Resultat - svar på oppgave 10 om Web 2.0

1. Modul 10 -
presentasjon om
Web 2.0

2. Forskjellen mellom Web 2.0 og
læringsplattform (LMS)
● Web 2.0 er ifølge Wikipedia
○ “den nye generasjonen sosiale nettjenester som har blomstret opp de siste årene ... alt fra blogger
til wikier og sosiale nettverkstjenester” https://no.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
○ Skybaserte tjenester er gode eksempler på Web 2.0 slik som for eksempel facebook, google docs,
Twitter, etc.
● En læringsplattform er ifølge Wikipedia
○ “et system for å tilgjengeliggjøre ulike læringselementer som settes sammen til kurs og
treningsprogrammer distribuert som nettbaserte kurs eller e-læring. Det gjør det mulig å organisere
og tilrettelegge læringsinnholdet og administrere brukere i et nettbasert system”
https://no.wikipedia.org/wiki/L%C3%A6ringsplattform

3. Hvordan kombinere LMS og Web 2.0?
● De aller fleste læringsplattformer kan integrere Web 2.0-tjenester
● Alle læringsplattformene som jeg har brukt følger Learning Tools
Interoperability-standarden (LTI):
○ “Learning Tools Interoperability (LTI) is an education technology standard developed by the IMS
Global Learning Consortium. It specifies a method for a learning system to invoke and to
communicate with external systems.” https://en.wikipedia.org/wiki/Learning_Tools_Interoperability
○ En slik standard sørger for at det er god integrasjon mellom læringsplattformene og ulike
eksterne læringsressurser.

4. Hva kreves for at den norske skolen
skal bruke Web 2.0-teknologi?
● Opplæring av lærere og skole-administratorer
○ Det finnes en rekke html5-ressurser som veldig mange ikke er klar over
● Mer tid
○ Mange lærere har ikke tid til å sette seg inn i ny teknologi
● Datamaskin-parken, særlig i grunnskolen, er ikke god nok
● Web 2.0-teknologi / læringsteknologi må være prioritert oppgave

5. Hvordan kan Web 2.0 gi bedre læring?
● Mer interaktivitet
○ Spill
○ Umiddelbar respons på digitale tester og aktiviteter
○ https://h5p.org/content-types-and-applications
● Mer individualisert læring
○ Digitale kartleggingsverktøy kan brukes for å gi
elever skreddersydde opplegg
○ https://www.speexx.com/
● Mer variasjon
○ Web 2.0 kan være en ekstra kilde til variasjon

6. Læringssyn og bruk av Web 2.0 → Web
2.0 passer for alle
Gjennomgang av ulike læringssyn og bruk av Web 2.0
Behavourismen:
● Bruk av interaktive tester med umiddelbar respons
○ Multiple choice
○ True or false
○ Etc.
● Hensikten er fremme læring gjennom positiv eller negativ forsterkning gjennom
resultat og drilling

7. Forts.
Kognitivismen:
● Vi kan bruke Web 2.0-ressurser for å gjøre læring spennende og interessant for å
stimulere til utvikling og læring
● Spill, digitale aktiviteter kan brukes
● Video og filmen kan også stimulere nysgjerrighet og læring

8. Forts.
Konstruktivismen
● Bruk av flere aktiviteter og sanser for å fremme læring
● Bruk av digitalt idemyldring / sky for å bygge kunnskap

9. Forts.
Konektivisme
● Bruk av samskrivingsverktøy

10. Utfordringer med bruk av Web 2.0 i
undervisningssammenheng?
● Avhengig av godt, stabilt nett
● Ordentlig utstyr
● Kompetanse
● Lisenser - brukernavn og passord
● GDPR compliance
● Tidstyv
● Tekniske problemer