6. 1 – PERFIL DE L’ALUMNAT
DIVERSITAT de Nivells d’ Anglès
DIVERSITAT de Nivells d’ Anglès
ESFORÇ :: A SOBRE EN ANGLÈS !!
ESFORÇ A SOBRE EN ANGLÈS
INSEGURETAT
INSEGURETAT
11. 3-CURRÍCULUM :
RA’s basats en 2 competències
1- Interpreta informació professional en llengua anglesa -manuals
tècnics, instruccions, catàlegs de productes i/o serveis, articles tècnics,
informes, normativa, entre d'altres, aplicant-ho en les activitats
professionals més habituals.
1- Elabora documents i informes propis de l’àmbit
professional o de la vida quotidiana, utilitzant els registres
adequats a cada situació.
2- Emet missatges orals clars i ben estructurats,
analitzant el contingut de la situació i adaptant-se
al registre lingüístic de l' interlocutor.
11
13. 3 – CURRICULUM - PROBLEMES
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA MOLT
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA MOLT
EXTENSA
EXTENSA
Les activitats en ll. anglesa em
Les activitats en ll. anglesa em
requeriran temps adicional a l'aula ?
requeriran temps adicional a l'aula ?
L' ús de la llengua anglesa ens
L' ús de la llengua anglesa ens
dificultarà l'assoliment dels objectius de
dificultarà l'assoliment dels objectius de
la meva programació ?
la meva programació ?
Com avaluem les activitats ?
Com avaluem les activitats ?
13
14. 3 – CURRICULUM – POSSIBLES SOLUCIONS
LEARNING BY DOING: Activitats pràctiques dirigides
LEARNING BY DOING: Activitats pràctiques dirigides
pel professor ::
pel professor
amb elevats requeriments col·laboratius per part
amb elevats requeriments col·laboratius per part
dels estudiants
dels estudiants
que potenciïn l'adquisició pràctica dels conceptes
que potenciïn l'adquisició pràctica dels conceptes
(Substitueixen parcial o totalment a les classes
(Substitueixen parcial o totalment a les classes
magistrals)
magistrals)
ACTIVITATS AMB
ACTIVITATS AMB
CURTA DURADA dins l'aula,
CURTA DURADA dins l'aula,
POSSIBLE PREPARACIÓ PRÈVIA
POSSIBLE PREPARACIÓ PRÈVIA
AMB FEEDBACK IMMEDIAT
AMB FEEDBACK IMMEDIAT
03/03/13
16. ALGUNS EXEMPLES : VIDEO & FORUM
seleccionem un o dos videos de curta
seleccionem un o dos videos de curta
durada
durada
Avisem que la propera setmana treballarem
Avisem que la propera setmana treballarem
sobre els videos mitjançant un fòrum
sobre els videos mitjançant un fòrum
El dia de l’activitat, els estudiants han de
El dia de l’activitat, els estudiants han de
participar en un fòrum on exposaran els
participar en un fòrum on exposaran els
conceptes ii paraules clau aparegudes en el
conceptes paraules clau aparegudes en el
video
video
El professor respondrà al fòrum amb la
El professor respondrà al fòrum amb la
retroacció pertinent ii avaluarà els resultats
retroacció pertinent avaluarà els resultats
03/03/13
17. ALGUNS EXEMPLES: FIND SOMEONE WHO…
Presentem una llista de preguntes
Presentem una llista de preguntes
relacionades amb la matèria tractada
relacionades amb la matèria tractada
Els estudiants cerquen altres estudiants
Els estudiants cerquen altres estudiants
dins l’aula ii pregunten sobre alguna de les
dins l’aula pregunten sobre alguna de les
qüestions de la llista
qüestions de la llista
S’anota la resposta correcta ii el company
S’anota la resposta correcta el company
que l’ ha encertat.
que l’ ha encertat.
Després d’uns minuts, s’atura el procés ii el
Després d’uns minuts, s’atura el procés el
professor sondeja entre els alumnes els
professor sondeja entre els alumnes els
resultats obtinguts.
resultats obtinguts.
19. Why lecture given by students?
Pragmatic things
Average retention rate (after 24h) for different learning
techniques:
Lecture 5%
Reading 10%
Audio-visual 20%
Demonstration 30%
Discussion group 50%
Practice by doing 75%
Teach to others 90%
Taken from the National Training Laboratories, Bethel Maine USA.
19