kssr transisi

1. ii
‫اللغ‬ ‫ملادة‬ ‫االنتقايل‬ ‫الربانمج‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ة‬

2. i
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Kurikulum Standard Sekolah Rendah
‫االنتقايل‬ ‫الربانمج‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫ملادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املدارس‬ ‫يف‬
‫األول‬ ‫للصف‬
Terbitan
Bahagian Pembangunan Kurikulum
2012

3. ii
Cetakan Pertama 2012
© Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel,
ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua
sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum
mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran
Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

4. 1
‫احملتوايت‬
‫املوضوع‬‫الصفحة‬
‫انمج‬‫رب‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫املقرتحة‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫االنتقايل‬)‫األول‬ ‫(األسبوع‬2-3
‫انمج‬‫رب‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫املقرتحة‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫االنتقايل‬)‫الثاين‬ ‫(األسبوع‬4-5
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬) ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الثالث‬ ‫األسبوع‬ (9-28
‫اهلجائية‬ ‫احلروف‬ ‫أغنية‬
‫الرصاص‬ ‫قلم‬ ‫مسك‬ ‫يف‬ ‫الصحيحة‬ ‫الكيفية‬
‫يكه‬‫ر‬‫وحت‬ ‫الرصاص‬ ‫قلم‬ ‫ملسك‬ ‫الصحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬
‫تكوين‬‫املنفصلة‬ ‫احلروف‬‫كتابتها‬‫و‬
‫تكوين‬‫املتصلة‬ ‫احلروف‬‫كتابتها‬‫و‬

5. 2
‫التدريس‬ ‫خطة‬‫االنتقايل‬ ‫الربانمج‬ ‫يف‬ ‫املقرتحة‬
)‫األول‬ ‫ع‬‫(األسبو‬
1‫األسبوع‬ .:‫األول‬
2.‫عدد‬‫احلصة‬:3
3‫املوضوع‬ .:‫التحيات‬
4.‫النشاط‬‫استمع‬ :‫وردد‬
5.‫على‬ ‫كيز‬‫الرت‬‫النطق‬‫و‬ ‫االستماع‬ ‫مهارة‬ :
6‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ .‫احملاكاة‬ :
7‫املعلومات‬ .‫السابقة‬‫السالم‬ ‫إلقاء‬ ‫التالميذ‬ ‫معرفة‬ :
8‫الوسا‬ .‫املعينة‬ ‫ئل‬:‫القرص‬
9‫التعلم‬ ‫هدف‬ .: ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫يتمكن‬ :
‫أ‬.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫حماكاة‬.
‫ب‬.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الكلمات‬ ‫نطق‬‫صح‬ ‫نطقا‬‫ال‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫يحا‬‫نرب‬
.‫التنغيم‬‫و‬
‫ج‬.. ‫أغنية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للغة‬ ‫األساسية‬ ‫كات‬‫احلر‬ ‫استخدام‬
10‫ا‬ .: ‫املقرتحة‬ ‫ألنشطة‬

6. 3
‫املالحظة‬ ‫األنشطة‬
‫اجع‬‫ر‬ (
‫لرتى‬ ‫القرص‬
) ‫النموذج‬
‫يذكر‬.‫رددوهنا‬ُ‫ي‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫الكلمة‬ ‫املعلم‬
.‫للكلمة‬ ‫التالميذ‬ ‫نطق‬ ‫املعلم‬ ‫يصحح‬
‫نغم‬ ‫على‬ ‫أغنية‬ ‫املعلم‬ ‫يسمع‬chanchan mali
‫السالم‬ ‫وعليكم‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬
‫النور‬ ‫صباح‬ ‫اخلري‬ ‫صباح‬
‫مساء‬ ‫اخلري‬ ‫مساء‬‫النور‬
‫بك‬ ‫أهال‬ ‫وسهال‬ ‫أهال‬
‫خبري‬ ‫أان‬ ‫حالك؟‬ ‫كيف‬
.‫م‬ َ‫أبداهن‬ ‫كون‬ِ‫حير‬ ‫وهم‬ .‫ه‬َ‫عون‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬‫ي‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫املعلم‬ ‫يغين‬
‫األغنية‬ ‫املعلم‬ ‫ويصحح‬ ‫املدرس‬ ‫مع‬ ‫األغنية‬ ‫التالميذ‬ ‫يغين‬
. ‫اللحن‬‫و‬ ‫الكلمة‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫حىت‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫م‬ ‫النشيد‬ ‫إبعادة‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫املعلم‬ ‫يطلب‬
.‫وه‬ُ‫يد‬ ُ‫ُي‬
‫املعلم‬. ‫معا‬ ‫الغناء‬ ‫ينشدون‬ ‫التالميذ‬‫و‬

7. 4
‫الربانمج‬ ‫يف‬ ‫املقرتحة‬ ‫التدريس‬ ‫خطة‬‫االنتقايل‬
)‫الثاين‬ ‫(األسبوع‬
1‫األسبوع‬ .:‫ال‬‫ثاين‬
2‫احلصة‬ ‫عدد‬ .:3
3‫املوضوع‬ .‫التعارف‬ :
4.‫النشاط‬‫و‬ ‫استمع‬ :‫ردد‬
5.‫على‬ ‫كيز‬‫الرت‬‫مهارة‬:‫النطق‬‫و‬ ‫االستماع‬
6‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ .‫احملاكاة‬ :‫الرتديد‬‫و‬
7‫السابقة‬ ‫املعلومات‬ .‫التالميذ‬ ‫معرفة‬ :‫السالم‬ ‫إلقاء‬
8‫املعينة‬ ‫الوسائل‬ .‫ا‬ :‫لقرص‬
9‫التعلم‬ ‫هدف‬ .: ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫يتمكن‬ :
‫أ‬.‫حما‬. ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اة‬‫ر‬‫العبا‬ ‫كاة‬
‫ب‬.‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ‫املعينة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الكلمة‬ ‫نطق‬.
‫ج‬.‫ا‬‫ضمري‬ ‫ستخدام‬‫أان‬ ". ِ‫أنت‬ ، َ‫أنت‬ ،

8. 5
10.‫املقرتحة‬ ‫األنشطة‬
‫املالحظات‬ ‫املقرتحة‬ ‫األنشطة‬
‫القرص‬ ‫اجع‬‫ر‬
‫لرتى‬
. ‫النموذج‬
.‫يدوهنا‬ِ‫ع‬ُ‫ي‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫الكلمة‬ ‫املعلم‬ ‫يذكر‬
.‫للكلمة‬ ‫التالميذ‬ ‫نطق‬ ‫املعلم‬ ‫يصحح‬
‫نغم‬ ‫على‬ ‫أغنية‬ ‫يسمع‬ ‫املعلم‬“ACI-ACI BUKA PINTU”
‫أمحد‬ ‫امسي‬ ‫امسك‬ ‫ما‬
‫سلوى‬ ‫امسي‬ ‫امسك‬ ‫ما‬
‫تلميذ‬ ‫أان‬ ‫أنت‬ ‫من‬
‫تلميذة‬ ‫أان‬ ‫أنت‬ ‫من‬
‫م‬ َ‫أبداهن‬ ‫كون‬ِ‫حير‬ ‫وهم‬ .‫ه‬َ‫عون‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬‫ي‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫املعلم‬ ِ‫ين‬َ‫غ‬ُ‫ي‬
‫األغنية‬ ‫املعلم‬ ‫ويصحح‬ ‫املدرس‬ ‫مع‬ ‫األغنية‬ ‫التالميذ‬ ‫يغين‬
. ‫اللحن‬‫و‬ ‫الكلمة‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫حىت‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫م‬ ‫النشيد‬ ‫إبعادة‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫املعلم‬ ‫يطلب‬
.‫وه‬ُ‫يد‬ ُ‫ُي‬
.‫معا‬ ‫الغناء‬ ‫ينشدون‬ ‫التالميذ‬‫و‬ ‫املعلم‬

9. 6
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫املكثفة‬ ‫التدريبات‬
‫األول‬ ‫للصف‬
‫امل‬ ‫يبات‬‫ر‬‫التد‬ ‫تطبيق‬ ‫طرق‬‫يف‬ ‫كثفة‬‫ابع‬‫ر‬‫وال‬ ‫الثالث‬ ‫األسبوع‬‫األول‬ ‫للصف‬
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
(1)
‫نغم‬ ‫على‬ ‫اهلجائية‬ ‫احلروف‬ ‫أغنية‬ ‫املعلم‬ ‫يسمع‬
( ‫أغنية‬a, b, c)
.‫املسموعة‬ ‫األغنية‬ ‫الطالب‬ ‫يغين‬
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
(2)
‫إىل‬ ‫املعلم‬ ‫يرشد‬‫الستخدام‬ ‫الصحيحة‬ ‫الكيفية‬
‫الرصاص‬ ‫قلم‬.
‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫الرصاص‬ ‫قلم‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫القادر‬ ‫غري‬ ‫الطالب‬ ‫املعلم‬ ‫يعزز‬
‫صحيحة‬.
‫يده‬ ‫يك‬‫ر‬‫حت‬ ‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫املعلم‬ ‫يساعد‬.
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
(3)
‫الكتا‬ ‫يف‬ ‫الصحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬‫اليسار‬ ‫إىل‬ ‫اليمني‬ ‫من‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫بة‬.
‫يف‬ ‫التكثري‬‫متع‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬ ‫حىت‬ ‫يبات‬‫ر‬‫التد‬‫الكتابة‬ ‫على‬ ‫ودا‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ابحلروف‬.
‫إعداد‬‫ال‬‫يبات‬‫ر‬‫تد‬‫امل‬‫احلروف‬ ‫رسم‬ ‫من‬ ‫ختلفة‬‫و‬‫األشكال‬‫و‬ ‫الصور‬.

10. 7
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬
(4)
‫يشرح‬‫املعلم‬‫كتابة‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬.‫املنفصلة‬ ‫اهلجائية‬ ‫احلروف‬
‫إىل‬ ‫الطالب‬ ‫إرشاد‬ ‫حاول‬‫السطر‬ ‫إىل‬ ‫السابع‬ ‫السطر‬ ‫من‬ ‫النسخ‬ ‫بدء‬
.‫يبات‬‫ر‬‫للتد‬ ‫األول‬
‫من‬ ‫يقلل‬ ‫األسلوب‬ ‫وهذا‬‫للحروف‬ ‫الصحيح‬ ‫النموذج‬ ‫عن‬ ‫اف‬‫ر‬‫االحن‬.
‫التد‬‫يبات‬‫ر‬
(5)
‫يشرح‬‫املعلم‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫احلروف‬ ‫كتابة‬‫املنفصلة‬‫و‬. ‫املتصلة‬
‫إىل‬ ‫الطالب‬ ‫إرشاد‬ ‫حاول‬‫السطر‬ ‫إىل‬ ‫السابع‬ ‫السطر‬ ‫من‬ ‫النسخ‬ ‫بدء‬
.‫يبات‬‫ر‬‫للتد‬ ‫األول‬
‫كتابتها‬‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫ويطلب‬ ‫املنفصلة‬ ‫اهلجائية‬ ‫احلروف‬ ‫املعلم‬ ‫ينطق‬.
‫يبني‬‫املعلم‬‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫احلروف‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬‫املتصلة‬ ‫أو‬ ‫املنفصلة‬ ‫حالتها‬ ‫يف‬ ‫ة‬.
‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫يقرتح‬‫يبات‬‫ر‬‫التد‬ ‫هذه‬‫طالب‬ ‫على‬‫يف‬ ‫األول‬ ‫الصف‬‫التعارف‬ ‫أسبوع‬.
.‫هلم‬ ‫املناسبة‬ ‫األخرى‬ ‫يبات‬‫ر‬‫ابلتد‬ ‫املتقدمني‬ ‫الطالب‬ ‫اء‬‫ر‬‫إث‬

11. 8
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Kurikulum Standard Sekolah Rendah
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫ملادة‬ ‫االنتقايل‬ ‫الربانمج‬
‫االبتدائية‬ ‫املدارس‬ ‫يف‬
‫األول‬ ‫للصف‬
‫االسم‬:
‫الفصل‬:
‫املدرسة‬:
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬1:‫اهلجائية‬ ‫احلروف‬ ‫أغنية‬

12. 9
‫ا‬‫ب‬‫ت‬‫ث‬‫ج‬
‫ح‬‫خ‬‫د‬‫ذ‬‫ر‬
‫ز‬‫س‬‫ش‬‫ص‬‫ض‬
‫ط‬‫ظ‬‫ع‬‫غ‬‫ف‬
‫ق‬‫ك‬‫ل‬‫م‬‫ن‬
‫و‬‫ه‬‫ء‬‫ي‬
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬2‫الرصاص‬ ‫قلم‬ ‫مسك‬ ‫يف‬ ‫الصحيحة‬ ‫الكيفية‬ :.
.‫الرصاص‬ ‫قلم‬ ‫الستخدام‬ ‫الصحيحة‬ ‫الكيفية‬

13. 10
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬3‫يكه‬‫ر‬‫وحت‬ ‫الرصاص‬ ‫قلم‬ ‫ملسك‬ ‫الصحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ :.
: ْ‫ل‬ِ‫ص‬

14. 11

15. 12

16. 13
1
2
3

17. 14

18. 15
‫ص‬ ‫ص‬ ‫ص‬
‫ص‬ ‫ص‬

19. 16
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬4.‫كتابتها‬‫و‬ ‫املنفصلة‬ ‫احلروف‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ :
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ 1
2
3
4
5
6
7
‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬

20. 17
‫ب‬ ‫ب‬ 1
2
3
4
5
6
7
‫ب‬‫ب‬‫ب‬‫ب‬
‫ب‬‫ب‬‫ب‬‫ب‬
‫ب‬‫ب‬‫ب‬‫ب‬
‫ب‬‫ب‬‫ب‬‫ب‬
‫ب‬‫ب‬‫ب‬‫ب‬
‫ب‬‫ب‬‫ب‬‫ب‬
‫ب‬‫ب‬‫ب‬‫ب‬

21. 18
‫ت‬ ‫ت‬ 1
2
3
4
5
6
7
‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬
‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬
‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬
‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬
‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬
‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬
‫ت‬‫ت‬‫ت‬‫ت‬

22. 19
‫ج‬ ‫ج‬
1
2
3
4
5
6
7
‫ج‬‫ج‬‫ج‬‫ج‬
1 2
‫ج‬‫ج‬‫ج‬‫ج‬
‫ج‬‫ج‬‫ج‬‫ج‬
‫ج‬‫ج‬‫ج‬‫ج‬
‫ج‬‫ج‬‫ج‬‫ج‬
‫ج‬‫ج‬‫ج‬‫ج‬
‫ج‬‫ج‬‫ج‬‫ج‬

23. 20
‫د‬
‫د‬ ‫د‬ 1
2
3
4
5
6
7
‫د‬‫د‬‫د‬
‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬
‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬
‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬
‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬
‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬
‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬

24. 21
‫ك‬ ‫ك‬ 1
2
3
4
5
6
7
‫ك‬‫ك‬‫ك‬‫ك‬
12
3
‫ك‬‫ك‬‫ك‬‫ك‬
‫ك‬‫ك‬‫ك‬‫ك‬
‫ك‬‫ك‬‫ك‬‫ك‬
‫ك‬‫ك‬‫ك‬‫ك‬
‫ك‬‫ك‬‫ك‬‫ك‬
‫ك‬‫ك‬‫ك‬‫ك‬

25. 22
‫م‬ ‫م‬ 1
2
3
4
5
6
7
‫م‬‫م‬‫م‬‫م‬
‫م‬‫م‬‫م‬‫م‬
‫م‬‫م‬‫م‬‫م‬
‫م‬‫م‬‫م‬‫م‬
‫م‬‫م‬‫م‬‫م‬
‫م‬‫م‬‫م‬‫م‬
‫م‬‫م‬‫م‬‫م‬

26. 23
‫ن‬ ‫ن‬ 1
2
3
4
5
6
7
‫ن‬‫ن‬‫ن‬‫ن‬
‫ن‬‫ن‬‫ن‬‫ن‬
‫ن‬‫ن‬‫ن‬‫ن‬
‫ن‬‫ن‬‫ن‬‫ن‬
‫ن‬‫ن‬‫ن‬‫ن‬
‫ن‬‫ن‬‫ن‬‫ن‬
‫ن‬‫ن‬‫ن‬‫ن‬

27. 24
‫ب‬‫ب‬
‫ب‬
‫بيت‬‫لنب‬‫قلب‬
‫ب‬
‫بيت‬
‫لبن‬
‫قلب‬
‫بيت‬
‫بيت‬
‫بيت‬
‫لبن‬
‫لبن‬
‫لبن‬
‫قلب‬
‫قلب‬
‫قلب‬
‫يبات‬‫ر‬‫التد‬5‫تكوين‬ :‫كتابتها‬‫و‬ ‫املتصلة‬ ‫احلروف‬.

28. 25
‫ت‬‫ت‬ ‫ت‬
‫ت‬
‫تاج‬
‫كتاب‬‫بنت‬ ‫اتج‬
‫تاج‬
‫تاج‬
‫تاج‬
‫كتاب‬
‫كتاب‬
‫كتاب‬
‫كتاب‬
‫بنت‬
‫بنت‬
‫بنت‬
‫بنت‬

29. 26
‫ج‬‫ج‬ ‫ج‬
‫ج‬
‫ج‬‫مل‬‫شجر‬‫ثلج‬
‫ج‬‫ـ‬‫مل‬
‫ج‬‫ـ‬‫مل‬
‫ج‬‫ـ‬‫مل‬
‫ج‬‫ـ‬‫مل‬
‫شجر‬
‫شجر‬
‫شجر‬
‫شجر‬
‫ثلج‬
‫ثلج‬
‫ثلج‬
‫ثلج‬
‫انسخ‬: ‫انسخ‬: ‫انسخ‬:‫انسخ‬: ‫انسخ‬: ‫انسخ‬: ‫انسخ‬:

30. 27
: ‫اللغوية‬ ‫اللعبة‬
‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫ضع‬) ‫ت‬ (Bulatkan huruf
) ‫ل‬ ( ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫ضع‬Bulatkan huruf
‫ت‬
‫ث‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫س‬
‫ت‬ ‫ذ‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ص‬
‫ل‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ز‬
‫ل‬
‫ل‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫س‬
‫ت‬ ‫ذ‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ص‬
‫ل‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ز‬

31. 28
: ‫املنقوطة‬ ‫وغري‬ ‫املنقوطة‬ ‫احلروف‬ ‫بني‬ ‫ميز‬
Bezakan antara huruf bertitik dengan huruf tidak bertitik :
‫املنقوطة‬ ‫غري‬ ‫احلروف‬‫املن‬ ‫احلروف‬‫قوطة‬
‫ص‬ ‫ش‬ ‫س‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ذ‬ ‫د‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ا‬
‫ي‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫ظ‬ ‫ط‬ ‫ض‬
‫ح‬ ‫ا‬‫ب‬‫ت‬
Huruf Tidak BertitikHuruf Bertitik