урок 15

1. СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ І ЙОГО ОЗНАКИ. СКЛАДНІСКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ І ЙОГО ОЗНАКИ. СКЛАДНІ
РЕЧЕННЯ БЕЗ СПОЛУЧНИКІВ,РЕЧЕННЯ БЕЗ СПОЛУЧНИКІВ,
З СУРЯДНИМ І ПІДРЯДНИМ ЗВ’ЯЗКОМЗ СУРЯДНИМ І ПІДРЯДНИМ ЗВ’ЯЗКОМ
Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа»
«Електронний конструктор уроку»

2. Колективна робота з текстомКолективна робота з текстом
Прочитати текст. Визначити тему. Поміркувати, що відбиває
заголовок: тему чи основну думку тексту
Назвати в кожному реченні граматичну основу й визначити,
які з них є простими, а які — складними. Проаналізувати зв’язок
частин складних речень.
Пояснити орфограми у виділених словах. Дібрати власні
приклади на подані орфограми.
Знайти речення, що відповідають поданим схемам.

3. Розумна людина завжди знайде спільну мову
з іншою розумною людиною, а дурень ніколи
не погодиться ні з розумним, ні з дурним...
Аристотель

4. Опрацювання схемиОпрацювання схеми

5. Складним реченням називають речення, що
складається з двох або кількох простих речень, об’єднаних в одне
синтаксичне ціле за змістом, інтонацією, сполучниковим або
безсполучниковим зв’язком.
Складні речення мають такі ознаки: виражають відносно
закінчену думку, характеризуються інтонацією завершення,
співвіднесеністю свого змісту з дійсністю, служать досконалим
засобом формування, вираження і повідомлення думок.

6. Лінгвістичне дослідження на основі текстуЛінгвістичне дослідження на основі тексту
Прочитати текст. Визначити стиль і тип мовлення. Аргументувати свою
думку прикладами з тексту. Переписати. Вставити пропущені розділові знаки і
вмотивувати уживання їх. Назвати складні речення.
Поміркувати над визначеннями, що подають сучасні словники до слова
побратим: 1) названий брат і 2) товариш по боротьбі, битві, боях. До якого
значення тут ближче описане побратимство? Чи тільки в запорожців було
побратимство?
Знайти в тексті всі слова з коренем брат. Доповнити їх своїми прикладами.
Скласти з ними 2–3 складні речення із сполучниковим і безсполучниковим зв’язком.
Зробити їх синтаксичний розбір, використовуючи алгоритм.

7. АЛГОРИТМ синтаксичного розбору складногоАЛГОРИТМ синтаксичного розбору складного
реченняречення

8. Практичний синтаксисПрактичний синтаксис
Утворити з поданих простих речень складні сполучникові
речення. Записати їх, уникаючи тавтологічних повторів.
Зробити синтаксичний розбір 2–3 речень. Скористатись
алгоритмом. Накреслити схеми.

9. Творче моделювання з елементамиТворче моделювання з елементами
взаємоперевіркивзаємоперевірки
Скласти речення за поданими схемами.

10. Систематизація й узагальнення знань, уміньСистематизація й узагальнення знань, умінь
і навичокі навичок
1. Яке речення називають складним?
2. Чим відрізняється складне речення від простого?
3. Назвати види складних речень. Навести приклади.
4. Які існують засоби зв’язку частин складного речення?
5. Зробити синтаксичний розбір речення Там клен зелений схиливсь
до тину, і мати рідна щось пише сину (А. Малишко).

11. Домашнє завданняДомашнє завдання
Записати уривок з художнього твору. Схарактеризувати його
стилістичні особливості. Письмово зробити синтаксичний розбір
складних речень за алгоритмом, опрацьованим на уроці

12. Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми
ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
© ТОВ «Видавнича група ˝Основа˝», 2011
Джерела:
1. Омельчук С. А. Усі уроки української мови у 9 класі / С. А.
Омельчук, А. І. Ляшкевич. — Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 361 с.
2. Нікішина Т. В. Усі дидактичні матеріали з української мови у 9
класі. — Х.: Вид. група «Основа», 2009. — 238 с.