Programa del curs Curs APROFUNDIMENT EN UTILITZACIÓ DE FEEDBACK 2ª Edició - Aula del Tutor 2015

1. APROFUNDIMENT en l’ UTILITZACIÓ del FEEDBACK per a TUTORS
Docent: Josep M. Bosch Fontcuberta. Metge de Família. Grup Comunicació i Salut.
Dates: 9 i 16 d’abril 2015 de 09:00 a 14:00 hores. Places: 20
El curs té una duració de 10 hores ( 2 sessions de 5 hores) Hores lectives: 10
Lloc: Aules de formació: C/Sardenya 375, Entl. 08025 Barcelona – Aula Gran
OBJECTIUS GENERALS
Aprofundir en la pràctica de les sessions de feedback, centrat en les necessitats dels tutors participants,
fent èmfasi en els aspecte formals i comunicatius, així com en els processos de canvi que proporcionen.
OBJECTIUS ESPECIFICS
1- Reflexionar sobre la importància del entrenament en les habilitats comunicatives del tutor.
2- Mostrar la fases de la metodologia del Rol Play pel desenvolupament d’una sessió de feedback.
3- Adquirir habilitats per a la preparació i realització de sessions de feedback amb els residents en
diferents contexts.
4- Practicar les habilitats comunicatives de l’assessorament, centrat en qui aprèn.
METODOLOGIA
El curs te un format de taller , amb una participació activa dels discents. Els participants al curs
aportaran, previ al mateix, una presentació sobre una exposició (ja sigui un cas clínic, un protocol, una
revisió, un programa, etc....)( amb suport de Power Point i /o en paper), o una entrevista amb un
resident. Disposaran de 5 a 10’ per a la seva exposició.
La realització dels exercicis pràctics es duran a terme amb la metodologia del Rol Play i amb el suport
de vídeo enregistrat.
Es desenvoluparà una sessió de feedback amb el grup gran i varies sessions en grups petits. El
feedback es proporcionarà sobre el material vídeo enregistrat com de la sessió en directe.
Es dura a terme un diàleg continuat amb els discents, en base un aprenentatge centrat tant en la seva
experiència prèvia, com en les seves expectatives de formació en sessions de feedback.
Programa
- Introducció teòrica
- Fases d’una sessió docent amb role-playing:
o Fase de preparació
o Fase de pràctica
o Fase d’avaluació / assessorament
- Desenvolupament d’una sessió de feed-back amb el grup gran: primer exercici
- Desenvolupament d’una sessió de feedback amb grups petits: segon exercici
- Resum Final amb el Grup Gran. Debriefing.
Avaluació del curs:
Mitjançant qüestionari al final de les sessions. Els alumne hauran d’assistir al 80% de les classes per
poder obtenir el certificat del curs.

2. Bibliografia:
J.M. Fornells a, X. Julià b, J. Arnau a, J.M. Martínez-Carretero. Feedback en educación médica. Educ Med.2008;
11 (1): 7-12
Ende J. Feedback in clinical medical education. JAMA
1983; 250: 777-81.
Katz PO. Providing feedback. Gastrointest Endosc Clin N
Am 1995; 5: 347-55.
Julian C Archer . State of the science in health professional education:
effective feedback. Medical Education 2010: 44: 101–108
Steven A. Cohen-Cole, Julian Bird, and Rosalind Mance. Teaching with Role-Play: A Structured Approach, in
Macck Lipkin, Jr, Samuel M Putnam & Aaron Lazare Ed. The Medical Interview. Clinical Care, Education and
Research. Springer-Verlag, 1995.
Web: www.trainer.org.uk/members/tools/roleplay.htm