я комунікативних,
цінностей
естетичних, творчих)

12. МОДЕЛЬ УЧИТЕЛЯ ШКОЛИ УСПІХУ
• Віра в Майстер Методист
життя • Віра в
• Віра в • Віра в
Філософ науку
дитину себе
Психолог

13. Учитель
• Учитель – друг.
• Спеціаліст високого класу, здатний
знайти ключик до душі
дитини, такий, що сам являє собою
приклад Людини.
• Професійний психолог.
• Ерудований.
• Творча особистість.
• Високодуховний та високоморальний.

22. Комплексна програма
Науково-педагогічний Концепція
“Освіта для сталого
проект “Росток” профільного навчання
розвитку”
Формування
механізмів
трансформації
Комплексна програма
Національний проект регіональної системи
“Творча
“Відкритий світ” освіти на основі
обдарованість”
принципів
випереджаючої освіти
для сталого розвитку
Участь у проектах