MEMPERKENALKAN FLIPPED CLASSROOM
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•343 views
Dokumen tersebut membahaskan strategi flipped classroom dalam pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahawa flipped classroom melibatkan murid mempelajari bahan pelajaran di luar kelas menggunakan rakaman video atau bahan digital lain, dan kemudian mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam aktiviti kelas seperti projek, perbincangan dan penyelesaian masalah. Strategi ini bertujuan meningkatkan penglibatan murid dan memfokuskan masa kelas untuk pembelaj
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to MEMPERKENALKAN FLIPPED CLASSROOM
Similar to MEMPERKENALKAN FLIPPED CLASSROOM (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
MEMPERKENALKAN FLIPPED CLASSROOM
- 1. Malaysia Education Blueprint 2013-2025 (Preschool to Post-Secondary Education) Kementerian Pendidikan Malaysia Pengenalan… Flipped Classroom 2019 1
- 2. 2 Add image Kenapa kita perlu menukar kaedah kita mengajar?
- 3. 3 Masa hadapan dunia pekerjaan adalah sangat mencabar – kerjaya tradisi kian menghilang…
- 4. 4 … dan bagaimana kita menyediakan murid-murid untuk menghadapi masa hadapan ini dengan melengkapkan mereka kemahiran abad ke- 21 yang tidak boleh diganti dengan robot Komunikasi Kreativiti Kolaboratif Pemikiran Kritis Nilai dan Etika
- 5. KOMUNIKASI KOLABORATIF PEMIKIRAN KRITIS KREATIVITI NILAI MURNI & ETIKA KERANGKA KONSEP PAK21 MURID KURIKULUM PEDAGOGIPENTAKSIRAN Pengenalan 5
- 6. 6 Guru melihat perkara ini secara berasingan… KBAT i-Think HEBAT TIMSS & PISA B-STEM Flipped Classroom Pentaksiran Bilik Darjah Project Based Learning (PBL) Inquiry Based Learning (IBL) Differentiated TeachingICT dalam PdP Profil Murid 4C1V
- 7. 7 … tetapi kesemuanya adalah perkara-perk yang akhirnya menghasilkan PAK21 KBAT i-Think HEBAT TIMSS & PISA B-STEM Flipped Classroom Pentaksiran Bilik Darjah Project Based Learning (PBL) Inquiry Based Learning (IBL) Differentiated Teaching ICT dalam PdP Profil Murid 4C1V Concepts/ Skills Tools Methods/ Approaches Assessments PAK21
- 8. 8 Salah satu strategi PAK21 yang boleh dilakukan dalam bilik darjah: Flipped Classroom
- 9. Flipped Classroom Boleh menangani isu-isu pendidikan berikut: Masalah bag berat Pelibatan ibu bapa yang tidak menggalakan Beban guru Tekanan perasan guru Kaedah pengajaran 1size- fits-all Kehadiran murid 9
- 10. Flipped Classroom Apa itu ? … strategi pedagogi di mana murid diperkenalkan dengan kandungan pelajaran sebelum pembelajaran bermula atau di luar bilik darjah dan murid menggunakan pengetahuan tersebut semasa aktiviti di dalam kelas … kaedah pengajaran dan pembelajaran yang paling sesuai bagi strategi ini adalah kombinasi blended learning dan differentiated learning Interaksi bersemuka yang digabungkan pembelajaran kendiri menggunakan teknologi Fokus kepada murid yang berbeza tahap penguasaan melalui aktiviti pembelajaran terbeza mengikut kesesuaian mereka 10
- 11. Flipped Classroom Diluar@ sebelumkelas Semasakelas Aplikasi Murid melakukan aplikasi dan maklum balas terhadap konsep dan kandungan pengetahuan yang mereka miliki Refleksi Murid menyemak kefahaman mereka dan seterusnya melakukan sesi pengayaan / kesinambungan pembelajaran Murid membuat persediaan untuk aktiviti dalam kelas menggunakan bahan yang disediakan oleh guru Eksplorasi 11
- 12. Flipped Classroom ?Bagaimana laksana KELAS TRADISIONAL • Guru menyediakan bahan pembelajaran bagi aktiviti dalam kelas • Murid mendengar guru mengajar dan mengambil nota • Murid melakukan kerja rumah bagi membuktikan kefahaman kepada apa yang diajar guru + FLIPPED CLASSROOM • Guru merakam bahan pembelajaran dan berkongsi dengan murid sebelum pembelajaran bermula, atau mengarahkan murid membuat pembacaan bahan yang ditetapkan • Murid menonton / mendengar rakaman kandungan pelajaran sebelum hadir ke kelas • Di dalam kelas murid melakukan aplikasi pengetahuan dan melakukan banyak aktiviti KBAT • Murid dibimbing dan disokong oleh guru dan rakan sebaya + 12
- 13. Flipped Classroom ?Bagaimana laksana PELIBATAN MURID PILLARS OF FLIPPED LEARNING F L I P F lexible Environment L earning Culture I ntentional Content P rofessional Educators 13
- 14. Masa lalu adalah mengenai kebijaksanaan yang diterima… Masa depan adalah mengenai kebijaksanaan yang dihasilkan oleh pengguna… Masa lalu juga dibahagikan .... (guru & kandungan dibahagikan dengan mata pelajaran, murid dibahagikan dengan prospek kerjaya masa depan mereka, sekolah direka untuk membentuk muridnya, perkara lain tidak diambil kira) Masa depan perlu disepadukan ... (penekanan terhadap hubungan antara mata pelajaran, integrasi pelajar, hubungkait dengan dunia luar supaya pembelajaran berkaitan dengan dunia nyata) Arahan pada masa lalu adalah berdasarkan mata pelajaran... Arahan di masa depan perlu berasaskan projek, dan merentas sempadan disiplin perkara ... Masa lalu adalah hierarki ... Masa depan adalah kerjasama ... (guru & pelajar sebagai sumber dan pencipta bersama) Matlamat masa lalu adalah standardisasi ... (murid berpendidikan dalam kohort umur yang sama, kurikulum standard yang sama, dinilai pada masa yang sama) Masa depan adalah membina arahan berdasarkan potensi dan keupayaan pelajar .... (pembelajaran dan penilaian murid berbentuk personal mendorong penglibatan dan penyuburan bakat murid) Ramalan Pendidikan HADAPAN LAMPAU 14
- 15. Pada masa lalu, pelajar dengan pelbagai keupayaan diajar dengan cara yang sama ... Di masa hadapan, kita perlu merangkul kepelbagaian dan pendekatan pembelajaran yang berbeza ... "Pelajar dibentuk untuk menjadi genius" "Pelajar dibangunkan untuk menjadi bijak" Pembelajaran berlakudi lokasi tertentu - institusi Pendidikan Pembelajaran adalah aktiviti - Berlaku pada bila-bila masa, di mana sahaja, dengan pelbagai cara Sekolah adalah pulau teknologi ... (teknologi sering terhad kepada amalan sokongan sedia ada; pengetahuan murid telah melangkaui Ruang lingkup sekolah) Sekolah perlu menggunakan teknologi sebagai sokongan untuk mempelbagaikan pembelajaran .. Masa lalu adalah mengenai kawalan kualiti ... Masa depan adalah mengenai jaminan kualiti ... Pentadbiran menekankan pengurusan sekolah ... Kini fokus perlu dilakukan kepimpinan pengajaran ... (pemimpin sekolah menyokong, menilai, membangunkan guru berkualiti tinggi dan mereka bentuk persekitaran pembelajaran yang inovatif) Ramalan Pendidikan HADAPAN LAMPAU 15
- 16. Malaysia Education Blueprint 2013-2025 (Preschool to Post-Secondary Education) Kementerian Pendidikan Malaysia Terima kasih… “We have come to an age where: Teachers are no longer the master of the (classroom) universe; and Students should now be the center of the (classroom) universe” 16