SlideShare a Scribd company logo

Rph t2

•Download as DOC, PDF•
•
Mardhiah Ghazalli
Mardhiah Ghazalli

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T2

Education
1 of 44
‫خطة‬‫التدريس‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫للسنة‬‫الثانية‬ ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 1‫لوظحة‬ ( ‫البيضاء‬ 2( ‫استخدام‬ ‫الصور‬ 3(LCD ‫التعاون‬ ‫المحبة‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫في‬‫الحوار‬ 2‫.ينطق‬‫التليميذ‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫في‬ ‫الحوار‬‫ويرددها‬ 3‫.يكتب‬‫التليميذ‬ ‫العبارات‬‫المتعلقة‬ ‫بالنص‬‫كتابة‬‫صحيحة‬ 4‫.يستخدم‬‫الكلمات‬ ‫في‬‫الحوار‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬: 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫يمع‬‫يمراعاة‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ 4‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫الدرس‬‫الول‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع‬‫هل‬ : ‫تمارس‬‫اللعبة‬ ‫الشعبية‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع‬: ‫المهرجان‬‫الرياضي‬ ‫لللعاب‬‫الشعبية‬ 1 12/01/15- 16/01/15 1
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫اللغوية‬‫في‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ 1‫الكتب‬ ( ‫المدرسة‬ 2(LCD ‫العتماد‬ ‫على‬ ‫النفس‬ 1‫.يعرف‬‫الطلبة‬‫عن‬ ‫المعرفة‬‫والنكرة‬ ‫والقواعد‬‫النحوية‬‫يمن‬ ‫خلل‬‫اليمثلة‬ 2‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫المعرفة‬‫والنكرة‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 4‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫يمستخديما‬‫المعرفة‬ ‫والنكرة‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬ ‫السئلة‬‫التطبيقية‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.استخدام‬‫المعرفة‬ ‫والنكرة‬‫والقواعد‬ ‫النحوية‬‫استخدايما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫باستخدام‬‫المعرفة‬ ‫والنكرة‬ ‫الدرس‬‫الول‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫الموضوع‬‫المعرفة‬ : ‫والنكرة‬ 2 19/01/15- 23/01/15 2
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫على‬‫كراسة‬‫عملهم‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الويمضية‬ 2(LCD 3‫الراديو‬ ( ‫المسبحة‬ ‫الجتهاد‬ ‫الكرم‬ ‫الطاعة‬ ‫يمهمة‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫في‬.‫النص‬ 2‫.يحفظ‬‫التليميذ‬ ‫الحكم‬‫واليمثال‬ ‫المختارة‬‫يمع‬‫تطبيقها‬ ‫في‬‫يمواقف‬‫يمناسبة‬ ‫يتمكن‬‫الطبة‬‫يمن‬: 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫يمع‬‫يمراعاة‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫الدرس‬‫الول‬ ‫الحكم‬‫واليمثال‬ ‫الموضوع‬‫ليس‬ : ‫في‬‫السجن‬‫غناء‬ ‫الرقام‬‫والعداد‬ 3 26/01/15- 30/01/15 3
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الرقام‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليويمية‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫والحاسوب‬ ‫الرقام‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬. 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ . 4‫.استخدم‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬. ‫صحيحة‬ 4‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫واليمثال‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.ظحفظ‬‫العداد‬ ‫والرقام‬‫يمن‬‫يمن‬‫اثنا‬ ‫عشر‬‫الى‬‫ثلثون‬ ‫واستعمالها‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 2‫.استخدام‬‫العداد‬ ‫فى‬‫الكلم‬‫والكتابة‬ ‫الموضوع‬‫يمن‬ :12 ‫الى‬30 1‫لوظحة‬ ( ‫التعاون‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬‫الى‬ ‫يتمكن‬‫الطبة‬‫يمن‬: ‫الدرس‬‫الثاني‬ 4 02/02/15- 4
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫البيضاء‬ 2( ‫استخدام‬ ‫الصور‬ ‫المحبة‬ ‫الكلمات‬‫في‬‫الحوار‬ 2‫.ينطق‬‫التليميذ‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫في‬ ‫الحوار‬‫ويرددها‬ 3‫.يكتب‬‫التليميذ‬ ‫العبارات‬‫المتعلقة‬ ‫بالنص‬‫كتابة‬‫صحيحة‬ 4‫.يستخدم‬‫الكلمات‬ ‫في‬.‫الحوار‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫يمع‬‫يمراعاة‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ 4‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫في‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع‬‫المقابلة‬ : ‫يمع‬‫طالبة‬‫يمتفوقة‬ 06/02/15 5
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 1) ‫الدوات‬ ‫الفصلية‬ 2) ‫البطاقات‬ ‫الويمضية‬ 3) ‫الصور‬ ‫التعاونية‬ 4) ‫الكمبوتر‬ ‫التسايمح‬ ‫التعاون‬ 1. ‫يقرؤون‬‫النص‬ ‫فرديا‬‫وفئويا‬‫وجماعيا‬ 2‫.يرددون‬‫كلماتها‬ .‫المختارة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.قراءة‬‫النص‬ ‫قراءة‬.‫جهرية‬ 2‫.فهم‬‫يمعاني‬ ‫الكلمات‬‫يمن‬‫النص‬ 3‫.ظحفظ‬‫الكلمات‬ ‫الساسية‬‫المعينة‬‫يمن‬ ‫النص‬ ‫الدرس‬‫الثاني‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع:خصائص‬ ‫الطالب‬‫الناجح‬ 4 02/02/15- 06/02/15 1‫الرسم‬ ( ‫البياني‬ ‫التسايمح‬ ‫التعاون‬ 1‫.كتابة‬‫انواع‬‫الجمع‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.التعرف‬‫على‬ ‫الدرس‬‫الثاني‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫الجمع‬ :‫الموضوع‬ 5 09/02/15- 13/02/15 6
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 2( ‫البطاقات‬ ‫الويمضية‬ 3( ‫الكمبيوتر‬ ‫وانواعه‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫المفيدة‬‫على‬ ‫الكراسة‬ 3‫.التدريبات‬ ‫الجمع‬‫وانواعه‬ 2‫.استخدام‬‫الجمع‬ ‫وانواعه‬‫في‬‫الجمل‬ ‫استخدايما‬‫وظيفيا‬ ‫وانواعه‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الحكم‬ ‫واليمثال‬ ‫وفهمها‬ 1‫الصور‬ ( ‫التعاونية‬ 2) ‫القصص‬ ‫يمن‬‫الفلم‬ 3) ‫الكمبيوتر‬ ← ← ← ‫التعاون‬ ‫بين‬ ‫الناس‬ ← ‫التعا‬ ‫ون‬‫اساس‬ ‫النجاح‬ 1‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫النص‬ ‫فرديا‬‫وفئويا‬‫وجماعيا‬ 2. ‫يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫واليمثال‬ 3. ‫يكتب‬‫الطلبة‬‫نص‬ ‫الحكم‬‫بخط‬‫الرقعة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫واليمثال‬ 2‫.التعرف‬‫على‬ ‫استعمالها‬‫في‬ ‫يمواقف‬‫يمناسبة‬ 3‫.كتابة‬‫الحكم‬ ‫واليمثال‬‫كتابة‬ ‫الدرس‬‫الثاني‬ ‫الحكم‬‫واليمثال‬ ‫الوقت‬ :‫الموصوع‬ ‫كالسيف‬‫ان‬‫لم‬ ‫تقطعه‬‫قطعك‬ 6 16/02/15 7
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫صحيحة‬‫وترجمتها‬ ‫الى‬‫المليوية‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليويمية‬ 1( ‫المسبحة‬ 2( ‫الكمبيوتر‬ 3( ‫الحاسوب‬ ←‫يمهمة‬ ‫الرقام‬ ← 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ 4. ‫استخدم‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.ظحفظ‬‫الرقام‬ ‫ظحفظا‬‫سليما‬ 2‫.استخدام‬‫الرقام‬ ‫والعداد‬‫كليما‬‫وكتابة‬ 3‫.التمييز‬‫على‬‫يمواقع‬ ‫العدد‬‫في‬‫الجمل‬ ‫الدرس‬‫الثاني‬ ‫الرقام‬‫والعداد‬ ‫يمن‬200‫الى‬250 8
‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 17/02/15-20/02/15CUTI TAHUN BARU CINA 1( ‫الكويمبيوتر‬ 2‫بطافة‬ ( ‫الويمضية‬ ‫الجهد‬ ‫والتقان‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬ ‫الى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫يمن‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4‫.يقوم‬‫الطلبة‬ ‫بإجابة‬‫السئلة‬ ‫تحريريا‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫يمع‬‫يمراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ ‫الدرس‬‫الثالث‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:اعتن‬ ‫بصحتك‬ 7 23/02/15- 27/02/15 8 02/03/15- 06/03/15 1( ‫الجهد‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ ‫الدرس‬‫الثالث‬ 9
‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الكويمبيوتر‬ 2‫بطافة‬ ( ‫الويمضية‬ ‫والتقا‬‫ن‬ ‫الى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلية‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫يمن‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4‫.يقوم‬‫الطلبة‬ ‫بإجابة‬‫السئلة‬ ‫تحريريا‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫يمع‬‫يمراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫النشرة‬‫الرياصية‬ ‫الورقة‬ ( ‫الويمضية‬ 2‫ورقة‬ ( ‫المان‬‫ي‬‫ل‬ ‫يمهمة‬ ‫الرقام‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫يمن‬‫واظحد‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.ظحفظ‬‫الرقام‬ ‫ظحفظا‬‫سليما‬ 2‫.استخدام‬‫الرقام‬ ‫الدرس‬‫الثالث‬ ‫الرقام‬‫والعداد‬ ‫يمن‬31‫الى‬40 9 09/03/15- 13/03/15 10
‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫وثلثون‬‫الى‬‫اربعين‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ 4. ‫استخدم‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫والعداد‬‫يمن‬‫واظحد‬ ‫وثلثون‬‫الى‬‫اربعين‬ ‫كليما‬‫وكتابة‬ 3‫.التمييز‬‫على‬‫يمواقع‬ ‫العدد‬‫في‬‫الجمل‬ 14/03/15-22/03/15CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 1‫الصور‬ ( 2‫الكمبيوتر‬ ( 3‫ورقة‬ ( ‫الويمضية‬ ‫الجهد‬ ‫والتقان‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬ ‫الى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلية‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫يمن‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫الدرس‬‫الرابع‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫لماذا‬‫تسنخدم‬ ‫النترنت‬ 10 23/03/15- 27/03/15 11
‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4. ‫يقوم‬‫الطلبة‬‫بإجابة‬ ‫السئلة‬‫تحريريا‬ ‫مع‬‫مراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ ‫قدرة‬ 1‫الكمبيوتر‬ ( 2(LCD 1‫الرسم‬ ( ‫مهمة‬ ‫المعرفة‬ 1‫.يستمع‬‫التلميذ‬ ‫الى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلية‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫من‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4‫.يقوم‬‫الطلبة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫مع‬‫مراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫الدرس‬‫الرابع‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع:التعرف‬ ‫على‬‫النترنت‬ 11 30/03/15- 03/04/15 12
‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ ‫المبتداء‬ ‫والخبر‬‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫البيانى‬ ‫التقان‬ ‫الجد‬ ‫والجتهاد‬ ‫باجابة‬‫السئلة‬ ‫تحريريا‬ 1‫.كتابة‬‫أنواع‬‫الفعل‬ ‫المبني‬‫للمعلوم‬ ‫والمبني‬‫للمجهول‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫المفيدة‬‫على‬ ‫الكراسة‬ 3‫.التدريبات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫القواعد‬ ‫النحوية‬‫والصرفية‬ ‫استخداما‬‫وظيفيا‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫باستخدام‬‫المبتداء‬ ‫والخبر‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫المبتداء‬‫والخبر‬ ‫وانواع‬‫الخبر‬ 12 06/04/15 07/04/15-10/04/15UJIAN 2 13
‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الهتمام‬ ‫بالصحة‬ 1‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 2‫.يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ 3‫.يكتب‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫بخط‬‫الرقعة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قرأة‬‫الحكم‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ 3‫.كتابة‬‫الحكم‬‫بخط‬ ‫الرقعة‬ ‫الدرس‬‫الرابع‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ :‫الموضوع‬ ‫القراءة‬‫مفتاح‬ ‫العلم‬ 13 13/04/15- 17/04/15 1‫الحاسوب‬ ( 2‫شبكة‬ (‫؟‬ ‫النترنيت‬ ‫المنافسة‬ ‫اللتزام‬ ‫بالجدول‬ ‫والوقات‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫من‬‫مائتين‬ ‫وخمسون‬‫الى‬ ‫مثلمثمائة‬. 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬. ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫العداد‬ ‫والرقام‬ ‫واستعمالها‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 2‫.استخدام‬‫العداد‬ ‫فى‬‫الكلم‬‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫الرابع‬ ‫العداد‬‫والرقام‬ ‫"من‬250‫الى‬ 300 14 20/04/15- 24/04/15 14
‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 4‫.استخدم‬‫الطلبة‬‫الرقام‬‫فى‬ ‫الكلم‬‫والكتابة‬ 1‫الصور‬ ( 2‫رسم‬ ( ‫البياني‬ 3‫الرسالة‬ ( 1‫ورقة‬ ( ‫المانيل‬ 2‫المزياع‬ ( ‫والشريط‬ 3‫السبورة‬ ( ‫والطباشير‬ ‫اظحترام‬ ‫المعلمون‬ ‫الجهد‬ ‫والتقان‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫النص‬ 2‫.يقرا‬‫الطلبة‬‫النص‬ ‫مع‬‫فهمه‬‫فهما‬ ‫صحيحا‬ 3‫.يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫الجديدة‬ 1‫.يستمع‬‫التلميذ‬ ‫الى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلية‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫من‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قرأة‬‫النص‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬‫فهما‬ ‫صحيحا‬ 3‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫القرأة‬‫المكثفة‬ ‫رسالة‬ :‫الموضوع‬ ‫الى‬‫المعلم‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫طالب‬ :‫الموضوع‬ ‫مثالى‬ 15 27/04/15- 30/04/15 16 04/05/15- 08/05/15 15
‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4‫.يقوم‬‫الطلبة‬ ‫باجابة‬‫السئلة‬ ‫تحريريا‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫مع‬‫مراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫ظحفظ‬‫و‬ ‫استعمال‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الومضية‬ ‫الجد‬ ‫والجتهاد‬ 1‫.يعرف‬‫الطلبة‬‫عن‬ ‫الفاعل‬‫والقواعد‬ ‫النحوية‬‫من‬‫خلل‬ ‫المثلة‬ 2‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫القواعد‬ ‫النحوية‬‫استخداما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫الفاعل‬ :‫الموضوع‬ 17 11/05/15- 15/05/15 16
‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الفاعل‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الحكم‬ ‫والمثال‬ ‫وفهمها‬ 1‫كتاب‬ ( ‫اللغة‬‫العربية‬ ‫للسنة‬‫الثانية‬ ‫الصبر‬ ‫المانة‬ ‫المحبة‬ ‫الفاعل‬‫فى‬‫الجمل‬ 4‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫مستخدما‬‫الفعل‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬ ‫السئلة‬‫التطبيقية‬ ‫على‬‫كراسة‬‫عملهم‬ 1‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 2‫.البحث‬‫عن‬ ‫الكلمات‬‫الجديدة‬ ‫فى‬‫المعجم‬ ‫يحفظ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 3‫.يكتب‬‫الطلبة‬ ‫باستخدام‬‫الفاعل‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قرأة‬‫الحكم‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 3‫.كتابة‬‫الحكم‬‫بخط‬ ‫الرقعة‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ ‫الموضوع:كاد‬ ‫المعلم‬‫ان‬‫يكون‬ ‫رسول‬ 18 18/05/15- 22/05/15 17
‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الحكم‬‫بخط‬‫الرقعة‬ 25/05/15-29/05/15PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 19 25/05/15- 29/05/15 30/05/15-14/05/15CUTI PERTENGAHAN TAHUN 18
‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الحكم‬ ‫والمثال‬ ‫وفهمها‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليومية‬ 1‫كتاب‬ ( ‫اللغة‬ ‫العربية‬ ‫للسنة‬ ‫الثانية‬ 2‫ورقة‬ ( ‫الومضية‬ 1‫البطاقة‬ ( 2‫ورقة‬ ( ‫الومضية‬ 3‫النقود‬ ( ‫الصبر‬ ‫المانة‬ ‫المحبة‬ ‫المانة‬ 1‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 2‫.البحث‬‫عن‬‫الكلمات‬ ‫الجديدة‬‫فى‬‫المعجم‬ ‫يحفظ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 3‫.يكتب‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫بخط‬‫الرقعة‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظه‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬. 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ . 4‫.استخدم‬‫الطلبة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قرأة‬‫الحكم‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 3‫.كتابة‬‫الحكم‬‫بخط‬ ‫الرقعة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫العداد‬ ‫والرقام‬‫من‬‫واظحد‬ ‫واربعين‬‫الى‬ ‫خمسون‬‫واستعمالها‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ ‫الموضوع:اصبر‬ ‫على‬‫مر‬‫الجفا‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫العداد‬‫والرقام‬ ‫"من‬41‫الى‬50 20 15/06/15- 19/06/15 19
‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫فى‬‫الجمل‬ 2‫.استخدام‬‫العداد‬ ‫من‬‫واظحد‬‫واربعين‬ ‫الى‬‫خمسون‬‫فى‬ ‫الكلم‬‫والكتابة‬ 20
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الدارسين‬ ‫علي‬ ‫استخدام‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫النص‬ 1‫بطاقة‬ ( ‫الومضية‬ 2‫الصورة‬ ( ‫طاعة‬ ‫الوالدين‬ 1‫يستمع‬ -‫التلميذ‬ ‫الي‬‫الكلمات‬‫في‬ ‫النص‬ 2_‫ينطق‬‫التلميذ‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫كما‬ ‫في‬‫النص‬‫ويرددونها‬ 3‫يستخدم‬ _‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫الحوار‬ 4‫يتدرب‬ _‫الطلب‬ ‫التدريبات‬‫تحريريا‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫الستماع‬ .‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫قراءة‬ .‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫مع‬‫مراعاة‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ 4‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ ‫الدرس‬‫السادس‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:مع‬ ‫قصص‬‫شعبية‬ 21 22/06/15- 26/06/16 21
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ - ‫الدارسين‬ ‫على‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الومضية‬ 2‫كتب‬ ( ‫المراجعة‬ ‫الصبر‬ ‫الطاعة‬ 1‫.يستمع‬‫التلميذ‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلية‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫من‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4‫.يقوم‬‫الطلبة‬‫باجابة‬ ‫السئلة‬‫تحريريا‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫مع‬‫مراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع:ل‬‫تكن‬ ‫كتغضغ‬ 22 29/06/15- 03/07/15 ‫قدرة‬ ‫الدارسين‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الومضية‬ ‫التقان‬ 1‫.يعرف‬‫الطلبة‬‫عن‬ ‫المفعول‬‫به‬‫والقواعد‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫القواعد‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ 23 06/07/15- 10/07/15 22
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫المفعول‬ ‫به‬ ‫في‬ ‫الجمل‬ 2‫رسم‬ ( ‫البياني‬ ‫النحوية‬‫من‬‫خلل‬ ‫المثلة‬ 2‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫المفعول‬‫به‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 4‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫مستخدما‬‫المفعول‬ ‫به‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬ ‫السئلة‬‫التطبيقية‬ ‫على‬‫كراسة‬‫عملهم‬ ‫النحوية‬‫استخداما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫باستخدام‬‫المفعول‬ ‫به‬ :‫الموضوع‬ ‫المفعول‬‫به‬ 23
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الطعمة‬ ‫الطيبة‬ ‫مفيدة‬ ‫للصحة‬ ‫ويبعد‬ ‫النسان‬ ‫عن‬ ‫المراض‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫ورقة‬ ( ‫العمل‬ ‫الشكر‬ ‫على‬‫نعم‬ ‫ا‬ ‫عدم‬ ‫المبالغة‬ ‫فى‬‫الكل‬ 1‫.يبحث‬‫الطلبة‬ ‫معانى‬‫الحكم‬‫من‬ ‫المعاجم‬ 2‫.ظحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ 3‫.سمع‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫اسئلة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬‫المختارة‬‫مع‬ ‫تطبيقها‬‫فى‬‫مواقف‬ ‫مناسبة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫السادس‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ ‫الموضوع:اسناني‬ ‫بيضاء‬‫اللون‬ 24 13/07/15- 15/07/15 16/07/15-21/07/15CUTI AIDILFITRI ← ← ← ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ ‫الدرس‬‫السادس‬ ‫العداد‬‫والرقام‬ 25 20/07/15- 24
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 1‫(المسبحة‬ 2( ‫الكمبيوتر‬ 3( ‫الحاسوب‬ ← ‫مهمة‬ ‫الرقام‬ ← 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ 4. ‫استخدم‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ 1‫.ظحفظ‬‫الرقام‬ ‫ظحفظا‬‫سليما‬ 2‫.استخدام‬‫الرقام‬ ‫والعداد‬‫كلما‬‫وكتابة‬ 3‫.التمييز‬‫على‬‫مواقع‬ ‫العدد‬‫في‬‫الجمل‬ ‫"من‬300‫الى‬ 400 24/07/15 ‫يستطيع‬ ‫الطلبة‬ ‫كتابة‬ ‫المقال‬ ‫على‬ ‫طاقتهم‬ 1‫الكتابة‬ ( ‫فى‬ ‫السبورة‬ 2‫بطاقة‬ ( ‫المكتوبة‬ ‫الج‬‫د‬ ‫والجتهاد‬ ‫التقان‬ 1‫يستخدم‬ (‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫المعدة‬‫فى‬ ‫مقالهم‬ 2‫يدرب‬ (‫الطلبة‬‫فى‬ ‫تكوين‬‫الجمل‬ 1‫كتابة‬ (‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ 2‫ظحفظ‬ (30‫كلمة‬ ‫واستعمالها‬‫فى‬ ‫الكلم‬ ‫النشاء‬‫والملء‬ 26 27/07/15- 31/07/15 25
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ‫الحوار‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫(كتاب‬ ‫المدرسى‬ 3‫المعجم‬ ( ‫التقان‬ ‫الستفامة‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 2‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫النص‬ 3‫.ينطق‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫فى‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 4‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫من‬‫النص‬ ‫فى‬‫الحوار‬ 5‫.يجيب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫السئلة‬‫شفهيا‬ ‫وتحريريا‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قرأة‬‫النص‬‫وفهمه‬ ‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬ ‫مراعاة‬‫النبر‬‫والتنغيم‬ 3‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫السابع‬ ‫القرأة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:عيد‬ ‫الفطري‬‫المبارك‬ 27 03/08/15- 07/08/15 26
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫ظحفظ‬‫و‬ ‫استعمال‬ ‫السم‬ ‫الموصول‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الومضية‬ 2‫الصورة‬ ( ‫المعجم‬ ‫الجد‬ ‫والجتهاد‬ 1‫.يعرف‬‫الطلبة‬‫عن‬ ‫السم‬‫الموصول‬ ‫والقواعد‬‫النحوية‬‫من‬ ‫خلل‬‫المثلة‬ 2‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫السم‬‫الموصول‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫مستخدما‬‫السم‬ ‫الموصول‬ 4‫.اختيار‬‫السم‬ ‫الموصول‬‫فى‬‫الجمل‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫القواعد‬ ‫النحوية‬‫استخداما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.التيان‬‫ببعض‬ ‫السم‬‫الموصول‬ ‫مثل‬‫ثم‬ ,‫التي‬ ,‫الذي‬ 3‫.تعيين‬‫السم‬ ‫الموصول‬‫فى‬‫الجمل‬ 4‫.تكوين‬‫الجمل‬ ‫المفيدة‬‫من‬‫السم‬ ‫الموصول‬ ‫الدرس‬‫السابع‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫السم‬ :‫الموضوع‬ ‫الموصول‬ 28 10/08/15- 14/08/15 ‫استطاعة‬ 1( ‫الجد‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ ‫الدرس‬‫السابع‬ 27
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫بعض‬ ‫عبارات‬ ‫السهلة‬ ‫من‬ ‫القصة‬ ‫الحاسوب‬ 2‫بطاقة‬ ( ‫ومضية‬ 3( ‫المعاجم‬ ‫والجتهاد‬ ‫الصبر‬ ‫القرأة‬‫النموزجية‬ 2‫.يقرا‬‫الطلبة‬‫القصة‬ ‫فرديا‬‫وجماعيا‬‫مع‬ ‫فهمها‬‫فهما‬‫صحيحا‬ 3‫.ردد‬‫ونطق‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬ 4‫.يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫الجديدة‬ 5‫.يجيب‬‫الطلبة‬ ‫السئلة‬‫شقهيا‬ 1‫.قرأة‬‫القصة‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.فهم‬‫القصة‬‫فهما‬ ‫دقيقا‬ 3‫.نطق‬‫الكلمات‬‫مع‬ ‫مراعات‬‫النبر‬‫والتنغيم‬ 4‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالقصة‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ 4‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫القرأة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع:الظحتفا‬ ‫ل‬‫بعيد‬‫الضحى‬ 29 17/08/15- 21/08/15 28
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫ورقة‬ ( ‫العمل‬ 1) ‫المسبحة‬ 2( ‫الكمبيوتر‬ ‫الشكر‬ ‫على‬‫نعم‬ ‫ا‬ ‫المحبة‬ ‫مهمة‬ ‫الرقام‬ 1‫.يبحث‬‫الطلبة‬ ‫معانى‬‫النصوص‬ ‫القرءانية‬‫من‬ ‫المعاجم‬ 2‫.ظحفظ‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫القرءانية‬ 3‫.سمع‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫القرءانية‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫اسئلة‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫النصوص‬ ‫القرءانية‬‫المختارة‬ ‫مع‬‫تطبيقها‬‫فى‬ ‫مواقف‬‫مناسبة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫الرقام‬ ‫ظحفظا‬‫سليما‬ ‫النصوص‬ ‫القرءانية‬ ‫الموضوع:وجعلناك‬ ‫م‬‫شعوبا‬‫وقبائل‬ ‫لتعارفوا‬ ‫الدرس‬‫السابع‬ ‫العداد‬‫والرقام‬ ‫من‬‫واظحد‬ 30 24/08/15- 28/08/15 24/08/15- 28/08/15 29
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫والحاسوب‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫من‬‫واظحد‬ ‫وثلثون‬‫الى‬‫اربعين‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ 4‫.استخدم‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫استخدام‬‫الرقام‬ ‫والعداد‬‫من‬‫واظحد‬ ‫وثلثون‬‫الى‬‫اربعين‬ ‫كلما‬‫وكتابة‬ ‫التمييز‬‫على‬‫مواقع‬ ‫العدد‬‫في‬‫الجمل‬ ‫وخمسون‬‫الى‬ .‫ستون‬ ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫الفلم‬ ( ‫المسلسلة‬ ‫ظحب‬ ‫الوطن‬ ‫روح‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 2‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫النص‬ ‫تمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫الدرس‬‫الثامن‬ ‫القرأة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:شهر‬ ‫الستقلل‬‫في‬ 31 31/08/15- 04/09/15 30
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫استعمال‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ‫الحوار‬ ‫الجهاد‬ 3‫.ينطق‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫فى‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 4‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫من‬‫النص‬ ‫فى‬‫الحوار‬ 5‫.يجيب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫السئلة‬‫شفهيا‬ ‫وتحريريا‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قرأة‬‫النص‬‫وفهمه‬ ‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬ ‫مراعاة‬‫النبر‬‫والتنغيم‬ 3‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫ماليزيا‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ 1( ‫الجدوال‬ ‫ادوات‬ ‫التعاون‬ 1‫يشرح‬ .‫عوامل‬ ‫ادوات‬‫الستفهام‬ 2‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫ادوات‬‫الستفهام‬‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫القواعد‬ ‫النحوية‬‫استخداما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.التيان‬‫ادوات‬ ‫الدرس‬‫الثامن‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫ادوات‬ :‫الموضوع‬ ‫الستفهام‬ 31/08/15- 04/09/15 31
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫ظحفظ‬‫و‬ ‫استعمال‬ ‫ادوات‬ ‫الستفهام‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫الستفهام‬ 2‫القرص‬ ( 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫فيها‬‫ادوات‬‫الستفهام‬ 4‫.اختيار‬‫ادوات‬ ‫الستفهام‬‫فى‬‫الجمل‬ ‫الستفهام‬ 3‫.تعيين‬‫ادوات‬ ‫الستفهام‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 4‫.تكوين‬‫الجمل‬ ‫المفيدة‬‫من‬‫ادوات‬ ‫الستفهام‬ ‫استطاعة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫بعض‬ ‫عبارات‬ ‫السهلة‬ 1‫نموذج‬ ( ‫السئلة‬‫من‬ ‫كتاب‬ ‫الدراسي‬ ‫الكفاح‬ 1‫يكتب‬ .‫التلميذ‬‫عن‬ ‫شخصية‬‫رائد‬ ‫الستقلل‬ 2‫.يبحث‬‫التلميذ‬ ‫الكلمات‬‫من‬‫المعجم‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ .‫صحيحة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫في‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫الثامن‬ ‫القرأة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع:الخطبة‬ ‫بمناسبة‬‫شهر‬ ‫الستقلل‬ 32 07/09/15- 11/09/15 32
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫من‬ ‫الخطبة‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليومية‬ 1‫بطاقة‬ ( ‫الومضية‬ ‫التقان‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظه‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫من‬‫من‬ ‫اربعمائة‬‫الى‬ ‫خمسمائة‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫من‬‫اربعمائة‬‫الى‬ ‫خمسمائة‬4‫.يذكر‬ ‫الطلبة‬‫الرقام‬‫والعدد‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫الرقام‬ ‫والعداد‬‫من‬ ‫اربعمائة‬‫الى‬ ‫خمسمائة‬‫في‬ ‫الكلم‬‫والكتابة‬ 2‫.ظحفظ‬‫أربعون‬‫كلمة‬ ‫واستعمالها‬‫في‬ ‫الكلم‬‫وتكوين‬ ‫الجمل‬ ‫الدرس‬‫السابع‬ ‫العداد‬‫والرقام‬ ‫من‬400‫الى‬500 07/09/15- 11/09/15 33
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫ويميزها‬‫فى‬‫الجمل‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫ورقة‬ ( ‫العمل‬ ‫الشكر‬ ‫على‬‫نعم‬ ‫ا‬ ‫ظحب‬ ‫الوطن‬ 1‫.يبحث‬‫الطلبة‬ ‫معانى‬‫النصوص‬ ‫الشعرية‬‫من‬ ‫المعاجم‬ 2‫.ظحفظ‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ 3‫.سمع‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫اسئلة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫النصوص‬ ‫الشعرية‬‫المختارة‬ ‫مع‬‫تطبيقها‬‫فى‬ ‫مواقف‬‫مناسبة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكل م‬ ‫والكتابة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ ‫الموضوع:ل‬‫ظحياة‬ ‫إل‬‫بالحرية‬ 33 14/09/15- 18/09/15 34
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫البطاقة‬ ( 3‫المعجم‬ ( ‫التعارف‬ ‫المشاركة‬ ‫فى‬ ‫اعمال‬ ‫الخير‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫القطعة‬ 2‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫النص‬ 3‫.ينطق‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫فى‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 4‫.يستخد م‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫من‬‫القطعة‬ 5‫.يجيب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫السئلة‬‫تحريريا‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قرأة‬‫النص‬‫وفهمه‬ ‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬ ‫مراعاة‬‫النبر‬‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ ‫الدرس‬‫التاسع‬ ‫القرأة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:الرظحلة‬ ‫المدرسية‬ 14/09/15- 18/09/15 19/09/15-27/09/15CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 35
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ ‫الجمل‬ ‫النعت‬ ‫والعطف‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫المفيدة‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الومضية‬ 2‫الصورة‬ ( ‫التعارف‬ ‫المشاركة‬ ‫فى‬ ‫اعمال‬ ‫الخير‬ 1‫.يعرف‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫النعت‬‫والعطف‬ ‫والقواعد‬‫النحوية‬‫من‬ ‫خلل‬‫المثلة‬ 2‫.يستخد م‬‫الطلبة‬ ‫النعت‬‫والعطف‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫مستخدما‬‫النعت‬ ‫والعطف‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬ ‫السئلة‬‫التطبيقية‬ ‫على‬‫كراسة‬‫عملهم‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدا م‬‫القواعد‬ ‫النحوية‬‫استخداما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫باستخدا م‬‫النعت‬ ‫والعطف‬ ‫الدرس‬‫التاسع‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫النعت‬ :‫الموضوع‬ ‫والعطف‬ 34 28/09/15- 02/10/15 36
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫استطاعة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استخدا م‬ ‫بعض‬ ‫العبارات‬ ‫من‬‫النص‬ 1( ‫الحاسوب‬ 2‫الصورة‬ ( 3( ‫المعاجم‬ 4( ‫المحصول‬ ‫ت‬‫المحلية‬ ‫الشكر‬ ‫التقان‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫النص‬ 2‫.يقرا‬‫الطلبة‬‫النص‬ ‫مع‬‫فهمه‬‫فهما‬ ‫صحيحا‬ 3‫يبحث‬ .‫الطلبة‬ ‫معانى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫المعجم‬ 3‫.يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫الجديدة‬ 4‫.التدريب‬‫المستمر‬ ‫على‬‫كتابة‬‫الكلمات‬ ‫والعبارات‬‫المتعلقة‬ ‫بالنص‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صخيخة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكل م‬ ‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫التاسع‬ ‫القرأة‬‫الموسعة‬ ‫البريد‬ :‫الموضوع‬ ‫اللكتروني‬‫من‬ ‫مرتفعات‬‫كاميرون‬ 28/09/15- 02/10/15 37
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الحكم‬ ‫والمثال‬ ‫وفهمها‬ 1‫كتب‬ ( ‫القصص‬ 2‫الصور‬ ( ‫التقان‬ ‫الجد‬ 1‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 2‫.البحث‬‫عن‬‫الكلمات‬ ‫الجديدة‬‫فى‬‫المعجم‬ 3‫.يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ 4‫.يكتب‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫بخط‬‫الرقعة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قرأة‬‫الحكم‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬‫الحقل‬ ‫الخضر‬‫صنع‬‫يدي‬ 3‫.كتابة‬‫الحكم‬‫بخط‬ ‫الرقعة‬ 4‫.يستوعب‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫وتطبيقها‬‫فى‬ ‫مواقف‬‫مناسبة‬ ‫الدرس‬‫التاسع‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ ‫الحقل‬ :‫الموضوع‬ ‫الخضر‬‫صنع‬‫يدي‬ 35 05/10/15- 09/10/15 38
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليومية‬ 1‫(الكرة‬ ‫الصغيرة‬ ‫التسامح‬ ‫المحبة‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقا م‬ ‫وظحفظه‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬‫من‬61‫الى‬ 70 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقا م‬ ‫من‬61‫الى‬70 4‫.استخد م‬‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬‫فى‬‫الكل م‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫العداد‬ ‫والرقا م‬‫من‬‫واظحد‬ ‫وستون‬‫الى‬‫سبعون‬ ‫واستعمالها‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 2‫.استخدا م‬‫العداد‬ ‫من‬61‫الى‬70‫فى‬ ‫الكل م‬‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫التاسع‬ ‫العداد‬‫والرقا م‬ ‫"من‬61‫الى‬70 39
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ 1‫الصور‬ ( 2‫رسم‬ ( ‫البياني‬ ‫المحبة‬ 1‫.القراءة‬‫الجهرية‬ ‫فرديا‬‫وفئويا‬‫و‬ ‫جماعيا‬ 2‫.ترتيب‬‫الفكار‬ ‫ظحسبما‬‫في‬‫النص‬ 3‫.الحوار‬‫عن‬‫عن‬ ‫تسلسل‬‫الظحداث‬‫في‬ ‫القصة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫الستماع‬ .‫إلى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهفه‬‫و‬ ‫التحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬‫و‬ ‫فهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬ ‫مراعاة‬‫النبر‬‫و‬‫التنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ ‫الدرس‬‫العاشر‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:الزيارة‬ ‫الى‬‫مزرعة‬‫الذرة‬ 05/10/15- 09/10/15 ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ 1‫الشريط‬ ( 2‫بطاقة‬ ( ‫الكلمات‬ ‫الصدق‬ ‫اليقين‬ 1‫.شرح‬‫المعلم‬‫شرظحا‬ ‫دقيقا‬ 2‫.قراءة‬‫و‬‫نطق‬ ‫العدد‬‫و‬‫المعدود‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قراءة‬‫و‬‫نطق‬ ‫العداد‬‫و‬‫المعدود‬ ‫قراءة‬‫و‬‫نطقا‬ ‫الدرس‬‫العاشر‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫الموضوع:العدد‬ ‫والمعدود‬ 36 12/10/15- 40
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫القواعد‬ ‫المتعلقة‬ ‫بالعدد‬ ‫والمعدود‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليومية‬ ‫الكرة‬ ‫الصغيرة‬ ‫التسامح‬ ‫المحبة‬ ‫قراء‬‫و‬‫نطقا‬‫صحيحا‬ 3‫تكوين‬ .‫الجمل‬‫فيها‬ ‫العدد‬‫و‬‫المعدود‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقا م‬ ‫وظحفظه‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬‫من‬61‫الى‬ 70 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقا م‬ ‫من‬61‫الى‬70 ‫صحيحا‬ 2‫.كتابة‬‫العدد‬‫و‬ ‫المعدود‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ 3‫اجابة‬ .‫التدريبات‬ ‫عن‬‫العدد‬‫و‬‫المعدود‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدا م‬‫الرقا م‬ ‫والعداد‬‫من‬ ‫اربعمائة‬‫الى‬ ‫خمسمائة‬‫في‬ ‫الكل م‬‫والكتابة‬ 2‫.ظحفظ‬‫أربعون‬‫كلمة‬ ‫العداد‬‫والرقا م‬ ‫من‬100‫الى‬ 1000 16/10/15 12/10/15- 16/10/15 41
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 4‫.استخد م‬‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬‫فى‬‫الكل م‬ ‫واستعمالها‬‫في‬ ‫الكل م‬‫وتكوين‬ ‫الجمل‬ ‫استطاعة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استخدا م‬ ‫بعض‬ ‫العبارات‬ ‫من‬‫النص‬ 1‫(الحاسو‬ ‫ب‬ ‫الصدق‬ ‫المانة‬ 1‫.القراءة‬‫الجهرية‬ ‫فرديا‬‫وفئويا‬‫و‬ ‫جماعيا‬ 2‫.ترتيب‬‫الفكار‬ ‫ظحسبا‬‫في‬‫النص‬ 3‫.الحوار‬‫عن‬‫عن‬ ‫تسلسل‬‫الظحداث‬‫في‬ ‫القصة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫إلى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهفه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬‫و‬ ‫فهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬ ‫مراعاة‬‫النبر‬‫و‬‫التنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫الكلمات‬ ‫الجديدات‬‫من‬‫النص‬ ‫و‬‫بحث‬‫معانيها‬‫في‬ ‫الدرس‬‫العاشر‬ ‫القراءةالموسعة‬ ‫الموضوع:البستان‬ ‫ي‬‫المثالي‬ 37 19/10/15- 23/10/15 42
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫ورقة‬ ( ‫العمل‬ ‫الشكر‬ ‫على‬‫نعم‬ ‫ا‬ ‫ظحب‬ ‫الوطن‬ 1‫.يبحث‬‫الطلبة‬ ‫معانى‬‫النصوص‬ ‫الشعرية‬‫من‬ ‫المعاجم‬ 2‫.ظحفظ‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ 3‫.سمع‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫اسئلة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫النصوص‬ ‫الشعرية‬‫المختارة‬ ‫مع‬‫تطبيقها‬‫فى‬ ‫مواقف‬‫مناسبة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكل م‬ ‫والكتابة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ ‫الموضوع:من‬‫زرع‬ ‫ظحصد‬ 19/10/15- 23/10/15 38 29/10/15- 30/10/15 39 02/11/15- 06/11/15 43
‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 40 09/11/15- 13/11/15 41 16/11/15- 20/11/15 44

Recommended

Rpt ba t2
Rpt ba t2Rpt ba t2
Rpt ba t2Siti Othman
 
Rpt ba t3
Rpt ba t3Rpt ba t3
Rpt ba t3Siti Othman
 
مهارة الكلام
مهارة الكلاممهارة الكلام
مهارة الكلامibrahim yusef
 
Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)SAJEERKKD
 
Microsoft Word
Microsoft Word Microsoft Word
Microsoft Word SyahirahZukry
 
مهارة الاستماع
مهارة الاستماعمهارة الاستماع
مهارة الاستماعSyarifatul Marwiyah
 
Rph t3
Rph t3 Rph t3
Rph t3 Mardhiah Ghazalli
 
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريس
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريسالنظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريس
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريسAhmad Miqdad
 

Recommended

Rpt ba t2
Rpt ba t2Rpt ba t2
Rpt ba t2Siti Othman
 
Rpt ba t3
Rpt ba t3Rpt ba t3
Rpt ba t3Siti Othman
 
مهارة الكلام
مهارة الكلاممهارة الكلام
مهارة الكلامibrahim yusef
 
Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)SAJEERKKD
 
Microsoft Word
Microsoft Word Microsoft Word
Microsoft Word SyahirahZukry
 
مهارة الاستماع
مهارة الاستماعمهارة الاستماع
مهارة الاستماعSyarifatul Marwiyah
 
Rph t3
Rph t3 Rph t3
Rph t3 Mardhiah Ghazalli
 
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريس
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريسالنظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريس
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريسAhmad Miqdad
 
تحليل كتاب
تحليل كتابتحليل كتاب
تحليل كتابufo_ana
 
التعريف بنشاط القراءة
التعريف بنشاط القراءةالتعريف بنشاط القراءة
التعريف بنشاط القراءةعبد اللطيف البوزيدي
 
التدريبات خطة التدريس اليومية
التدريبات خطة التدريس اليوميةالتدريبات خطة التدريس اليومية
التدريبات خطة التدريس اليوميةnur emarina
 
RPH قصة الشعبية
RPH قصة الشعبيةRPH قصة الشعبية
RPH قصة الشعبيةAhlam Hanani
 
Grade 5 training
Grade 5 trainingGrade 5 training
Grade 5 trainingmustafa002
 
Grade 5 reading
Grade 5 readingGrade 5 reading
Grade 5 readingmustafa002
 
Grade 1 training
Grade 1 trainingGrade 1 training
Grade 1 trainingmustafa002
 
جدول موصفات المحتوى
جدول موصفات المحتوى جدول موصفات المحتوى
جدول موصفات المحتوى BynaNie MaiRa
 
Thoriqotu al ta'lim revisi
Thoriqotu al ta'lim revisiThoriqotu al ta'lim revisi
Thoriqotu al ta'lim revisidirisaya
 
Rpt ba t1
Rpt ba t1Rpt ba t1
Rpt ba t1Siti Othman
 
Grade 1 reading
Grade 1 readingGrade 1 reading
Grade 1 readingmustafa002
 
Grade 2 reading
Grade 2 readingGrade 2 reading
Grade 2 readingmustafa002
 
2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءةNoorazyyati Abdullah
 
Grade 2 training
Grade 2 trainingGrade 2 training
Grade 2 trainingmustafa002
 
hand outs
hand outshand outs
hand outsSamar Magdy
 
تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013shubki
 
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلابمعايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلابIbrahim Suliman
 
repartitions
repartitionsrepartitions
repartitionsMOHSEN Chatti
 
PROPOSAL BAHASA ARAB
PROPOSAL BAHASA ARABPROPOSAL BAHASA ARAB
PROPOSAL BAHASA ARABMuhammad Idris
 
2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءةshubki
 
Tugasan maharah kitabah jinang hussien
Tugasan maharah kitabah jinang hussienTugasan maharah kitabah jinang hussien
Tugasan maharah kitabah jinang hussienNorafsah Awang Kati
 
Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)SAJEERKKD
 

More Related Content

What's hot

تحليل كتاب
تحليل كتابتحليل كتاب
تحليل كتابufo_ana
 
التدريبات خطة التدريس اليومية
التدريبات خطة التدريس اليوميةالتدريبات خطة التدريس اليومية
التدريبات خطة التدريس اليوميةnur emarina
 
RPH قصة الشعبية
RPH قصة الشعبيةRPH قصة الشعبية
RPH قصة الشعبيةAhlam Hanani
 
Grade 5 training
Grade 5 trainingGrade 5 training
Grade 5 trainingmustafa002
 
Grade 5 reading
Grade 5 readingGrade 5 reading
Grade 5 readingmustafa002
 
Grade 1 training
Grade 1 trainingGrade 1 training
Grade 1 trainingmustafa002
 
جدول موصفات المحتوى
جدول موصفات المحتوى جدول موصفات المحتوى
جدول موصفات المحتوى BynaNie MaiRa
 
Thoriqotu al ta'lim revisi
Thoriqotu al ta'lim revisiThoriqotu al ta'lim revisi
Thoriqotu al ta'lim revisidirisaya
 
Grade 1 reading
Grade 1 readingGrade 1 reading
Grade 1 readingmustafa002
 
Grade 2 reading
Grade 2 readingGrade 2 reading
Grade 2 readingmustafa002
 
Grade 2 training
Grade 2 trainingGrade 2 training
Grade 2 trainingmustafa002
 
تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013shubki
 
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلابمعايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلابIbrahim Suliman
 

What's hot (18)

تحليل كتاب
تحليل كتابتحليل كتاب
تحليل كتاب
 
التعريف بنشاط القراءة
التعريف بنشاط القراءةالتعريف بنشاط القراءة
التعريف بنشاط القراءة
 
التدريبات خطة التدريس اليومية
التدريبات خطة التدريس اليوميةالتدريبات خطة التدريس اليومية
التدريبات خطة التدريس اليومية
 
RPH قصة الشعبية
RPH قصة الشعبيةRPH قصة الشعبية
RPH قصة الشعبية
 
Grade 5 training
Grade 5 trainingGrade 5 training
Grade 5 training
 
Grade 5 reading
Grade 5 readingGrade 5 reading
Grade 5 reading
 
Grade 1 training
Grade 1 trainingGrade 1 training
Grade 1 training
 
جدول موصفات المحتوى
جدول موصفات المحتوى جدول موصفات المحتوى
جدول موصفات المحتوى
 
Thoriqotu al ta'lim revisi
Thoriqotu al ta'lim revisiThoriqotu al ta'lim revisi
Thoriqotu al ta'lim revisi
 
Rpt ba t1
Rpt ba t1Rpt ba t1
Rpt ba t1
 
Grade 1 reading
Grade 1 readingGrade 1 reading
Grade 1 reading
 
Grade 2 reading
Grade 2 readingGrade 2 reading
Grade 2 reading
 
2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة
 
Grade 2 training
Grade 2 trainingGrade 2 training
Grade 2 training
 
hand outs
hand outshand outs
hand outs
 
تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013
 
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلابمعايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
معايير اختيار موارد اللغة العربية (3- عمل الطلاب
 
repartitions
repartitionsrepartitions
repartitions
 

Similar to Rph t2

2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءةshubki
 
Tugasan maharah kitabah jinang hussien
Tugasan maharah kitabah jinang hussienTugasan maharah kitabah jinang hussien
Tugasan maharah kitabah jinang hussienNorafsah Awang Kati
 
Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)SAJEERKKD
 
Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)SAJEERKKD
 
Ujian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docx
Ujian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docxUjian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docx
Ujian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docxAisyatulRodiah
 
Tugasan Maharah Kitabah Jinang Hussien
Tugasan Maharah Kitabah Jinang HussienTugasan Maharah Kitabah Jinang Hussien
Tugasan Maharah Kitabah Jinang HussienNorafsah Awang Kati
 
اعداد عملية التدريس
اعداد عملية التدريساعداد عملية التدريس
اعداد عملية التدريسEdy Marwan
 
المحاضرة الأولى Dpib 4102
المحاضرة الأولى Dpib 4102المحاضرة الأولى Dpib 4102
المحاضرة الأولى Dpib 4102khaulahgold
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةBynaNie MaiRa
 
annual lesson plan GR.10
annual lesson plan GR.10annual lesson plan GR.10
annual lesson plan GR.10ibrahim yusef
 
خطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردةخطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردةMaiza Aziz
 
عرض تنمية مهارات اللغة العربية
عرض تنمية مهارات اللغة العربيةعرض تنمية مهارات اللغة العربية
عرض تنمية مهارات اللغة العربيةMohamed Aly
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 

Similar to Rph t2 (19)

PROPOSAL BAHASA ARAB
PROPOSAL BAHASA ARABPROPOSAL BAHASA ARAB
PROPOSAL BAHASA ARAB
 
2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة2013تعليم القراءة
2013تعليم القراءة
 
Tugasan maharah kitabah jinang hussien
Tugasan maharah kitabah jinang hussienTugasan maharah kitabah jinang hussien
Tugasan maharah kitabah jinang hussien
 
Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)
 
Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)
 
Ujian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docx
Ujian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docxUjian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docx
Ujian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docx
 
Tugasan Maharah Kitabah Jinang Hussien
Tugasan Maharah Kitabah Jinang HussienTugasan Maharah Kitabah Jinang Hussien
Tugasan Maharah Kitabah Jinang Hussien
 
اعداد عملية التدريس
اعداد عملية التدريساعداد عملية التدريس
اعداد عملية التدريس
 
المحاضرة الأولى Dpib 4102
المحاضرة الأولى Dpib 4102المحاضرة الأولى Dpib 4102
المحاضرة الأولى Dpib 4102
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليومية
 
تحضير حرف ش 1 5
تحضير حرف ش 1 5تحضير حرف ش 1 5
تحضير حرف ش 1 5
 
Dr. Abid Ali Kadhim
Dr. Abid Ali KadhimDr. Abid Ali Kadhim
Dr. Abid Ali Kadhim
 
Dr. Abid Ali Kadhim
Dr. Abid Ali KadhimDr. Abid Ali Kadhim
Dr. Abid Ali Kadhim
 
annual lesson plan GR.10
annual lesson plan GR.10annual lesson plan GR.10
annual lesson plan GR.10
 
خطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردةخطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردة
 
عرض تنمية مهارات اللغة العربية
عرض تنمية مهارات اللغة العربيةعرض تنمية مهارات اللغة العربية
عرض تنمية مهارات اللغة العربية
 
Teaching english to students in primary schools
Teaching english to students in primary schoolsTeaching english to students in primary schools
Teaching english to students in primary schools
 
Article review
Article reviewArticle review
Article review
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 

Recently uploaded

الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 

Recently uploaded (7)

الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 

Rph t2

  • 1. ‫خطة‬‫التدريس‬‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬‫للسنة‬‫الثانية‬ ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 1‫لوظحة‬ ( ‫البيضاء‬ 2( ‫استخدام‬ ‫الصور‬ 3(LCD ‫التعاون‬ ‫المحبة‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫في‬‫الحوار‬ 2‫.ينطق‬‫التليميذ‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫في‬ ‫الحوار‬‫ويرددها‬ 3‫.يكتب‬‫التليميذ‬ ‫العبارات‬‫المتعلقة‬ ‫بالنص‬‫كتابة‬‫صحيحة‬ 4‫.يستخدم‬‫الكلمات‬ ‫في‬‫الحوار‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬: 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫يمع‬‫يمراعاة‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ 4‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫الدرس‬‫الول‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع‬‫هل‬ : ‫تمارس‬‫اللعبة‬ ‫الشعبية‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع‬: ‫المهرجان‬‫الرياضي‬ ‫لللعاب‬‫الشعبية‬ 1 12/01/15- 16/01/15 1
  • 2. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫اللغوية‬‫في‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ 1‫الكتب‬ ( ‫المدرسة‬ 2(LCD ‫العتماد‬ ‫على‬ ‫النفس‬ 1‫.يعرف‬‫الطلبة‬‫عن‬ ‫المعرفة‬‫والنكرة‬ ‫والقواعد‬‫النحوية‬‫يمن‬ ‫خلل‬‫اليمثلة‬ 2‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫المعرفة‬‫والنكرة‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 4‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫يمستخديما‬‫المعرفة‬ ‫والنكرة‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬ ‫السئلة‬‫التطبيقية‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.استخدام‬‫المعرفة‬ ‫والنكرة‬‫والقواعد‬ ‫النحوية‬‫استخدايما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫باستخدام‬‫المعرفة‬ ‫والنكرة‬ ‫الدرس‬‫الول‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫الموضوع‬‫المعرفة‬ : ‫والنكرة‬ 2 19/01/15- 23/01/15 2
  • 3. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫على‬‫كراسة‬‫عملهم‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الويمضية‬ 2(LCD 3‫الراديو‬ ( ‫المسبحة‬ ‫الجتهاد‬ ‫الكرم‬ ‫الطاعة‬ ‫يمهمة‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫في‬.‫النص‬ 2‫.يحفظ‬‫التليميذ‬ ‫الحكم‬‫واليمثال‬ ‫المختارة‬‫يمع‬‫تطبيقها‬ ‫في‬‫يمواقف‬‫يمناسبة‬ ‫يتمكن‬‫الطبة‬‫يمن‬: 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫يمع‬‫يمراعاة‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫الدرس‬‫الول‬ ‫الحكم‬‫واليمثال‬ ‫الموضوع‬‫ليس‬ : ‫في‬‫السجن‬‫غناء‬ ‫الرقام‬‫والعداد‬ 3 26/01/15- 30/01/15 3
  • 4. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الرقام‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليويمية‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫والحاسوب‬ ‫الرقام‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬. 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ . 4‫.استخدم‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬. ‫صحيحة‬ 4‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫واليمثال‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.ظحفظ‬‫العداد‬ ‫والرقام‬‫يمن‬‫يمن‬‫اثنا‬ ‫عشر‬‫الى‬‫ثلثون‬ ‫واستعمالها‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 2‫.استخدام‬‫العداد‬ ‫فى‬‫الكلم‬‫والكتابة‬ ‫الموضوع‬‫يمن‬ :12 ‫الى‬30 1‫لوظحة‬ ( ‫التعاون‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬‫الى‬ ‫يتمكن‬‫الطبة‬‫يمن‬: ‫الدرس‬‫الثاني‬ 4 02/02/15- 4
  • 5. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫البيضاء‬ 2( ‫استخدام‬ ‫الصور‬ ‫المحبة‬ ‫الكلمات‬‫في‬‫الحوار‬ 2‫.ينطق‬‫التليميذ‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫في‬ ‫الحوار‬‫ويرددها‬ 3‫.يكتب‬‫التليميذ‬ ‫العبارات‬‫المتعلقة‬ ‫بالنص‬‫كتابة‬‫صحيحة‬ 4‫.يستخدم‬‫الكلمات‬ ‫في‬.‫الحوار‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫يمع‬‫يمراعاة‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ 4‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫في‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع‬‫المقابلة‬ : ‫يمع‬‫طالبة‬‫يمتفوقة‬ 06/02/15 5
  • 6. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 1) ‫الدوات‬ ‫الفصلية‬ 2) ‫البطاقات‬ ‫الويمضية‬ 3) ‫الصور‬ ‫التعاونية‬ 4) ‫الكمبوتر‬ ‫التسايمح‬ ‫التعاون‬ 1. ‫يقرؤون‬‫النص‬ ‫فرديا‬‫وفئويا‬‫وجماعيا‬ 2‫.يرددون‬‫كلماتها‬ .‫المختارة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.قراءة‬‫النص‬ ‫قراءة‬.‫جهرية‬ 2‫.فهم‬‫يمعاني‬ ‫الكلمات‬‫يمن‬‫النص‬ 3‫.ظحفظ‬‫الكلمات‬ ‫الساسية‬‫المعينة‬‫يمن‬ ‫النص‬ ‫الدرس‬‫الثاني‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع:خصائص‬ ‫الطالب‬‫الناجح‬ 4 02/02/15- 06/02/15 1‫الرسم‬ ( ‫البياني‬ ‫التسايمح‬ ‫التعاون‬ 1‫.كتابة‬‫انواع‬‫الجمع‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.التعرف‬‫على‬ ‫الدرس‬‫الثاني‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫الجمع‬ :‫الموضوع‬ 5 09/02/15- 13/02/15 6
  • 7. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 2( ‫البطاقات‬ ‫الويمضية‬ 3( ‫الكمبيوتر‬ ‫وانواعه‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫المفيدة‬‫على‬ ‫الكراسة‬ 3‫.التدريبات‬ ‫الجمع‬‫وانواعه‬ 2‫.استخدام‬‫الجمع‬ ‫وانواعه‬‫في‬‫الجمل‬ ‫استخدايما‬‫وظيفيا‬ ‫وانواعه‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الحكم‬ ‫واليمثال‬ ‫وفهمها‬ 1‫الصور‬ ( ‫التعاونية‬ 2) ‫القصص‬ ‫يمن‬‫الفلم‬ 3) ‫الكمبيوتر‬ ← ← ← ‫التعاون‬ ‫بين‬ ‫الناس‬ ← ‫التعا‬ ‫ون‬‫اساس‬ ‫النجاح‬ 1‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫النص‬ ‫فرديا‬‫وفئويا‬‫وجماعيا‬ 2. ‫يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫واليمثال‬ 3. ‫يكتب‬‫الطلبة‬‫نص‬ ‫الحكم‬‫بخط‬‫الرقعة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫واليمثال‬ 2‫.التعرف‬‫على‬ ‫استعمالها‬‫في‬ ‫يمواقف‬‫يمناسبة‬ 3‫.كتابة‬‫الحكم‬ ‫واليمثال‬‫كتابة‬ ‫الدرس‬‫الثاني‬ ‫الحكم‬‫واليمثال‬ ‫الوقت‬ :‫الموصوع‬ ‫كالسيف‬‫ان‬‫لم‬ ‫تقطعه‬‫قطعك‬ 6 16/02/15 7
  • 8. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫صحيحة‬‫وترجمتها‬ ‫الى‬‫المليوية‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليويمية‬ 1( ‫المسبحة‬ 2( ‫الكمبيوتر‬ 3( ‫الحاسوب‬ ←‫يمهمة‬ ‫الرقام‬ ← 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ 4. ‫استخدم‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.ظحفظ‬‫الرقام‬ ‫ظحفظا‬‫سليما‬ 2‫.استخدام‬‫الرقام‬ ‫والعداد‬‫كليما‬‫وكتابة‬ 3‫.التمييز‬‫على‬‫يمواقع‬ ‫العدد‬‫في‬‫الجمل‬ ‫الدرس‬‫الثاني‬ ‫الرقام‬‫والعداد‬ ‫يمن‬200‫الى‬250 8
  • 9. ‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 17/02/15-20/02/15CUTI TAHUN BARU CINA 1( ‫الكويمبيوتر‬ 2‫بطافة‬ ( ‫الويمضية‬ ‫الجهد‬ ‫والتقان‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬ ‫الى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫يمن‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4‫.يقوم‬‫الطلبة‬ ‫بإجابة‬‫السئلة‬ ‫تحريريا‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫يمع‬‫يمراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ ‫الدرس‬‫الثالث‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:اعتن‬ ‫بصحتك‬ 7 23/02/15- 27/02/15 8 02/03/15- 06/03/15 1( ‫الجهد‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ ‫الدرس‬‫الثالث‬ 9
  • 10. ‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الكويمبيوتر‬ 2‫بطافة‬ ( ‫الويمضية‬ ‫والتقا‬‫ن‬ ‫الى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلية‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫يمن‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4‫.يقوم‬‫الطلبة‬ ‫بإجابة‬‫السئلة‬ ‫تحريريا‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫يمع‬‫يمراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫النشرة‬‫الرياصية‬ ‫الورقة‬ ( ‫الويمضية‬ 2‫ورقة‬ ( ‫المان‬‫ي‬‫ل‬ ‫يمهمة‬ ‫الرقام‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫يمن‬‫واظحد‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.ظحفظ‬‫الرقام‬ ‫ظحفظا‬‫سليما‬ 2‫.استخدام‬‫الرقام‬ ‫الدرس‬‫الثالث‬ ‫الرقام‬‫والعداد‬ ‫يمن‬31‫الى‬40 9 09/03/15- 13/03/15 10
  • 11. ‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫وثلثون‬‫الى‬‫اربعين‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ 4. ‫استخدم‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫والعداد‬‫يمن‬‫واظحد‬ ‫وثلثون‬‫الى‬‫اربعين‬ ‫كليما‬‫وكتابة‬ 3‫.التمييز‬‫على‬‫يمواقع‬ ‫العدد‬‫في‬‫الجمل‬ 14/03/15-22/03/15CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 1‫الصور‬ ( 2‫الكمبيوتر‬ ( 3‫ورقة‬ ( ‫الويمضية‬ ‫الجهد‬ ‫والتقان‬ 1‫.يستمع‬‫التليميذ‬ ‫الى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلية‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫يمن‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫يمن‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫يمع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫الدرس‬‫الرابع‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫لماذا‬‫تسنخدم‬ ‫النترنت‬ 10 23/03/15- 27/03/15 11
  • 12. ‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4. ‫يقوم‬‫الطلبة‬‫بإجابة‬ ‫السئلة‬‫تحريريا‬ ‫مع‬‫مراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ ‫قدرة‬ 1‫الكمبيوتر‬ ( 2(LCD 1‫الرسم‬ ( ‫مهمة‬ ‫المعرفة‬ 1‫.يستمع‬‫التلميذ‬ ‫الى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلية‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫من‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4‫.يقوم‬‫الطلبة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫مع‬‫مراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫الدرس‬‫الرابع‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع:التعرف‬ ‫على‬‫النترنت‬ 11 30/03/15- 03/04/15 12
  • 13. ‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ ‫المبتداء‬ ‫والخبر‬‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫البيانى‬ ‫التقان‬ ‫الجد‬ ‫والجتهاد‬ ‫باجابة‬‫السئلة‬ ‫تحريريا‬ 1‫.كتابة‬‫أنواع‬‫الفعل‬ ‫المبني‬‫للمعلوم‬ ‫والمبني‬‫للمجهول‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫المفيدة‬‫على‬ ‫الكراسة‬ 3‫.التدريبات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫القواعد‬ ‫النحوية‬‫والصرفية‬ ‫استخداما‬‫وظيفيا‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫باستخدام‬‫المبتداء‬ ‫والخبر‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫المبتداء‬‫والخبر‬ ‫وانواع‬‫الخبر‬ 12 06/04/15 07/04/15-10/04/15UJIAN 2 13
  • 14. ‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الهتمام‬ ‫بالصحة‬ 1‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 2‫.يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ 3‫.يكتب‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫بخط‬‫الرقعة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قرأة‬‫الحكم‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ 3‫.كتابة‬‫الحكم‬‫بخط‬ ‫الرقعة‬ ‫الدرس‬‫الرابع‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ :‫الموضوع‬ ‫القراءة‬‫مفتاح‬ ‫العلم‬ 13 13/04/15- 17/04/15 1‫الحاسوب‬ ( 2‫شبكة‬ (‫؟‬ ‫النترنيت‬ ‫المنافسة‬ ‫اللتزام‬ ‫بالجدول‬ ‫والوقات‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫من‬‫مائتين‬ ‫وخمسون‬‫الى‬ ‫مثلمثمائة‬. 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬. ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫العداد‬ ‫والرقام‬ ‫واستعمالها‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 2‫.استخدام‬‫العداد‬ ‫فى‬‫الكلم‬‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫الرابع‬ ‫العداد‬‫والرقام‬ ‫"من‬250‫الى‬ 300 14 20/04/15- 24/04/15 14
  • 15. ‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 4‫.استخدم‬‫الطلبة‬‫الرقام‬‫فى‬ ‫الكلم‬‫والكتابة‬ 1‫الصور‬ ( 2‫رسم‬ ( ‫البياني‬ 3‫الرسالة‬ ( 1‫ورقة‬ ( ‫المانيل‬ 2‫المزياع‬ ( ‫والشريط‬ 3‫السبورة‬ ( ‫والطباشير‬ ‫اظحترام‬ ‫المعلمون‬ ‫الجهد‬ ‫والتقان‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫النص‬ 2‫.يقرا‬‫الطلبة‬‫النص‬ ‫مع‬‫فهمه‬‫فهما‬ ‫صحيحا‬ 3‫.يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫الجديدة‬ 1‫.يستمع‬‫التلميذ‬ ‫الى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلية‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫من‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قرأة‬‫النص‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬‫فهما‬ ‫صحيحا‬ 3‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫القرأة‬‫المكثفة‬ ‫رسالة‬ :‫الموضوع‬ ‫الى‬‫المعلم‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫طالب‬ :‫الموضوع‬ ‫مثالى‬ 15 27/04/15- 30/04/15 16 04/05/15- 08/05/15 15
  • 16. ‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4‫.يقوم‬‫الطلبة‬ ‫باجابة‬‫السئلة‬ ‫تحريريا‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫مع‬‫مراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫ظحفظ‬‫و‬ ‫استعمال‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الومضية‬ ‫الجد‬ ‫والجتهاد‬ 1‫.يعرف‬‫الطلبة‬‫عن‬ ‫الفاعل‬‫والقواعد‬ ‫النحوية‬‫من‬‫خلل‬ ‫المثلة‬ 2‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫القواعد‬ ‫النحوية‬‫استخداما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫الفاعل‬ :‫الموضوع‬ 17 11/05/15- 15/05/15 16
  • 17. ‫الملظحظ‬ ‫ة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الفاعل‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الحكم‬ ‫والمثال‬ ‫وفهمها‬ 1‫كتاب‬ ( ‫اللغة‬‫العربية‬ ‫للسنة‬‫الثانية‬ ‫الصبر‬ ‫المانة‬ ‫المحبة‬ ‫الفاعل‬‫فى‬‫الجمل‬ 4‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫مستخدما‬‫الفعل‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬ ‫السئلة‬‫التطبيقية‬ ‫على‬‫كراسة‬‫عملهم‬ 1‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 2‫.البحث‬‫عن‬ ‫الكلمات‬‫الجديدة‬ ‫فى‬‫المعجم‬ ‫يحفظ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 3‫.يكتب‬‫الطلبة‬ ‫باستخدام‬‫الفاعل‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قرأة‬‫الحكم‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 3‫.كتابة‬‫الحكم‬‫بخط‬ ‫الرقعة‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ ‫الموضوع:كاد‬ ‫المعلم‬‫ان‬‫يكون‬ ‫رسول‬ 18 18/05/15- 22/05/15 17
  • 19. ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الحكم‬ ‫والمثال‬ ‫وفهمها‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليومية‬ 1‫كتاب‬ ( ‫اللغة‬ ‫العربية‬ ‫للسنة‬ ‫الثانية‬ 2‫ورقة‬ ( ‫الومضية‬ 1‫البطاقة‬ ( 2‫ورقة‬ ( ‫الومضية‬ 3‫النقود‬ ( ‫الصبر‬ ‫المانة‬ ‫المحبة‬ ‫المانة‬ 1‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 2‫.البحث‬‫عن‬‫الكلمات‬ ‫الجديدة‬‫فى‬‫المعجم‬ ‫يحفظ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 3‫.يكتب‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫بخط‬‫الرقعة‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظه‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬. 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ . 4‫.استخدم‬‫الطلبة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قرأة‬‫الحكم‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 3‫.كتابة‬‫الحكم‬‫بخط‬ ‫الرقعة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫العداد‬ ‫والرقام‬‫من‬‫واظحد‬ ‫واربعين‬‫الى‬ ‫خمسون‬‫واستعمالها‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ ‫الموضوع:اصبر‬ ‫على‬‫مر‬‫الجفا‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫العداد‬‫والرقام‬ ‫"من‬41‫الى‬50 20 15/06/15- 19/06/15 19
  • 21. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الدارسين‬ ‫علي‬ ‫استخدام‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫النص‬ 1‫بطاقة‬ ( ‫الومضية‬ 2‫الصورة‬ ( ‫طاعة‬ ‫الوالدين‬ 1‫يستمع‬ -‫التلميذ‬ ‫الي‬‫الكلمات‬‫في‬ ‫النص‬ 2_‫ينطق‬‫التلميذ‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫كما‬ ‫في‬‫النص‬‫ويرددونها‬ 3‫يستخدم‬ _‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫الحوار‬ 4‫يتدرب‬ _‫الطلب‬ ‫التدريبات‬‫تحريريا‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫الستماع‬ .‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫قراءة‬ .‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫مع‬‫مراعاة‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ 4‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ ‫الدرس‬‫السادس‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:مع‬ ‫قصص‬‫شعبية‬ 21 22/06/15- 26/06/16 21
  • 22. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ - ‫الدارسين‬ ‫على‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الومضية‬ 2‫كتب‬ ( ‫المراجعة‬ ‫الصبر‬ ‫الطاعة‬ 1‫.يستمع‬‫التلميذ‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 2‫ينطق‬ .‫الطلية‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫من‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 3‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 4‫.يقوم‬‫الطلبة‬‫باجابة‬ ‫السئلة‬‫تحريريا‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬ ‫وفهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬ ‫مع‬‫مراعات‬‫النبر‬ ‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ ‫القراءة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع:ل‬‫تكن‬ ‫كتغضغ‬ 22 29/06/15- 03/07/15 ‫قدرة‬ ‫الدارسين‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الومضية‬ ‫التقان‬ 1‫.يعرف‬‫الطلبة‬‫عن‬ ‫المفعول‬‫به‬‫والقواعد‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫القواعد‬ ‫الدرس‬‫الخامس‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ 23 06/07/15- 10/07/15 22
  • 23. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫المفعول‬ ‫به‬ ‫في‬ ‫الجمل‬ 2‫رسم‬ ( ‫البياني‬ ‫النحوية‬‫من‬‫خلل‬ ‫المثلة‬ 2‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫المفعول‬‫به‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 4‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫مستخدما‬‫المفعول‬ ‫به‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬ ‫السئلة‬‫التطبيقية‬ ‫على‬‫كراسة‬‫عملهم‬ ‫النحوية‬‫استخداما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫باستخدام‬‫المفعول‬ ‫به‬ :‫الموضوع‬ ‫المفعول‬‫به‬ 23
  • 24. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الطعمة‬ ‫الطيبة‬ ‫مفيدة‬ ‫للصحة‬ ‫ويبعد‬ ‫النسان‬ ‫عن‬ ‫المراض‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫ورقة‬ ( ‫العمل‬ ‫الشكر‬ ‫على‬‫نعم‬ ‫ا‬ ‫عدم‬ ‫المبالغة‬ ‫فى‬‫الكل‬ 1‫.يبحث‬‫الطلبة‬ ‫معانى‬‫الحكم‬‫من‬ ‫المعاجم‬ 2‫.ظحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ 3‫.سمع‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫اسئلة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬‫المختارة‬‫مع‬ ‫تطبيقها‬‫فى‬‫مواقف‬ ‫مناسبة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫السادس‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ ‫الموضوع:اسناني‬ ‫بيضاء‬‫اللون‬ 24 13/07/15- 15/07/15 16/07/15-21/07/15CUTI AIDILFITRI ← ← ← ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ ‫الدرس‬‫السادس‬ ‫العداد‬‫والرقام‬ 25 20/07/15- 24
  • 25. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 1‫(المسبحة‬ 2( ‫الكمبيوتر‬ 3( ‫الحاسوب‬ ← ‫مهمة‬ ‫الرقام‬ ← 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ 4. ‫استخدم‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ 1‫.ظحفظ‬‫الرقام‬ ‫ظحفظا‬‫سليما‬ 2‫.استخدام‬‫الرقام‬ ‫والعداد‬‫كلما‬‫وكتابة‬ 3‫.التمييز‬‫على‬‫مواقع‬ ‫العدد‬‫في‬‫الجمل‬ ‫"من‬300‫الى‬ 400 24/07/15 ‫يستطيع‬ ‫الطلبة‬ ‫كتابة‬ ‫المقال‬ ‫على‬ ‫طاقتهم‬ 1‫الكتابة‬ ( ‫فى‬ ‫السبورة‬ 2‫بطاقة‬ ( ‫المكتوبة‬ ‫الج‬‫د‬ ‫والجتهاد‬ ‫التقان‬ 1‫يستخدم‬ (‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫المعدة‬‫فى‬ ‫مقالهم‬ 2‫يدرب‬ (‫الطلبة‬‫فى‬ ‫تكوين‬‫الجمل‬ 1‫كتابة‬ (‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ 2‫ظحفظ‬ (30‫كلمة‬ ‫واستعمالها‬‫فى‬ ‫الكلم‬ ‫النشاء‬‫والملء‬ 26 27/07/15- 31/07/15 25
  • 26. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ‫الحوار‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫(كتاب‬ ‫المدرسى‬ 3‫المعجم‬ ( ‫التقان‬ ‫الستفامة‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 2‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫النص‬ 3‫.ينطق‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫فى‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 4‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫من‬‫النص‬ ‫فى‬‫الحوار‬ 5‫.يجيب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫السئلة‬‫شفهيا‬ ‫وتحريريا‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قرأة‬‫النص‬‫وفهمه‬ ‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬ ‫مراعاة‬‫النبر‬‫والتنغيم‬ 3‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫السابع‬ ‫القرأة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:عيد‬ ‫الفطري‬‫المبارك‬ 27 03/08/15- 07/08/15 26
  • 27. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫ظحفظ‬‫و‬ ‫استعمال‬ ‫السم‬ ‫الموصول‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الومضية‬ 2‫الصورة‬ ( ‫المعجم‬ ‫الجد‬ ‫والجتهاد‬ 1‫.يعرف‬‫الطلبة‬‫عن‬ ‫السم‬‫الموصول‬ ‫والقواعد‬‫النحوية‬‫من‬ ‫خلل‬‫المثلة‬ 2‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫السم‬‫الموصول‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫مستخدما‬‫السم‬ ‫الموصول‬ 4‫.اختيار‬‫السم‬ ‫الموصول‬‫فى‬‫الجمل‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫القواعد‬ ‫النحوية‬‫استخداما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.التيان‬‫ببعض‬ ‫السم‬‫الموصول‬ ‫مثل‬‫ثم‬ ,‫التي‬ ,‫الذي‬ 3‫.تعيين‬‫السم‬ ‫الموصول‬‫فى‬‫الجمل‬ 4‫.تكوين‬‫الجمل‬ ‫المفيدة‬‫من‬‫السم‬ ‫الموصول‬ ‫الدرس‬‫السابع‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫السم‬ :‫الموضوع‬ ‫الموصول‬ 28 10/08/15- 14/08/15 ‫استطاعة‬ 1( ‫الجد‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ ‫الدرس‬‫السابع‬ 27
  • 28. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫بعض‬ ‫عبارات‬ ‫السهلة‬ ‫من‬ ‫القصة‬ ‫الحاسوب‬ 2‫بطاقة‬ ( ‫ومضية‬ 3( ‫المعاجم‬ ‫والجتهاد‬ ‫الصبر‬ ‫القرأة‬‫النموزجية‬ 2‫.يقرا‬‫الطلبة‬‫القصة‬ ‫فرديا‬‫وجماعيا‬‫مع‬ ‫فهمها‬‫فهما‬‫صحيحا‬ 3‫.ردد‬‫ونطق‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬ 4‫.يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫الجديدة‬ 5‫.يجيب‬‫الطلبة‬ ‫السئلة‬‫شقهيا‬ 1‫.قرأة‬‫القصة‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.فهم‬‫القصة‬‫فهما‬ ‫دقيقا‬ 3‫.نطق‬‫الكلمات‬‫مع‬ ‫مراعات‬‫النبر‬‫والتنغيم‬ 4‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالقصة‬ ‫كتابة‬‫صحيحة‬ 4‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫القرأة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع:الظحتفا‬ ‫ل‬‫بعيد‬‫الضحى‬ 29 17/08/15- 21/08/15 28
  • 29. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫ورقة‬ ( ‫العمل‬ 1) ‫المسبحة‬ 2( ‫الكمبيوتر‬ ‫الشكر‬ ‫على‬‫نعم‬ ‫ا‬ ‫المحبة‬ ‫مهمة‬ ‫الرقام‬ 1‫.يبحث‬‫الطلبة‬ ‫معانى‬‫النصوص‬ ‫القرءانية‬‫من‬ ‫المعاجم‬ 2‫.ظحفظ‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫القرءانية‬ 3‫.سمع‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫القرءانية‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫اسئلة‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظها‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫النصوص‬ ‫القرءانية‬‫المختارة‬ ‫مع‬‫تطبيقها‬‫فى‬ ‫مواقف‬‫مناسبة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫الرقام‬ ‫ظحفظا‬‫سليما‬ ‫النصوص‬ ‫القرءانية‬ ‫الموضوع:وجعلناك‬ ‫م‬‫شعوبا‬‫وقبائل‬ ‫لتعارفوا‬ ‫الدرس‬‫السابع‬ ‫العداد‬‫والرقام‬ ‫من‬‫واظحد‬ 30 24/08/15- 28/08/15 24/08/15- 28/08/15 29
  • 30. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫والحاسوب‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫من‬‫واظحد‬ ‫وثلثون‬‫الى‬‫اربعين‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ 4‫.استخدم‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫استخدام‬‫الرقام‬ ‫والعداد‬‫من‬‫واظحد‬ ‫وثلثون‬‫الى‬‫اربعين‬ ‫كلما‬‫وكتابة‬ ‫التمييز‬‫على‬‫مواقع‬ ‫العدد‬‫في‬‫الجمل‬ ‫وخمسون‬‫الى‬ .‫ستون‬ ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫الفلم‬ ( ‫المسلسلة‬ ‫ظحب‬ ‫الوطن‬ ‫روح‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫النص‬ 2‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫النص‬ ‫تمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫الدرس‬‫الثامن‬ ‫القرأة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:شهر‬ ‫الستقلل‬‫في‬ 31 31/08/15- 04/09/15 30
  • 31. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫استعمال‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ‫الحوار‬ ‫الجهاد‬ 3‫.ينطق‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫فى‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 4‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫من‬‫النص‬ ‫فى‬‫الحوار‬ 5‫.يجيب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫السئلة‬‫شفهيا‬ ‫وتحريريا‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قرأة‬‫النص‬‫وفهمه‬ ‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬ ‫مراعاة‬‫النبر‬‫والتنغيم‬ 3‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫ماليزيا‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ 1( ‫الجدوال‬ ‫ادوات‬ ‫التعاون‬ 1‫يشرح‬ .‫عوامل‬ ‫ادوات‬‫الستفهام‬ 2‫.يستخدم‬‫الطلبة‬ ‫ادوات‬‫الستفهام‬‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫القواعد‬ ‫النحوية‬‫استخداما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.التيان‬‫ادوات‬ ‫الدرس‬‫الثامن‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫ادوات‬ :‫الموضوع‬ ‫الستفهام‬ 31/08/15- 04/09/15 31
  • 32. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫ظحفظ‬‫و‬ ‫استعمال‬ ‫ادوات‬ ‫الستفهام‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫الستفهام‬ 2‫القرص‬ ( 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫فيها‬‫ادوات‬‫الستفهام‬ 4‫.اختيار‬‫ادوات‬ ‫الستفهام‬‫فى‬‫الجمل‬ ‫الستفهام‬ 3‫.تعيين‬‫ادوات‬ ‫الستفهام‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 4‫.تكوين‬‫الجمل‬ ‫المفيدة‬‫من‬‫ادوات‬ ‫الستفهام‬ ‫استطاعة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫بعض‬ ‫عبارات‬ ‫السهلة‬ 1‫نموذج‬ ( ‫السئلة‬‫من‬ ‫كتاب‬ ‫الدراسي‬ ‫الكفاح‬ 1‫يكتب‬ .‫التلميذ‬‫عن‬ ‫شخصية‬‫رائد‬ ‫الستقلل‬ 2‫.يبحث‬‫التلميذ‬ ‫الكلمات‬‫من‬‫المعجم‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ .‫صحيحة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫في‬‫الكلم‬ ‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫الثامن‬ ‫القرأة‬‫الموسعة‬ ‫الموضوع:الخطبة‬ ‫بمناسبة‬‫شهر‬ ‫الستقلل‬ 32 07/09/15- 11/09/15 32
  • 33. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫من‬ ‫الخطبة‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الرقام‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليومية‬ 1‫بطاقة‬ ( ‫الومضية‬ ‫التقان‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫وظحفظه‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقام‬‫من‬‫من‬ ‫اربعمائة‬‫الى‬ ‫خمسمائة‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقام‬ ‫من‬‫اربعمائة‬‫الى‬ ‫خمسمائة‬4‫.يذكر‬ ‫الطلبة‬‫الرقام‬‫والعدد‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدام‬‫الرقام‬ ‫والعداد‬‫من‬ ‫اربعمائة‬‫الى‬ ‫خمسمائة‬‫في‬ ‫الكلم‬‫والكتابة‬ 2‫.ظحفظ‬‫أربعون‬‫كلمة‬ ‫واستعمالها‬‫في‬ ‫الكلم‬‫وتكوين‬ ‫الجمل‬ ‫الدرس‬‫السابع‬ ‫العداد‬‫والرقام‬ ‫من‬400‫الى‬500 07/09/15- 11/09/15 33
  • 34. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫ويميزها‬‫فى‬‫الجمل‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫ورقة‬ ( ‫العمل‬ ‫الشكر‬ ‫على‬‫نعم‬ ‫ا‬ ‫ظحب‬ ‫الوطن‬ 1‫.يبحث‬‫الطلبة‬ ‫معانى‬‫النصوص‬ ‫الشعرية‬‫من‬ ‫المعاجم‬ 2‫.ظحفظ‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ 3‫.سمع‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫اسئلة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫النصوص‬ ‫الشعرية‬‫المختارة‬ ‫مع‬‫تطبيقها‬‫فى‬ ‫مواقف‬‫مناسبة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكل م‬ ‫والكتابة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ ‫الموضوع:ل‬‫ظحياة‬ ‫إل‬‫بالحرية‬ 33 14/09/15- 18/09/15 34
  • 35. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫البطاقة‬ ( 3‫المعجم‬ ( ‫التعارف‬ ‫المشاركة‬ ‫فى‬ ‫اعمال‬ ‫الخير‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫الكلمات‬‫فى‬‫القطعة‬ 2‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫النص‬ 3‫.ينطق‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫السهلة‬‫فى‬ ‫النص‬‫ويرددها‬ 4‫.يستخد م‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫من‬‫القطعة‬ 5‫.يجيب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫السئلة‬‫تحريريا‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫الى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهمه‬ ‫والتحدث‬‫عنه‬ 2‫.قرأة‬‫النص‬‫وفهمه‬ ‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬ ‫مراعاة‬‫النبر‬‫والتنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ ‫الدرس‬‫التاسع‬ ‫القرأة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:الرظحلة‬ ‫المدرسية‬ 14/09/15- 18/09/15 19/09/15-27/09/15CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 35
  • 36. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ ‫الجمل‬ ‫النعت‬ ‫والعطف‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫المفيدة‬ 1‫البطاقة‬ ( ‫الومضية‬ 2‫الصورة‬ ( ‫التعارف‬ ‫المشاركة‬ ‫فى‬ ‫اعمال‬ ‫الخير‬ 1‫.يعرف‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫النعت‬‫والعطف‬ ‫والقواعد‬‫النحوية‬‫من‬ ‫خلل‬‫المثلة‬ 2‫.يستخد م‬‫الطلبة‬ ‫النعت‬‫والعطف‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الجمل‬ ‫مستخدما‬‫النعت‬ ‫والعطف‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬ ‫السئلة‬‫التطبيقية‬ ‫على‬‫كراسة‬‫عملهم‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدا م‬‫القواعد‬ ‫النحوية‬‫استخداما‬ ‫وظيفيا‬ 2‫.كتابة‬‫الجمل‬ ‫باستخدا م‬‫النعت‬ ‫والعطف‬ ‫الدرس‬‫التاسع‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫النعت‬ :‫الموضوع‬ ‫والعطف‬ 34 28/09/15- 02/10/15 36
  • 37. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫استطاعة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استخدا م‬ ‫بعض‬ ‫العبارات‬ ‫من‬‫النص‬ 1( ‫الحاسوب‬ 2‫الصورة‬ ( 3( ‫المعاجم‬ 4( ‫المحصول‬ ‫ت‬‫المحلية‬ ‫الشكر‬ ‫التقان‬ 1‫.يستمع‬‫الطلبة‬‫الى‬ ‫النص‬ 2‫.يقرا‬‫الطلبة‬‫النص‬ ‫مع‬‫فهمه‬‫فهما‬ ‫صحيحا‬ 3‫يبحث‬ .‫الطلبة‬ ‫معانى‬‫الكلمات‬‫فى‬ ‫المعجم‬ 3‫.يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الكلمات‬‫الجديدة‬ 4‫.التدريب‬‫المستمر‬ ‫على‬‫كتابة‬‫الكلمات‬ ‫والعبارات‬‫المتعلقة‬ ‫بالنص‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صخيخة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكل م‬ ‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫التاسع‬ ‫القرأة‬‫الموسعة‬ ‫البريد‬ :‫الموضوع‬ ‫اللكتروني‬‫من‬ ‫مرتفعات‬‫كاميرون‬ 28/09/15- 02/10/15 37
  • 38. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الحكم‬ ‫والمثال‬ ‫وفهمها‬ 1‫كتب‬ ( ‫القصص‬ 2‫الصور‬ ( ‫التقان‬ ‫الجد‬ 1‫.يقرأ‬‫الطلبة‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬ 2‫.البحث‬‫عن‬‫الكلمات‬ ‫الجديدة‬‫فى‬‫المعجم‬ 3‫.يحفظ‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ 4‫.يكتب‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫بخط‬‫الرقعة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قرأة‬‫الحكم‬‫قرأة‬ ‫صحيحة‬ 2‫.ظحفظ‬‫الحكم‬ ‫والمثال‬‫الحقل‬ ‫الخضر‬‫صنع‬‫يدي‬ 3‫.كتابة‬‫الحكم‬‫بخط‬ ‫الرقعة‬ 4‫.يستوعب‬‫الطلبة‬ ‫الحكم‬‫وتطبيقها‬‫فى‬ ‫مواقف‬‫مناسبة‬ ‫الدرس‬‫التاسع‬ ‫الحكم‬‫والمثال‬ ‫الحقل‬ :‫الموضوع‬ ‫الخضر‬‫صنع‬‫يدي‬ 35 05/10/15- 09/10/15 38
  • 39. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليومية‬ 1‫(الكرة‬ ‫الصغيرة‬ ‫التسامح‬ ‫المحبة‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقا م‬ ‫وظحفظه‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬‫من‬61‫الى‬ 70 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقا م‬ ‫من‬61‫الى‬70 4‫.استخد م‬‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬‫فى‬‫الكل م‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫العداد‬ ‫والرقا م‬‫من‬‫واظحد‬ ‫وستون‬‫الى‬‫سبعون‬ ‫واستعمالها‬‫فى‬ ‫الجمل‬ 2‫.استخدا م‬‫العداد‬ ‫من‬61‫الى‬70‫فى‬ ‫الكل م‬‫والكتابة‬ ‫الدرس‬‫التاسع‬ ‫العداد‬‫والرقا م‬ ‫"من‬61‫الى‬70 39
  • 40. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ 1‫الصور‬ ( 2‫رسم‬ ( ‫البياني‬ ‫المحبة‬ 1‫.القراءة‬‫الجهرية‬ ‫فرديا‬‫وفئويا‬‫و‬ ‫جماعيا‬ 2‫.ترتيب‬‫الفكار‬ ‫ظحسبما‬‫في‬‫النص‬ 3‫.الحوار‬‫عن‬‫عن‬ ‫تسلسل‬‫الظحداث‬‫في‬ ‫القصة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫الستماع‬ .‫إلى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهفه‬‫و‬ ‫التحدث‬‫عنه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬‫و‬ ‫فهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬ ‫مراعاة‬‫النبر‬‫و‬‫التنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫العبارات‬ ‫المتعلقة‬‫بالنص‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ ‫الدرس‬‫العاشر‬ ‫القراءة‬‫المكثفة‬ ‫الموضوع:الزيارة‬ ‫الى‬‫مزرعة‬‫الذرة‬ 05/10/15- 09/10/15 ‫قدرة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استعمال‬ 1‫الشريط‬ ( 2‫بطاقة‬ ( ‫الكلمات‬ ‫الصدق‬ ‫اليقين‬ 1‫.شرح‬‫المعلم‬‫شرظحا‬ ‫دقيقا‬ 2‫.قراءة‬‫و‬‫نطق‬ ‫العدد‬‫و‬‫المعدود‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.قراءة‬‫و‬‫نطق‬ ‫العداد‬‫و‬‫المعدود‬ ‫قراءة‬‫و‬‫نطقا‬ ‫الدرس‬‫العاشر‬ ‫القواعد‬‫النحوية‬ ‫الموضوع:العدد‬ ‫والمعدود‬ 36 12/10/15- 40
  • 41. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ ‫القواعد‬ ‫المتعلقة‬ ‫بالعدد‬ ‫والمعدود‬ ‫يحفظ‬ ‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬ ‫ويستعمله‬ ‫ا‬‫فى‬ ‫ظحياة‬ ‫اليومية‬ ‫الكرة‬ ‫الصغيرة‬ ‫التسامح‬ ‫المحبة‬ ‫قراء‬‫و‬‫نطقا‬‫صحيحا‬ 3‫تكوين‬ .‫الجمل‬‫فيها‬ ‫العدد‬‫و‬‫المعدود‬ 1‫.ردد‬‫الطلبة‬‫الرقا م‬ ‫وظحفظه‬ 2‫.استوعب‬‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬‫من‬61‫الى‬ 70 3‫.كتب‬‫الطلبة‬‫الرقا م‬ ‫من‬61‫الى‬70 ‫صحيحا‬ 2‫.كتابة‬‫العدد‬‫و‬ ‫المعدود‬‫كتابة‬ ‫صحيحة‬ 3‫اجابة‬ .‫التدريبات‬ ‫عن‬‫العدد‬‫و‬‫المعدود‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.استخدا م‬‫الرقا م‬ ‫والعداد‬‫من‬ ‫اربعمائة‬‫الى‬ ‫خمسمائة‬‫في‬ ‫الكل م‬‫والكتابة‬ 2‫.ظحفظ‬‫أربعون‬‫كلمة‬ ‫العداد‬‫والرقا م‬ ‫من‬100‫الى‬ 1000 16/10/15 12/10/15- 16/10/15 41
  • 42. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 4‫.استخد م‬‫الطلبة‬ ‫الرقا م‬‫فى‬‫الكل م‬ ‫واستعمالها‬‫في‬ ‫الكل م‬‫وتكوين‬ ‫الجمل‬ ‫استطاعة‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫استخدا م‬ ‫بعض‬ ‫العبارات‬ ‫من‬‫النص‬ 1‫(الحاسو‬ ‫ب‬ ‫الصدق‬ ‫المانة‬ 1‫.القراءة‬‫الجهرية‬ ‫فرديا‬‫وفئويا‬‫و‬ ‫جماعيا‬ 2‫.ترتيب‬‫الفكار‬ ‫ظحسبا‬‫في‬‫النص‬ 3‫.الحوار‬‫عن‬‫عن‬ ‫تسلسل‬‫الظحداث‬‫في‬ ‫القصة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.الستماع‬‫إلى‬ ‫النص‬‫مع‬‫فهفه‬ 2‫.قراءة‬‫النص‬‫و‬ ‫فهمها‬‫فهما‬‫دقيقا‬‫مع‬ ‫مراعاة‬‫النبر‬‫و‬‫التنغيم‬ 3‫.كتابة‬‫الكلمات‬ ‫الجديدات‬‫من‬‫النص‬ ‫و‬‫بحث‬‫معانيها‬‫في‬ ‫الدرس‬‫العاشر‬ ‫القراءةالموسعة‬ ‫الموضوع:البستان‬ ‫ي‬‫المثالي‬ 37 19/10/15- 23/10/15 42
  • 43. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 1‫الصورة‬ ( 2‫ورقة‬ ( ‫العمل‬ ‫الشكر‬ ‫على‬‫نعم‬ ‫ا‬ ‫ظحب‬ ‫الوطن‬ 1‫.يبحث‬‫الطلبة‬ ‫معانى‬‫النصوص‬ ‫الشعرية‬‫من‬ ‫المعاجم‬ 2‫.ظحفظ‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ 3‫.سمع‬‫الطلبة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ 4‫.اجاب‬‫الطلبة‬‫على‬ ‫اسئلة‬ ‫يتمكن‬‫الطلبة‬‫من‬ 1‫.ظحفظ‬‫النصوص‬ ‫الشعرية‬‫المختارة‬ ‫مع‬‫تطبيقها‬‫فى‬ ‫مواقف‬‫مناسبة‬ 2‫.تزويد‬‫الثروة‬ ‫اللغوية‬‫فى‬‫الكل م‬ ‫والكتابة‬ ‫النصوص‬‫الشعرية‬ ‫الموضوع:من‬‫زرع‬ ‫ظحصد‬ 19/10/15- 23/10/15 38 29/10/15- 30/10/15 39 02/11/15- 06/11/15 43
  • 44. ‫الملظحظة‬ ‫الوسائل‬ ‫المعينة‬ ‫القيم‬ ‫النشاطات‬ ‫نتاج‬‫التعليم‬ ‫الموضوع‬ ‫المحتويات‬ ‫السبوع‬ 40 09/11/15- 13/11/15 41 16/11/15- 20/11/15 44