2. Hva var Web 1.0?
- e.post
- hjemmeside
- nettaviser
- elektronisk handel
- internettelefon
- nett-TV
- e-bøker
3. Hva var Web 1.0?
- kun webadministrator kunne legge ut innhold på nettsider
- publikum passive lesere av innholdet
- nettsider brukt til å vise informasjon og kommuniserer én
vei, kalles gjerne Web 1.0.
4. Web 2.0
- alle kan publisere
- fri flyt av informasjon
- innhold deles og tagges
- digitalt demokrati
- personalisert innhold
- sosiale nettverk
6. Blogging
lærer kan blogge, slik at elevene kan følge og lese bloggen
for å holde seg oppdatert på aktuelle tema i klassen. Dette
sparer mye tid fra å lese og notere fra tavla og heller bruke
tiden på diskusjoner og praktiske oppgaver.
I tillegg vil man kontinuerlig ha muligheten til å følge
klassen om man i noen tilfeller skulle være syk eller borte
fra skolen.
7. facebook
- de aller fleste har facebook i dag
- man kan opprette en egen side for klassen
- man kan chatte
- man kan sende meldinger
8. google documents
- samskriving
- her kan elevene jobbe sammen i et og samme dokument
- De kan jobbe uavhengig av sted og tid, og er en ypperlig
måte å samarbeide på hjemme fra så vel som på skolen
- elevene kan:
- skape tekster
- utføre beregninger på regneark
- samle inn data ved hjelp av sjema
9. digital innvandrer eller tradisjonell gamlis?
Hvor er vi i skolen i dag?
Hvordan skal vi få alle lærere med på den digitale reisen?
Har vi plass til de som vegrer?
Hva er skoleledelsens ansvar i alt dette?
Hvordan blir vi bedre?
er det nok med kurs og seminarer?
10. Veien videre
- Ledelsen må legge til rette for videreutvikling i IKT
- Ledelsen bør danne en pedagogisk IKT-gruppe som kan jobbe
med å drive arbeidet videre blandt kollegiet
- Det må gis tid, tid til å utforske og gjøre oppgaver
tilknyttet IKT i skolen, slik at lærere blir trygge på
sin egen kompetanse utenfor klasserommet før man tar
steget inn.
- Samtidig må vi være ydmyke og være klar over at dette er
noe levene mestrer raskere enn oss, og lære å bruke deres
