v. Rikke Gottfredsen, Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier

1. v. Rikke Gottfredsen, cand. mag. i religionsvidenskab og retorik
CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER
StuDIY
Lynoplæg - Analyse
Velkommen!
Dagens slides kan downloades fra:
http://bit.ly/StuDIY15-7

2. Lynoplæg på fredage
• Fredag d. 13.02.15, kl. 09.15 – 10.00 – Akademisk Arg.
• Fredag d. 27.02.15, kl. 09.15 – 10.00 – Akademisk
Sprog
• Fredag d. 13.03.15, kl. 09.15 – 10.00 –
Problemformulering
• Fredag d. 27.03.15, kl. 09.15 – 10.00 – Analyse
• Fredag d. 24.04.15, kl. 09.15 – 10.00 – Synopsis
Lynoplæg på forskellige dage
• Mandag d. 16.02.15, kl. 14.15 – 15.00 – Akademisk Arg.
• Tirsdag d. 24.02.15, kl. 14.15 – 15.00 – Akademisk
Sprog
• Onsdag d. 18.03.15, kl. 14.15 – 15.00 –
Problemformulering
• Torsdag d. 09.04.15, kl. 14.15 – 15.00 – Analyse
• Fredag d. 17.04.15, kl. 14.15 – 15.00 – Mundtlig
Eksamen
• Mandag d. 27.04.15, kl. 14.15 – 15.00 – Synopsis
Workshops
• Mandag d. 23.02.15, kl. 09.15 – 12.00 – Akademisk Arg.
• Fredag d. 06.03.15, kl. 09.15 – 12.00 – Akademisk
Sprog
• Tirsdag d. 24.03.15, kl. 09.15 – 12.00 –
Problemformulering
• Onsdag d. 15.04.15, kl. 09.15 – 12.00 – Analyse
• Onsdag d. 29.04.15, kl. 10.15 – 13.00 – Mundtlig
Eksamen
• Torsdag d. 30.04.15, kl. 09.15 – 12.00 – Synopsis
StuDIY
Study + Do It Yourself

3. v. Rikke Gottfredsen, cand. mag. i religionsvidenskab og retorik
CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER
StuDIY
Analyse – i hele opgaven
• Introduktion
• Redegørelse(r) for (teori(er), metode(r), empiri(er))
• Analyse(r)
• Diskussion(er)
• Konklusion

4. - Analyse
• ANA = fra før, fra tidligere
• LYSIS= at opløse, skille ad

5. - Blooms taksonomi
Brug trappen i løbet af din opgave – og i din studietid
VIDE
Beskrive
Redegøre
for
Tilegne sig
Identificere
Nævne
Definere
Gengive
Genkende
FORSTÅ
Forklare
Formulere
Illustrere/te
gne
Fortolke
Beregne
Opstille
Beskrive
med egne
ord
ANVENDE
Anvende
Vælge
Løse
Skelne
Afprøve
Behandle
ANALYSERE
Sammenligne
Skelne
Sammenholde
Finde
Uddrage
Udvælge
Udlede
Analysere
Opdage
SYNTESE
Samle
Kombinere
Producere
Skabe/desi
gne
Ændre
Planlægge
VURDERE
Afgøre
Kontrollere
Bedømme
Kritisere
Diskutere
Overveje
Forsvare
Kompleks
Abstrakt
Simpel
Konkret
http://bit.ly/bloomstaksonomi4af6

6. © Rikke Gottfredsen 2013
– Overblik, før analysen
http://bit.ly/diskussionsskema

7. 2. Temaer
• Beskriv det eller de særlige elementer, fænomener, temaer,
cases du vil fokusere på i din analyse. Stil evt. undersøgelses-
eller arbejdsspørgsmål her.
– Analyse

8. 3. Analysér!
• Her fremhæves enkeltheder eller dele af dit faglige stof. Det er
ofte kernestof i citatform, data, fænomener eller anden empiri,
hentet fra det faglige stof du har redegjort for tidligere.
– Analyse

9. 4. Diskussion
Beskriv først hvad der skal diskuteres og hvad formålet med
diskusisonen er. Både i forhold til opgavens
problemformulering og i forhold til det, der er før og efter det
konkrete sted du er i opgaven.
Modstil argumenter, positioner, teser, kontraster, holdninger.
– Analyse

10. 5. Delkonklusion: Analysens fund (evt. efter ’fortolkning’)
• Hvad er diskussionens resultat, altså analysens fund? Repetér evt.
hvad resultatet hviler på (dokumentation, analyser).
• Resultatet kan enten besvare undersøgelses- eller
arbejdsspørgsmål eller problemformuleringen i opgavens
hovedkonklusion.
– Analyse

11. 6. Fortolkning (evt. før ’delkonklusion’)
• Kategorisér og fortolk analysens resultat(er).
• Fortolkningen kan anvendes som del af besvarelsen af
undersøgelses- eller arbejdsspørgsmål eller problemformuleringen i
opgavens hovedkonklusion.
– Analyse

12. 1. Analysestrategi: Hvad, hvorfor og hvordan?
• Beskriv hvad du vil analysere og hvorfor. Beskriv eventuelt derefter
ud fra hvilken fx teori, metode, overordnede begreber. Beskriv
hvorfor.
• Beskriv opbygningen af analysen, så læseren ved hvordan du er
nået frem til analysens resultat
– Analyse

13. - Analyse i farver
’Citatater’
Delkonklusion
Redegørelse tema
Redegørelse tema
Analysestrategi
’Citatater’
Diskussion
Fortolkning 

14. - Flere analyser i opgaven
’Citatater’
Redegørelse tema
Redegørelse tema
Analysestrategi
’Citatater’
Diskussion
Fortolkning 
Delkonklusion
’Citatater’
Redegørelse tema
Redegørelse tema
’Citatater’
Diskussion
Fortolkning 
Delkonklusion
Diskussion
Konklusion

15. - Læs om og arbejd mere med
analyse
• Gottfredsen, Rikke (2014): Analyse 1-3 . Tre korte Youtube-videoer om hvad en
analyse indeholder, hvordan et analyseafsnit kan opbygges og om flere ananlyser i
samme opgave: http://bit.ly/Analyse1til3
• Rienecker, Lotte; Stray Jørgensen, Peter (2012): Den gode opgave. 4. udgave.
Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur. Alle bogens kapitler behandler delemner,
som er væsentlige for en god analyse.
• Stray Jørgensen, Peter, Rienecker, Lotte (2011): Specielt om specialer. 4. udgave.
Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur. Side 143 – 147 forklarer kort og præcist
om analyseafsnittet.
• www.scribo.dk er et interaktivt, netbaseret værktøj der hjælper dig til at fastlægge din
opgaves centrale styrepinde og pentagon. Gratis adgang som WAYF-bruger. Find
Scribo på studiemetro.au.dk/ (ved blank side efter dit WAYF-login:  lille skjold i
øverste højre hjørne af den blanke side  indlæs usikkert script...)

16. v. Rikke Gottfredsen, cand. mag. i religionsvidenskab og retorik
CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER
StuDIY
Analyse
Tak for nu!
Evalueringssurvey sendes til jer pr. mail, nu, og igen om tre måneder
– STOR TAK for jeres svar
Dagens slides kan downloades fra:
http://bit.ly/StuDIY15-7