SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
MAKALAH
FILSAFAT ABAD PERTENGAHAN
Dosen Pengampu:
Salamah Eka Susanti, M.Si.
Disusun Oleh: Kelompok 9
1. Sri Dwi Cahya Ningsih (7350)
2. Siti Nuraisyah (7348)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH
UNIVERSITAS ISLAM ZAINUL HASAN
GENGGONG KRAKSAAN PROBOLINGGO
2023
i
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.
Segala Puji bagi Allah yang telah memberikan taufik dan hidayahnya.
Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada suri teladan kita,
Nabi Muhammad SAW, keluarga dan para sahabatnya yang membawa kebenaran
bagi kita semua.
Tidak lupa juga kami ucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing yakni
ibu Salamah Eka Susanti, M.Si. yang telah membimbing serta mengajarkan kami,
dan mendukung kami sehingga terselesaikan makalah yang berjudul “FILSAFAT
ABAD PERTENGAHAN” dan juga terima kasih yang sebesar-besarnya kami
ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu kami sehingga terselesaikan
makalah ini.
Ucapan terima kasih tak lupa kami ucapkan, sebagai wujud rasa syukur
dengan tersusunnya makalah ini kepada semua pihak yang telah berpartisipasi
selama penyusunan makalah ini, yang telah dengan tulus ikhlas membantu baik
secara moril maupun materiil, terutama kepada Dosen Pembina dan teman-teman
sekalian.
Kraksaan, 10 April 2023
Penyusun
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.............................................................................................i
DAFTAR ISI.......................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1
A. Latar Belakang .........................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN........................................................................................3
A. Sejarah Filsafat Pada Abad Pertengahan .................................................3
B. Tokoh-tokoh Filsafat Abad Pertengahan .................................................3
BAB III PENUTUP................................................................................................8
A. Kesimpulan ..............................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................9
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sejarah filsafat Abad Pertengahan dimulai kira-kira pada abad ke-5
sampai awal abad ke-17. Para sejarawan umumnya menentukan tahun 476,
yakni masa berakhirnya Kerajaan Romawi Barat yang berpusat di kota Roma
dan munculnya Kerajaan Romawi Timur yang kelak berpusat di Konstantinopel
(sekarang Istambul), sebagai data awal zaman Abad Pertengahan dan tahun
1492 (penemuan benua Amerika oleh Columbus) sebagai data akhirnya.Masa
ini diawali dengan lahirnya filsafat Eropa. Sebagaimana halnya dengan filsafat
Yunani yang dipengaruhi oleh kepercayaan, maka filsafat atau pemikiran pada
Abad Pertengahan pun dipengaruhi oleh kepercayaan Kristen. Artinya,
pemikiran filsafat Abad Pertengahan didominasi oleh agama. Pemecahan semua
persoalan selalu didasarkan atas dogma agama, sehingga corak pemikiran
kefilsafatannya bersifat teosentris.
Adapun istilah Abad Pertengahan sendiri (yang baru muncul pada abad
ke-17) sesungguhnya hanya berfungsi membantu kita untuk memahami zaman
ini sebagai zaman peralihan (masa transisi) atau zaman tengah antara dua zaman
penting sesudah dan sebelumnya, yakni Zaman Kuno (Yunani dan Romawi)
dan Zaman Modern yang diawali dengan masa Renaissans pada abad ke-
17.Dengan demikian, bentangan waktu seribu tahun sejarah filsafat Barat Kuno
(Yunani dan Romawi) yang sudah kita bahas dilanjutkan dengan masa seribu
tahun sejarah filsafat Abad Pertengahan yang akan kita bahas dalam makalah
ini.
Periode abad pertengahan mempunyai perbedaan yang mencolok dengan
abad sebelumnya. Perbedaan ini terletak pada dominasi agama. Timbulnya
agama kristen pada permulaan abad masehi membawa perubahan besar
terhadap kepercayaan agama. Zaman pertengahan adalah zaman keemasan bagi
kekristenan[2]. Disinalah yang menjadi persoalannya, karena agama kristen itu
mengajarkan bahwa wahyu tuhanlah yang merupakan kebenaran sejati. Hal ini
2
berbeda dengan pandangan yunani kuno mengatakan bahwa kebanaran dapat di
capai oleh kemampuan akal.
3
BAB II
PEMBAHASAN
A. Sejarah Filsafat Pada Abad Pertengahan
Pemikiran filsafat pada masa ini tidak sebebas masa Yunani kuno, karna
jika ada yang ingin mengemukakan pemikiran barunya itu dihalangi oleh
kelompok Alexandria dan Roma yang mana pada saat itu sangatlah berkuasa,
jadi jika ada seorang filsuf baru maka dia akan dibunuh. Karna faktor inilah
masa abad pertengahan ini juga disebut masa yang mati karna tidak adanya
pemikiran-pemikiran baru dan hanya mengikuti pendapat-pendapat tokoh
sebelumnya saja, dan ada yang mengatakan bahwa selama 1500 tahun tanpa
adanya pemikiran baru.
Pada abad pertengahan ini juga berbeda dengan masaYunani dalam ciri-
cirinya, jika masa Yunani membahas alam dan masa pertengahan membahas
masalah agama (Sufiltik). Karna pada masa ini pemikiran sangatlah dibatasi
oleh agama munculnya semboyan “Ancilla Theologia” artinya semua menjadi
abdi agama.1
B. Tokoh-tokoh Filsafat Abad Pertengahan
1. Ploninus2
Perampasan nalar terbukti dalam pemikiran Plotinus. Dia
mengatakan bahwa tuhan (yang merupakan singkatan dari metafisika) tidak
untuk difahami, tetapi untuk dirasakan. Jadi, tujuan filsafat (dan kehidupan
secara umum) adalah penyatuan dengan tuhan. Jadi, dalam hidup ini,
perasaan itulah satu-satunya yang berpedoman pada Alkitab, pedoman
hidup manusia. Filsafat rasional dan sains tidak penting, mempelajarinya
hanya membuang energy dan waktu. Karena ruang filsafat ditutup
sepenuhnya oleh simplicius, seorang pengikut Plotinus, iman meraih
kemenangan mutlak. Jadi, pada tahun 415,Hypatia, seorang pelajar fasih
1
https://afidburhanuddin.wordpress.com/2014/05/05/sejarah-perkembangan-ilmu-pada-
masa-abad-pertengahan-3/ diakses pada hari jum’at 17 maret 2023 jam 08.00
2
Tafsir ahmad,filsafat umum:akal dan hati sejak thales sampai capra, (Bandung:PT Remaja
Rosdakarya, juni 2013)cet 20 hal 113
4
dalam filsafat Aristoteles, dibunuh. Pada tahun 529, Kaisar Justinian
mengeluarkan undang-undang yang melarang pengajaran filsafat apapun di
Athena.
2. Augustinus3
Sejak masa mudanya ia mempelajari berbagai aliran filsafat,
termasuk Platonisme dan Skeptisisme. Ia diakui sebagai seorang skolastik
sejati karena membentuk filsafat Kristen, yang berdampak besar pada
filsafat abad pertengahan. Dia adalah orang yang hebat dalam teologi dan
filsafat
Setelah dia mempelajari skeptisisme, dia tidak setuju atau
menyukainya karena ada konflik batin di dalamnya. Seorang pria dapat
meragukan segalanya, tetapi dia tidak dapat meragukan bahwa dia
meragukan. Orang yang ragu sebenarnya berpikir, dan orang yang berpikir
benar-benar ada. Dalam pandangannya, kemampuanberpikir manusia
terbatas, tetapi pemikiran manusia dapat mencapai kebenaran dan kepastian
yang tidak terbatas dan abadi. Artinya, pikiran manusia dapat terhubung
dengan realitas yang lebih tinggi
Pada akhirnya, ajaran Agustinus berhasil menguasai dan
mempengaruhi pemikiran Eropa selama sepuluh abad. Perlu dicatat bahwa
para pemikir patristic adalah cikal bakal pemikiran skolastik. Alasan
mengapa doktrin Agustinus sebagai akar filsafat skolastik dapat
mendominasi selama hampir sepuluh abad adalah karena doktrinnya
bukanlah sistem melainkan metode, sehingga doktrinnya dapat menembus
ke era skolastik.
3. Anselmus4
Sesudah Boethius, Eropa mulai mengalami depresi besar-besaran.
Menurunnyakebudayaan latin, tumbuhnya materialisme agama, munculnya
feodalisme, invasi besar besaran,munculnya supranaturalisme baru,
semuanya merupakan faktor yang dapat menghasilkankekosongan
intelektual.
3
Muzairi,Filsafat Umum,(Yogyakarta:Teras,Mei 2009) cet 1 hal 90-91
4
Tafsir ahmad,filsafat umum:akal dan hati sejak thales sampai capra, (Bandung:PT Remaja
Rosdakarya, juni 2013)cet 20 hal 95-96
5
Asal istilah abad kegelapan adalah penggunaan untuk menunjukan periode
pemikiranpada tahun 1000-an, yaitu antara masa jatuhnya imperium
Romawi dan Renaissance abad ke-15.Seorang tokoh yang terkenal abad ini
adalah St. Anselmus dialah yang mengeluarkan pernyataancredo ut
intelligam (saya percaya agar saya mengerti) artinya dengan percaya orang
mendapat pemahaman lebih tentang Allah. Aselmus memberikan buktinya
adanya Allah melalui Arugem Ontologis. Pernyataannya inilah yang dapat
dianggap sebagai ciri utama abad pertengahan. Pernyataan itu
menggambarkan bahwa ia mendahulukan iman daripada akal. Iapun
mengatakan wahyu harus diterima dulu sebelum kita mulai berpikir.
Kesimpulannya akal hanyalah pembantu wahyu. Sekalipun pada umumnya
filosof abad pertengahan berpendapat seperti itu (mengenai hubungan akal
dan iman), Anselmulah yang diketahui mengeluarkan pernyataan itu.
Ia berasal dari keluarga bangsawan di Aosta, italia. Yang lahir pada tahun
1033. Seluruh kehidupannya di penuhi oleh kepatuhan kepada gereja. Pada
tahun 1093 ia menjadi uskup agung Canterbury dan ikut ambil bagian dalam
perselisihan antara golongan pendeta dan orang-orang sekular. Dalam
seluruh hidupnya ia berusaha meningkatkan kondisi moral orang-orang
suci. Dalam dirinya mengalir arus mistisisme, dan iman merupakan masalah
utama baginya. Ada tiga karyanya, yaitu : Monologium (yang
membicarakan keadaan Tuhan), Proslogium (yang membahas tentang
adanya dalil-dalil adanya Tuhan), dan Cur Deus Homo (Why God Became
Man) yang berisi ajaran tentang tobat dan petunjuk tentang cara
penyelamatan melalui Kristus. Pendapat Anselmus, di dalam filsafat
Anselmus kelihatan iman merupakan tema sentral
pemikirannya. Iman kepada Kristus adalah yang paling penting sebelum
yang lain. Dari sini dapatlah kita memahami pernyataan,credro ut
intelligam.Dalam membuktikan adanya tuhan,Anselmus menjelaskan lebih
dulu bahwa semua konsep adalah relatif.Iapun sering mengatakan bahwa ia
tidak perlu tahu tentang tuhan,ia telah beriman kepada tuhan(I believe that
unless I believe,I should not understand).
6
4. Thomas Aquinas5
Ia lahir dari keluarga bangasawan, pada tahun 1225 Roccasecca, Italia. Pada
masa mudanya dia hidup besama pamannya yang menjadi pimpinan ordo
do Monte Casino. Ia berada disana pada tahun 1230-1239. Pada tahun 1239-
1244 ia belajar di Universitas Napoli, tahun 1245-1248 di Universitas Paris
di bawah bimbingan Albertus Magnus (St. Albert The Great). Sampai tahun
1252 ia dan Albertus tetap berada di cologne. Tahun 1256 ia di beri ijazah
(licentia Docendi) dalam bidang teologi, dan ia mengajar disana sampai
tahun 1259. Tahun 1269-1272 ia kembali ke Universitas Paris untuk
menyusun tantangan kepada Ibn Rusyd. Sejak tahun 1272 ia mulai mengajar
di Universitas Napoli. Ia meninggal pada tahun 1274 di Lyons. Dan
karyanya yang paling penting ialah Suma Contra Gentiles (1258-1264) dan
Suma Theologica (1266-1273). Pemikiran Aquinas tentang teologi, Ia
mengajukan lima dalil (argumen) untuk membuktikan bahwa eksistensi
Tuhan dapat diketahui dengan akal, seperti sebagai berikut ini
a. Argumen gerak Diangkat dari sifat alam yang selalu bergerak. Setiap
yang bergerak pasti di gerakan oleh yang lain, sebab tidak mungkin
suatu perubahan dari potensialitas ke aktualitas bergerak tanpa ada
penyebabnya, dari sini dapat dibuktikan bahwa Tuhan itu ada.
b. Sebab yang mencukupi (efficient cause) Sebab pasti menghasilkan
musabab, tidak ada sesuatu yang mempunyai sebab pada dirinya sendiri
sebab. Itu berarti membuang sebab sama dengan membuang musabab,
olehkarena itu dapat disimpulkan bahwa Tuhanlah yang menjadi
penyebab dari semua musabab.
c. Kemunginan dan keharusan (possibility and necessity)
d. Memperhatikan tingkatan yang terdapat pada alam ini Isi alam ini
masing-masing berkelebihan dan berkekurangan, misalnya ada yang
indah, lebih indah dan terindah. Dengan demikian sebab tertinggi
menjadi sebab tingkatan di bawahnya. Maha sempurna, Maha Benar
adalah Tuhan sebagai tingkatan tertinggi
5
Tafsir ahmad,filsafat umum:akal dan hati sejak thales sampai capra, (Bandung:PT Remaja
Rosdakarya, juni 2013)cet 20 hal 97-112
7
e. Keteraturan alam Kita saksikan isi alam dari jenis yang tidak berakal
bergerak atau bertindak menuju tujuan tertentu,dan pada umumnya
berhasil menuju tujuan itu, sedangkan ia tidak mempunyai pengetahuan
tentang tujuan itu. Dari situ kita mengetahui bahwa benda-benda itu
diatur oleh sesuatu yang berakal dan berpengetahuan dalam bertindak
mencapai tujuannya, itulah Tuhan. Menurutnya Aquinas, hukum itu ada
empat :
1) Hukum abadi yaitu suatu rencana (blue print) yang menatur
penciptaan dan pengaturaan alam semesta. Esensi hukum ini tidak
dapat dipahami oleh manusia.
2) Hukum alam yaitu hukum yang menyebabkan semua makhluk
mendapatkan kesempurnaanya, mencari kebaikan dan menghindari
kejahatan. Juga menyediakan kehidupan bagi manusia dengan
segala haknya seperti hak untuk berketurunan dan hak untuk hidup
didalam masyarakat.
3) Hukum Tuhan yaitu hukum Kristen yang mempunyai kedudukan
hukum yang istimewa. Hukum ini dikenal melalui wahyu Tuhan
yang diberikan karena kemurahan-NYA.
4) Hukum manusia dibagi menjadi jus gentium dan jus civile. Di dalam
hukum manusia terdapat hukum alam dalam kasus-kasus tertentu.
Misalnya, menurut hukum alam membunuh adalah salah, tapi
terserah pada hukum manusia untuk menjatuhkan hukuman apa
yang sesuai untuk pelanggar
8
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Akal pada Abad Pertengahan ini benar benar kalah.Hal itu kelihatan
dengan jelas pada filsafat Plotinus.Agustemus,Anselmus.Pada Aquinas
penghargaan terhadap akalmuncul kembali,dan karna itu filsafatnya banyak
pendapat kritik.Sebagaimana telah dikatakan,Abad Pertengahan merupakan
pembalasan terhadap dominasi akal yang hampir seratus persen pada zaman
Yunani sebelumnya,terutama pada zaman Sofis
9
DAFTAR PUSTAKA
https://afidburhanuddin.wordpress.com/2014/05/05/sejarah-perkembangan-ilmu-
pada-masa-abad-pertengahan-3/
Muzairi,Filsafat Umum,(Yogyakarta:Teras,Mei 2009) cet 1
Tafsir ahmad,filsafat umum:akal dan hati sejak thales sampai capra, (Bandung:PT
Remaja Rosdakarya, juni 2013)cet 20

More Related Content

Similar to Filsafat Abad Pertengahan.pdf

Filsafat Abad Modern Dan Alirannya.pdf
Filsafat Abad Modern Dan Alirannya.pdfFilsafat Abad Modern Dan Alirannya.pdf
Filsafat Abad Modern Dan Alirannya.pdfZukét Printing
 
Makalah filsum siap di print
Makalah filsum siap di printMakalah filsum siap di print
Makalah filsum siap di printLiza Fadilah
 
Sejarah perkembangan ilmu perbandingan agama
Sejarah perkembangan ilmu perbandingan agamaSejarah perkembangan ilmu perbandingan agama
Sejarah perkembangan ilmu perbandingan agamaKodogg Kritingg
 
PPT Filsafat Ilmu (Sejarah Filsafat Barat)
PPT Filsafat Ilmu (Sejarah Filsafat Barat)PPT Filsafat Ilmu (Sejarah Filsafat Barat)
PPT Filsafat Ilmu (Sejarah Filsafat Barat)AldiwaPandu
 
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDFMELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDFRusdhyAn
 
Fisafat Patristik Timur dan Patrtistik Barat.docx
Fisafat Patristik Timur dan  Patrtistik Barat.docxFisafat Patristik Timur dan  Patrtistik Barat.docx
Fisafat Patristik Timur dan Patrtistik Barat.docxZukét Printing
 
Fisafat Patristik Timur dan Patrtistik Barat.pdf
Fisafat Patristik Timur dan  Patrtistik Barat.pdfFisafat Patristik Timur dan  Patrtistik Barat.pdf
Fisafat Patristik Timur dan Patrtistik Barat.pdfZukét Printing
 
Fenomenologi
FenomenologiFenomenologi
Fenomenologippi51
 
Konsep filsafat di era pencerahan aufklarung
Konsep filsafat di era pencerahan aufklarungKonsep filsafat di era pencerahan aufklarung
Konsep filsafat di era pencerahan aufklarungAbdurrasyid Ridha
 
FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)
FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)
FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)arunnitaadzemi
 
Makalah sejarah dan perkembangan Filsafat Pendidikan
Makalah sejarah dan perkembangan Filsafat PendidikanMakalah sejarah dan perkembangan Filsafat Pendidikan
Makalah sejarah dan perkembangan Filsafat Pendidikanrumah
 
Psikologi dalm pandangan gereja dan masa renaissance
Psikologi dalm pandangan gereja dan masa renaissancePsikologi dalm pandangan gereja dan masa renaissance
Psikologi dalm pandangan gereja dan masa renaissanceTri Astuti Utomo (iyas)
 
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan AgamaHubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan AgamaAcintyaNasywa
 
Bab iii pembahasan
Bab iii pembahasanBab iii pembahasan
Bab iii pembahasanCindar Tyas
 

Similar to Filsafat Abad Pertengahan.pdf (20)

Filsafat Abad Modern Dan Alirannya.pdf
Filsafat Abad Modern Dan Alirannya.pdfFilsafat Abad Modern Dan Alirannya.pdf
Filsafat Abad Modern Dan Alirannya.pdf
 
Makalah filsum siap di print
Makalah filsum siap di printMakalah filsum siap di print
Makalah filsum siap di print
 
Zaman kegelapan
Zaman kegelapanZaman kegelapan
Zaman kegelapan
 
Manusia dan Absurditas
Manusia dan AbsurditasManusia dan Absurditas
Manusia dan Absurditas
 
Sejarah perkembangan ilmu perbandingan agama
Sejarah perkembangan ilmu perbandingan agamaSejarah perkembangan ilmu perbandingan agama
Sejarah perkembangan ilmu perbandingan agama
 
PPT Filsafat Ilmu (Sejarah Filsafat Barat)
PPT Filsafat Ilmu (Sejarah Filsafat Barat)PPT Filsafat Ilmu (Sejarah Filsafat Barat)
PPT Filsafat Ilmu (Sejarah Filsafat Barat)
 
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDFMELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
 
Fisafat Patristik Timur dan Patrtistik Barat.docx
Fisafat Patristik Timur dan  Patrtistik Barat.docxFisafat Patristik Timur dan  Patrtistik Barat.docx
Fisafat Patristik Timur dan Patrtistik Barat.docx
 
Fisafat Patristik Timur dan Patrtistik Barat.pdf
Fisafat Patristik Timur dan  Patrtistik Barat.pdfFisafat Patristik Timur dan  Patrtistik Barat.pdf
Fisafat Patristik Timur dan Patrtistik Barat.pdf
 
Perkembangan Filsafat Ilmu.pptx
Perkembangan Filsafat Ilmu.pptxPerkembangan Filsafat Ilmu.pptx
Perkembangan Filsafat Ilmu.pptx
 
Fenomenologi
FenomenologiFenomenologi
Fenomenologi
 
Kul fil 01_fpk
Kul fil 01_fpkKul fil 01_fpk
Kul fil 01_fpk
 
Konsep filsafat di era pencerahan aufklarung
Konsep filsafat di era pencerahan aufklarungKonsep filsafat di era pencerahan aufklarung
Konsep filsafat di era pencerahan aufklarung
 
FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)
FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)
FILSAFAT MANUSIA ( MODERN, KUNO, KONTEMPORER)
 
Makalah sejarah dan perkembangan Filsafat Pendidikan
Makalah sejarah dan perkembangan Filsafat PendidikanMakalah sejarah dan perkembangan Filsafat Pendidikan
Makalah sejarah dan perkembangan Filsafat Pendidikan
 
Psikologi dalm pandangan gereja dan masa renaissance
Psikologi dalm pandangan gereja dan masa renaissancePsikologi dalm pandangan gereja dan masa renaissance
Psikologi dalm pandangan gereja dan masa renaissance
 
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan AgamaHubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
Hubungan Filsafat, Ilmu, dan Agama
 
Kul fil 01_fpk
Kul fil 01_fpkKul fil 01_fpk
Kul fil 01_fpk
 
Bab iii pembahasan
Bab iii pembahasanBab iii pembahasan
Bab iii pembahasan
 
Makalahku filsafat modern
Makalahku filsafat modernMakalahku filsafat modern
Makalahku filsafat modern
 

More from Zukét Printing

ASURANSI SYARIAH. ppt.pptx
ASURANSI SYARIAH. ppt.pptxASURANSI SYARIAH. ppt.pptx
ASURANSI SYARIAH. ppt.pptxZukét Printing
 
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.pdf
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.pdfPengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.pdf
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.pdfZukét Printing
 
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.docx
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.docxPengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.docx
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.docxZukét Printing
 
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdf
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdfMenyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdf
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdfZukét Printing
 
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docx
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docxMenyusun Penilaian Media Pembelajaran.docx
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docxZukét Printing
 
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdf
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdfManajemen Perpustakaan Sekolah.pdf
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdfZukét Printing
 
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docx
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docxManajemen Perpustakaan Sekolah.docx
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docxZukét Printing
 
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdf
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdfHukum Korporasi Dana Pensiun.pdf
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdfZukét Printing
 
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docx
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docxHukum Korporasi Dana Pensiun.docx
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docxZukét Printing
 
Gejala-Gejala Campuran.pdf
Gejala-Gejala Campuran.pdfGejala-Gejala Campuran.pdf
Gejala-Gejala Campuran.pdfZukét Printing
 
Gejala-Gejala Campuran.docx
Gejala-Gejala Campuran.docxGejala-Gejala Campuran.docx
Gejala-Gejala Campuran.docxZukét Printing
 
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdf
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdfKaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdf
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdfZukét Printing
 

More from Zukét Printing (20)

ASURANSI SYARIAH. ppt.pptx
ASURANSI SYARIAH. ppt.pptxASURANSI SYARIAH. ppt.pptx
ASURANSI SYARIAH. ppt.pptx
 
Fiqih Janaiz.pdf
Fiqih Janaiz.pdfFiqih Janaiz.pdf
Fiqih Janaiz.pdf
 
Fiqih Janaiz.doc
Fiqih Janaiz.docFiqih Janaiz.doc
Fiqih Janaiz.doc
 
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.pdf
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.pdfPengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.pdf
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.pdf
 
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.docx
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.docxPengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.docx
Pengertian Huruf Muqathaah, Macam-Macam Huruf Muqathaah.docx
 
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdf
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdfMenyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdf
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdf
 
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docx
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docxMenyusun Penilaian Media Pembelajaran.docx
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docx
 
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdf
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdfManajemen Perpustakaan Sekolah.pdf
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdf
 
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docx
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docxManajemen Perpustakaan Sekolah.docx
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docx
 
Fiqih Muamalah.pdf
Fiqih Muamalah.pdfFiqih Muamalah.pdf
Fiqih Muamalah.pdf
 
Fiqih Muamalah.docx
Fiqih Muamalah.docxFiqih Muamalah.docx
Fiqih Muamalah.docx
 
Fiqih Janaiz.pdf
Fiqih Janaiz.pdfFiqih Janaiz.pdf
Fiqih Janaiz.pdf
 
Fiqih Janaiz.doc
Fiqih Janaiz.docFiqih Janaiz.doc
Fiqih Janaiz.doc
 
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdf
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdfHukum Korporasi Dana Pensiun.pdf
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdf
 
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docx
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docxHukum Korporasi Dana Pensiun.docx
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docx
 
Integral.docx
Integral.docxIntegral.docx
Integral.docx
 
Integral.pdf
Integral.pdfIntegral.pdf
Integral.pdf
 
Gejala-Gejala Campuran.pdf
Gejala-Gejala Campuran.pdfGejala-Gejala Campuran.pdf
Gejala-Gejala Campuran.pdf
 
Gejala-Gejala Campuran.docx
Gejala-Gejala Campuran.docxGejala-Gejala Campuran.docx
Gejala-Gejala Campuran.docx
 
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdf
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdfKaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdf
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdf
 

Recently uploaded

FORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptx
FORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptxFORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptx
FORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptxantonkustanto
 
Penyiasatan Saintifik Tingkatan 4 Jenis-jenis Graf
Penyiasatan Saintifik Tingkatan 4 Jenis-jenis GrafPenyiasatan Saintifik Tingkatan 4 Jenis-jenis Graf
Penyiasatan Saintifik Tingkatan 4 Jenis-jenis Graf2021515943
 
Ruang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non Bank
Ruang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non BankRuang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non Bank
Ruang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non BankYunitaReykasari
 
455797170-PROSES dan metode ELISA-pptx.pptx
455797170-PROSES dan metode ELISA-pptx.pptx455797170-PROSES dan metode ELISA-pptx.pptx
455797170-PROSES dan metode ELISA-pptx.pptxKennisRozana3
 
Materi Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptx
Materi Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptxMateri Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptx
Materi Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptxRizkya19
 
Biokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptx
Biokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptxBiokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptx
Biokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptxEmmyKardianasari
 
Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksiAnalisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksiMemenAzmi1
 
Biokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptx
Biokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptxBiokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptx
Biokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptxEmmyKardianasari
 
materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021
materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021
materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021AdeImot
 
2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx
2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx
2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docxNiWayanEkaLansuna1
 
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptxPengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptxsd1patukangan
 
3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt
3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt
3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.pptsulistyaningsih20
 

Recently uploaded (12)

FORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptx
FORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptxFORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptx
FORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptx
 
Penyiasatan Saintifik Tingkatan 4 Jenis-jenis Graf
Penyiasatan Saintifik Tingkatan 4 Jenis-jenis GrafPenyiasatan Saintifik Tingkatan 4 Jenis-jenis Graf
Penyiasatan Saintifik Tingkatan 4 Jenis-jenis Graf
 
Ruang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non Bank
Ruang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non BankRuang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non Bank
Ruang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non Bank
 
455797170-PROSES dan metode ELISA-pptx.pptx
455797170-PROSES dan metode ELISA-pptx.pptx455797170-PROSES dan metode ELISA-pptx.pptx
455797170-PROSES dan metode ELISA-pptx.pptx
 
Materi Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptx
Materi Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptxMateri Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptx
Materi Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptx
 
Biokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptx
Biokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptxBiokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptx
Biokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptx
 
Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksiAnalisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
 
Biokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptx
Biokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptxBiokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptx
Biokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptx
 
materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021
materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021
materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021
 
2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx
2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx
2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx
 
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptxPengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
 
3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt
3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt
3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt
 

Filsafat Abad Pertengahan.pdf

  • 1. MAKALAH FILSAFAT ABAD PERTENGAHAN Dosen Pengampu: Salamah Eka Susanti, M.Si. Disusun Oleh: Kelompok 9 1. Sri Dwi Cahya Ningsih (7350) 2. Siti Nuraisyah (7348) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM ZAINUL HASAN GENGGONG KRAKSAAN PROBOLINGGO 2023
  • 2. i KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb. Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Segala Puji bagi Allah yang telah memberikan taufik dan hidayahnya. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada suri teladan kita, Nabi Muhammad SAW, keluarga dan para sahabatnya yang membawa kebenaran bagi kita semua. Tidak lupa juga kami ucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing yakni ibu Salamah Eka Susanti, M.Si. yang telah membimbing serta mengajarkan kami, dan mendukung kami sehingga terselesaikan makalah yang berjudul “FILSAFAT ABAD PERTENGAHAN” dan juga terima kasih yang sebesar-besarnya kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu kami sehingga terselesaikan makalah ini. Ucapan terima kasih tak lupa kami ucapkan, sebagai wujud rasa syukur dengan tersusunnya makalah ini kepada semua pihak yang telah berpartisipasi selama penyusunan makalah ini, yang telah dengan tulus ikhlas membantu baik secara moril maupun materiil, terutama kepada Dosen Pembina dan teman-teman sekalian. Kraksaan, 10 April 2023 Penyusun
  • 3. ii DAFTAR ISI KATA PENGANTAR.............................................................................................i DAFTAR ISI.......................................................................................................... ii BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1 A. Latar Belakang .........................................................................................1 BAB II PEMBAHASAN........................................................................................3 A. Sejarah Filsafat Pada Abad Pertengahan .................................................3 B. Tokoh-tokoh Filsafat Abad Pertengahan .................................................3 BAB III PENUTUP................................................................................................8 A. Kesimpulan ..............................................................................................8 DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................9
  • 4. 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sejarah filsafat Abad Pertengahan dimulai kira-kira pada abad ke-5 sampai awal abad ke-17. Para sejarawan umumnya menentukan tahun 476, yakni masa berakhirnya Kerajaan Romawi Barat yang berpusat di kota Roma dan munculnya Kerajaan Romawi Timur yang kelak berpusat di Konstantinopel (sekarang Istambul), sebagai data awal zaman Abad Pertengahan dan tahun 1492 (penemuan benua Amerika oleh Columbus) sebagai data akhirnya.Masa ini diawali dengan lahirnya filsafat Eropa. Sebagaimana halnya dengan filsafat Yunani yang dipengaruhi oleh kepercayaan, maka filsafat atau pemikiran pada Abad Pertengahan pun dipengaruhi oleh kepercayaan Kristen. Artinya, pemikiran filsafat Abad Pertengahan didominasi oleh agama. Pemecahan semua persoalan selalu didasarkan atas dogma agama, sehingga corak pemikiran kefilsafatannya bersifat teosentris. Adapun istilah Abad Pertengahan sendiri (yang baru muncul pada abad ke-17) sesungguhnya hanya berfungsi membantu kita untuk memahami zaman ini sebagai zaman peralihan (masa transisi) atau zaman tengah antara dua zaman penting sesudah dan sebelumnya, yakni Zaman Kuno (Yunani dan Romawi) dan Zaman Modern yang diawali dengan masa Renaissans pada abad ke- 17.Dengan demikian, bentangan waktu seribu tahun sejarah filsafat Barat Kuno (Yunani dan Romawi) yang sudah kita bahas dilanjutkan dengan masa seribu tahun sejarah filsafat Abad Pertengahan yang akan kita bahas dalam makalah ini. Periode abad pertengahan mempunyai perbedaan yang mencolok dengan abad sebelumnya. Perbedaan ini terletak pada dominasi agama. Timbulnya agama kristen pada permulaan abad masehi membawa perubahan besar terhadap kepercayaan agama. Zaman pertengahan adalah zaman keemasan bagi kekristenan[2]. Disinalah yang menjadi persoalannya, karena agama kristen itu mengajarkan bahwa wahyu tuhanlah yang merupakan kebenaran sejati. Hal ini
  • 5. 2 berbeda dengan pandangan yunani kuno mengatakan bahwa kebanaran dapat di capai oleh kemampuan akal.
  • 6. 3 BAB II PEMBAHASAN A. Sejarah Filsafat Pada Abad Pertengahan Pemikiran filsafat pada masa ini tidak sebebas masa Yunani kuno, karna jika ada yang ingin mengemukakan pemikiran barunya itu dihalangi oleh kelompok Alexandria dan Roma yang mana pada saat itu sangatlah berkuasa, jadi jika ada seorang filsuf baru maka dia akan dibunuh. Karna faktor inilah masa abad pertengahan ini juga disebut masa yang mati karna tidak adanya pemikiran-pemikiran baru dan hanya mengikuti pendapat-pendapat tokoh sebelumnya saja, dan ada yang mengatakan bahwa selama 1500 tahun tanpa adanya pemikiran baru. Pada abad pertengahan ini juga berbeda dengan masaYunani dalam ciri- cirinya, jika masa Yunani membahas alam dan masa pertengahan membahas masalah agama (Sufiltik). Karna pada masa ini pemikiran sangatlah dibatasi oleh agama munculnya semboyan “Ancilla Theologia” artinya semua menjadi abdi agama.1 B. Tokoh-tokoh Filsafat Abad Pertengahan 1. Ploninus2 Perampasan nalar terbukti dalam pemikiran Plotinus. Dia mengatakan bahwa tuhan (yang merupakan singkatan dari metafisika) tidak untuk difahami, tetapi untuk dirasakan. Jadi, tujuan filsafat (dan kehidupan secara umum) adalah penyatuan dengan tuhan. Jadi, dalam hidup ini, perasaan itulah satu-satunya yang berpedoman pada Alkitab, pedoman hidup manusia. Filsafat rasional dan sains tidak penting, mempelajarinya hanya membuang energy dan waktu. Karena ruang filsafat ditutup sepenuhnya oleh simplicius, seorang pengikut Plotinus, iman meraih kemenangan mutlak. Jadi, pada tahun 415,Hypatia, seorang pelajar fasih 1 https://afidburhanuddin.wordpress.com/2014/05/05/sejarah-perkembangan-ilmu-pada- masa-abad-pertengahan-3/ diakses pada hari jum’at 17 maret 2023 jam 08.00 2 Tafsir ahmad,filsafat umum:akal dan hati sejak thales sampai capra, (Bandung:PT Remaja Rosdakarya, juni 2013)cet 20 hal 113
  • 7. 4 dalam filsafat Aristoteles, dibunuh. Pada tahun 529, Kaisar Justinian mengeluarkan undang-undang yang melarang pengajaran filsafat apapun di Athena. 2. Augustinus3 Sejak masa mudanya ia mempelajari berbagai aliran filsafat, termasuk Platonisme dan Skeptisisme. Ia diakui sebagai seorang skolastik sejati karena membentuk filsafat Kristen, yang berdampak besar pada filsafat abad pertengahan. Dia adalah orang yang hebat dalam teologi dan filsafat Setelah dia mempelajari skeptisisme, dia tidak setuju atau menyukainya karena ada konflik batin di dalamnya. Seorang pria dapat meragukan segalanya, tetapi dia tidak dapat meragukan bahwa dia meragukan. Orang yang ragu sebenarnya berpikir, dan orang yang berpikir benar-benar ada. Dalam pandangannya, kemampuanberpikir manusia terbatas, tetapi pemikiran manusia dapat mencapai kebenaran dan kepastian yang tidak terbatas dan abadi. Artinya, pikiran manusia dapat terhubung dengan realitas yang lebih tinggi Pada akhirnya, ajaran Agustinus berhasil menguasai dan mempengaruhi pemikiran Eropa selama sepuluh abad. Perlu dicatat bahwa para pemikir patristic adalah cikal bakal pemikiran skolastik. Alasan mengapa doktrin Agustinus sebagai akar filsafat skolastik dapat mendominasi selama hampir sepuluh abad adalah karena doktrinnya bukanlah sistem melainkan metode, sehingga doktrinnya dapat menembus ke era skolastik. 3. Anselmus4 Sesudah Boethius, Eropa mulai mengalami depresi besar-besaran. Menurunnyakebudayaan latin, tumbuhnya materialisme agama, munculnya feodalisme, invasi besar besaran,munculnya supranaturalisme baru, semuanya merupakan faktor yang dapat menghasilkankekosongan intelektual. 3 Muzairi,Filsafat Umum,(Yogyakarta:Teras,Mei 2009) cet 1 hal 90-91 4 Tafsir ahmad,filsafat umum:akal dan hati sejak thales sampai capra, (Bandung:PT Remaja Rosdakarya, juni 2013)cet 20 hal 95-96
  • 8. 5 Asal istilah abad kegelapan adalah penggunaan untuk menunjukan periode pemikiranpada tahun 1000-an, yaitu antara masa jatuhnya imperium Romawi dan Renaissance abad ke-15.Seorang tokoh yang terkenal abad ini adalah St. Anselmus dialah yang mengeluarkan pernyataancredo ut intelligam (saya percaya agar saya mengerti) artinya dengan percaya orang mendapat pemahaman lebih tentang Allah. Aselmus memberikan buktinya adanya Allah melalui Arugem Ontologis. Pernyataannya inilah yang dapat dianggap sebagai ciri utama abad pertengahan. Pernyataan itu menggambarkan bahwa ia mendahulukan iman daripada akal. Iapun mengatakan wahyu harus diterima dulu sebelum kita mulai berpikir. Kesimpulannya akal hanyalah pembantu wahyu. Sekalipun pada umumnya filosof abad pertengahan berpendapat seperti itu (mengenai hubungan akal dan iman), Anselmulah yang diketahui mengeluarkan pernyataan itu. Ia berasal dari keluarga bangsawan di Aosta, italia. Yang lahir pada tahun 1033. Seluruh kehidupannya di penuhi oleh kepatuhan kepada gereja. Pada tahun 1093 ia menjadi uskup agung Canterbury dan ikut ambil bagian dalam perselisihan antara golongan pendeta dan orang-orang sekular. Dalam seluruh hidupnya ia berusaha meningkatkan kondisi moral orang-orang suci. Dalam dirinya mengalir arus mistisisme, dan iman merupakan masalah utama baginya. Ada tiga karyanya, yaitu : Monologium (yang membicarakan keadaan Tuhan), Proslogium (yang membahas tentang adanya dalil-dalil adanya Tuhan), dan Cur Deus Homo (Why God Became Man) yang berisi ajaran tentang tobat dan petunjuk tentang cara penyelamatan melalui Kristus. Pendapat Anselmus, di dalam filsafat Anselmus kelihatan iman merupakan tema sentral pemikirannya. Iman kepada Kristus adalah yang paling penting sebelum yang lain. Dari sini dapatlah kita memahami pernyataan,credro ut intelligam.Dalam membuktikan adanya tuhan,Anselmus menjelaskan lebih dulu bahwa semua konsep adalah relatif.Iapun sering mengatakan bahwa ia tidak perlu tahu tentang tuhan,ia telah beriman kepada tuhan(I believe that unless I believe,I should not understand).
  • 9. 6 4. Thomas Aquinas5 Ia lahir dari keluarga bangasawan, pada tahun 1225 Roccasecca, Italia. Pada masa mudanya dia hidup besama pamannya yang menjadi pimpinan ordo do Monte Casino. Ia berada disana pada tahun 1230-1239. Pada tahun 1239- 1244 ia belajar di Universitas Napoli, tahun 1245-1248 di Universitas Paris di bawah bimbingan Albertus Magnus (St. Albert The Great). Sampai tahun 1252 ia dan Albertus tetap berada di cologne. Tahun 1256 ia di beri ijazah (licentia Docendi) dalam bidang teologi, dan ia mengajar disana sampai tahun 1259. Tahun 1269-1272 ia kembali ke Universitas Paris untuk menyusun tantangan kepada Ibn Rusyd. Sejak tahun 1272 ia mulai mengajar di Universitas Napoli. Ia meninggal pada tahun 1274 di Lyons. Dan karyanya yang paling penting ialah Suma Contra Gentiles (1258-1264) dan Suma Theologica (1266-1273). Pemikiran Aquinas tentang teologi, Ia mengajukan lima dalil (argumen) untuk membuktikan bahwa eksistensi Tuhan dapat diketahui dengan akal, seperti sebagai berikut ini a. Argumen gerak Diangkat dari sifat alam yang selalu bergerak. Setiap yang bergerak pasti di gerakan oleh yang lain, sebab tidak mungkin suatu perubahan dari potensialitas ke aktualitas bergerak tanpa ada penyebabnya, dari sini dapat dibuktikan bahwa Tuhan itu ada. b. Sebab yang mencukupi (efficient cause) Sebab pasti menghasilkan musabab, tidak ada sesuatu yang mempunyai sebab pada dirinya sendiri sebab. Itu berarti membuang sebab sama dengan membuang musabab, olehkarena itu dapat disimpulkan bahwa Tuhanlah yang menjadi penyebab dari semua musabab. c. Kemunginan dan keharusan (possibility and necessity) d. Memperhatikan tingkatan yang terdapat pada alam ini Isi alam ini masing-masing berkelebihan dan berkekurangan, misalnya ada yang indah, lebih indah dan terindah. Dengan demikian sebab tertinggi menjadi sebab tingkatan di bawahnya. Maha sempurna, Maha Benar adalah Tuhan sebagai tingkatan tertinggi 5 Tafsir ahmad,filsafat umum:akal dan hati sejak thales sampai capra, (Bandung:PT Remaja Rosdakarya, juni 2013)cet 20 hal 97-112
  • 10. 7 e. Keteraturan alam Kita saksikan isi alam dari jenis yang tidak berakal bergerak atau bertindak menuju tujuan tertentu,dan pada umumnya berhasil menuju tujuan itu, sedangkan ia tidak mempunyai pengetahuan tentang tujuan itu. Dari situ kita mengetahui bahwa benda-benda itu diatur oleh sesuatu yang berakal dan berpengetahuan dalam bertindak mencapai tujuannya, itulah Tuhan. Menurutnya Aquinas, hukum itu ada empat : 1) Hukum abadi yaitu suatu rencana (blue print) yang menatur penciptaan dan pengaturaan alam semesta. Esensi hukum ini tidak dapat dipahami oleh manusia. 2) Hukum alam yaitu hukum yang menyebabkan semua makhluk mendapatkan kesempurnaanya, mencari kebaikan dan menghindari kejahatan. Juga menyediakan kehidupan bagi manusia dengan segala haknya seperti hak untuk berketurunan dan hak untuk hidup didalam masyarakat. 3) Hukum Tuhan yaitu hukum Kristen yang mempunyai kedudukan hukum yang istimewa. Hukum ini dikenal melalui wahyu Tuhan yang diberikan karena kemurahan-NYA. 4) Hukum manusia dibagi menjadi jus gentium dan jus civile. Di dalam hukum manusia terdapat hukum alam dalam kasus-kasus tertentu. Misalnya, menurut hukum alam membunuh adalah salah, tapi terserah pada hukum manusia untuk menjatuhkan hukuman apa yang sesuai untuk pelanggar
  • 11. 8 BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Akal pada Abad Pertengahan ini benar benar kalah.Hal itu kelihatan dengan jelas pada filsafat Plotinus.Agustemus,Anselmus.Pada Aquinas penghargaan terhadap akalmuncul kembali,dan karna itu filsafatnya banyak pendapat kritik.Sebagaimana telah dikatakan,Abad Pertengahan merupakan pembalasan terhadap dominasi akal yang hampir seratus persen pada zaman Yunani sebelumnya,terutama pada zaman Sofis
  • 12. 9 DAFTAR PUSTAKA https://afidburhanuddin.wordpress.com/2014/05/05/sejarah-perkembangan-ilmu- pada-masa-abad-pertengahan-3/ Muzairi,Filsafat Umum,(Yogyakarta:Teras,Mei 2009) cet 1 Tafsir ahmad,filsafat umum:akal dan hati sejak thales sampai capra, (Bandung:PT Remaja Rosdakarya, juni 2013)cet 20