RPP QURDIST BAB IV

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah
yang diterima Allah
Kompetensi Dasar : 4.1 Menuliskan Hadist tentang ciri iman dan ibadah
yang diterima Allah
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menulis Hadist tentang ciri iman
 Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
B. MATERI PEMBELAJARAN
 Menulis Hadist tentang ciri iman
 Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
C. METODE PEMBELAJARAN
 Peta konsep
 Diskusi
 Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Pendahuluan
 Siswa melakukan tanya jawab tentang ciri iman dan ibadah yang
diterima Allah
 Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
mempelajari materi ciri iman dan ibadah yang diterima Allah
 Kegiatan Inti
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
 Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi ciri iman dan
ibadah yang diterima Allah
 Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
ditempel di depan kelas
 Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian

2.  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
 Kegiatan Penutup
 Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik
- Materi apa yang telah kita bincangkan
 Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar ciri iman dan ibadah
yang diterima Allah
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR
 Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
 Lembar penilaian
 Lembar pengamatan
F. INSTRUMEN
Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah!

3. G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menerjemahkan
surat Al Fatihah
Tes Tulis Jawab
Singkat
 Terjemahkan surat
Al Fatihah
 Menulis Hadist
tentang ciri iman
Tulis Tulis Uraian  Tuliskan Hadist
tentang ciri iman
 Menulis Hadist
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
Tulis Tulis Uraian  Tuliskan Hadist
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang Dinilai
Skor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman
yang diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang
diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
Keterangan Skor :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik

4. I. PENILAIAN 3
Nama
Kelompok
Keindahan Peta
Konsep
Kelengkapan
Peta Konsep
Kerapihan Peta
Konsep Skor Nila
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100
skor maksimal (9)

5. J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No
Aspek
Penilaian
Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor
Penalaran
Komunikasi
lesan
 Komunikatif
 Ketepatan
Jawaban
1
1
Komunikasi
tulis
 Mudah
dipahami
 Ketepatan
Jawaban
1
2
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Qur’an
Hadits
..........................................
NIP.

6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah
yang diterima Allah
Kompetensi Dasar : 4.2 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan
ibadah yang diterima oleh Allah
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
 Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah
B. MATERI PEMBELAJARAN
 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah
 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah
C. METODE PEMBELAJARAN
 Peta konsep
 Diskusi
 Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Pendahuluan
 Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar
tehadap Al-Qur’an dan Hadist
 Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
mempelajari materi Al Quran dan Hadist
 Kegiatan Inti
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
 Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta
yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist
 Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
ditempel di depan kelas
 Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian

7.  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
 Kegiatan Penutup
 Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik
- Materi apa yang telah kita bincangkan
 Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR
 Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
 Lembar penilaian
 Lembar pengamatan
F. INSTRUMEN
Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menerjemahkan
surat Al Fatihah
Tes Tulis Jawab
Singkat
 Terjemahkan surat
Al Fatihah ?
 Menghafalkan Hadist
tentang ciri iman
Tulis Tulis Hafalan  Hafalkan Hadist
tentang ciri iman ?
 Menerjemahkan
Hadist tentang
ibadah yang diterima
Allah
Tulis Tulis Jawab
Singkat
 Terjemahkan
Hadist tentang
ibadah yang
diterima Allah ?
H. PENILAIAN 1
Aspek Yang Dinilai
Skor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman
yang diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang
diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah

8. Keterangan Skor :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik

9. I. PENILAIAN 2
Nama
Kelompok
Keindahan Peta
Konsep
Kelengkapan
Peta Konsep
Kerapihan Peta
Konsep Skor Nila
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100
skor maksimal (9)

10. J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No
Aspek
Penilaian
Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor
Penalaran
Komunikasi
lesan
 Komunikatif
 Ketepatan
Jawaban
1
1
Komunikasi
tulis
 Mudah
dipahami
 Ketepatan
Jawaban
1
2
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Qur’an
Hadits
..........................................
NIP.

11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah
yang diterima Allah
Kompetensi Dasar : 4.3 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan
ibadah yang diterima oleh Allah
Indikator : - Menghafalkan surat Al Fatihah
- Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
- Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang
diterima Allah
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
 Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah
B. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengartikan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah
 Mengartikan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah
C. METODE PEMBELAJARAN
 Peta konsep
 Diskusi
 Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Pendahuluan
 Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar
tehadap Al-Qur’an dan Hadist
 Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
mempelajari materi Al Quran dan Hadist
 Kegiatan Inti
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa

12.  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta
yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist
 Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
ditempel di depan kelas
 Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
 Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
 Kegiatan Penutup
 Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik
- Materi apa yang telah kita bincangkan
 Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR
 Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
 Lembar penilaian
 Lembar pengamatan
F. INSTRUMEN
Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menghafalkan surat
Al Fatihah
Tes Tulis Jawab
Singkat
 Hafalkan surat Al
Fatihah ?
 Menghafalkan Hadist
tentang ciri iman
Tulis Tulis Jawab
Singkat
 Hafalkan Hadist
tentang ciri iman
?
 Menghafalkan Hadist
tentang ibadah yang
diterima Allah
Tulis Tulis Jawab
Singkat
 Hafalkan Hadist
tentang ibadah
yang diterima
Allah ?
H. PENILAIAN 1
Aspek Yang Dinilai
Skor
1 2 3

13. Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman
yang diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang
diterima Allah
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
Keterangan Skor :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
I. PENILAIAN 2
Nama
Kelompok
Keindahan Peta
Konsep
Kelengkapan
Peta Konsep
Kerapihan Peta
Konsep Skor Nila
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100
skor maksimal (9)

14. J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No
Aspek
Penilaian
Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor
Penalaran
Komunikasi
lesan
 Komunikatif
 Ketepatan
Jawaban
1
1
Komunikasi
tulis
 Mudah
dipahami
 Ketepatan
Jawaban
1
2
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Qur’an
Hadits
..........................................
NIP.

15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah
yang diterima Allah
Kompetensi Dasar : 4.4 Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri
iman dan ibadah yang diterima Allah
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mempelajari isi kandungan Hadist tentang ciri iman
 Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena
kehidupan
 Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
 Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
B. MATERI PEMBELAJARAN
 Isi kandungan Hadist tentang ciri iman
 Mengaitkan kandungan Hadist tentang iman dengan fenomena kehidupan
 Isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
 Mengaitkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah dengan fenomena
kehidupan
C. METODE PEMBELAJARAN
 Peta konsep
 Diskusi
 Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Pendahuluan
 Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar
tehadap Al-Qur’an dan Hadist
 Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
mempelajari materi Al Quran dan Hadist
 Kegiatan Inti

16.  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
 Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta
yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist
 Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
ditempel di depan kelas
 Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
 Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
 Kegiatan Penutup
 Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik
- Materi apa yang telah kita bincangkan
 Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR
 Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
 Lembar penilaian
 Lembar pengamatan

17. F. INSTRUMEN
Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menerjemahkan
surat Al Fatihah
Tes Tulis Uraian  Terjemahkan surat
Al Fatihah ?
 Menjelaskan isi
kandungan Hadist
tentang ciri iman
Tulis Tulis Jawab
Singkat
 Jelaskan isi
kandungan Hadist
tentang ciri iman ?
 Mengaitkan isi
kandungan Hadist
tentang ciri iman
dengan fenomena
kehidupan
Tes Tulis Uraian  Kaitkan isi
kandungan Hadist
tentang ciri iman
dengan fenomena
kehidupan ?
 Menjelaskan isi
kandungan Hadist
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
Tes Tulis Uraian  Jelaskan isi
kandungan Hadist
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
?
 Mengaitkan isi
kandungan Hadist
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
Tes Tulis Uraian  Kaitkan isi
kandungan Hadist
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
?

18. H. PENILAIAN 1
Aspek Yang Dinilai
Skor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist
tentang ciri iman
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist
tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist
tentang ciri ibadah yang diterima Allah
Keterangan Skor :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik

19. I. PENILAIAN 2
Nama
Kelompok
Keindahan Peta
Konsep
Kelengkapan
Peta Konsep
Kerapihan Peta
Konsep Skor Nila
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100
skor maksimal (9)

20. J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No
Aspek
Penilaian
Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor
Penalaran
Komunikasi
lesan
 Komunikatif
 Ketepatan
Jawaban
1
1
Komunikasi
tulis
 Mudah
dipahami
 Ketepatan
Jawaban
1
2
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Qur’an
Hadits
..........................................
NIP.

21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah
yang diterima Allah
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melakukan analisa dari perilaku orang yang beriman dan tidak
 Menuliskan bentuk ibadah yang sudah dilakukan
B. MATERI PEMBELAJARAN
 Contoh perilaku orang yang beriman dan tidak beriman
C. METODE PEMBELAJARAN
 Peta konsep
 Diskusi
 Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Pendahuluan
 Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar
tehadap Al-Qur’an dan Hadist
 Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
mempelajari materi Al Quran dan Hadist
 Kegiatan Inti
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
 Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta
yang benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist
 Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
ditempel di depan kelas
 Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
 Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
 Kegiatan Penutup

22.  Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik
- Materi apa yang telah kita bincangkan
 Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR
 Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
 Lembar penilaian
 Lembar pengamatan
F. INSTRUMEN
Buatlah peta konsep tentang pengertian serta fungsi Al Quran dan Hadist!

23. G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menerjemahkan
surat Al Fatihah
Tes Tulis Jawab
Singkat
 Terjemahkan surat
Al Fatihah ?
 menunujukkan
contoh perilaku
orang yang beriman
Tulis Tulis Jawab
Singkat
 Sebutkan contoh
perilaku orang
yang beriman ?
 Mengaitkan isi
kandungan Hadist
tentang ciri iman
dengan fenomena
kehidupan
Tulis Tulis Uraian  Kaitkan isi
kandungan Hadist
tentang ciri iman
dengan fenomena
kehidupan ?
 Memilah perilaku
orang beriman dan
tidak beriman
Tulis Tulis Jawab
Singkat
 Sebutkan perilaku
orang beriman dan
tidak beriman /
 Menununjukkan
contoh ibadah yang
diterima Allah dan
yang tidak ditrima
Tulis Tulis Uraian  Sebutkan contoh
ibadah yang
diterima Allah dan
yang tidak ditrima
?
H. PENILAIAN 1
Aspek Yang Dinilai
Skor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al
Fatihah
Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang
yang beriman
Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang beriman
dan tidak beriman
Ketepatan peta konsep tentang contoh ibadah yang
diterima Allah dan yang tidak diterima
Keterangan Skor :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik

24. I. PENILAIAN 2
Nama
Kelompok
Keindahan Peta
Konsep
Kelengkapan
Peta Konsep
Kerapihan Peta
Konsep Skor Nila
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100
skor maksimal (9)
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No
Aspek
Penilaian
Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor
Penalaran
Komunikasi
lesan
 Komunikatif
 Ketepatan
Jawaban
1
1
Komunikasi
tulis
 Mudah
dipahami
 Ketepatan
Jawaban
1
2

25. Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. ,
...............................
Guru Bidang Studi Qur’an
Hadits
..........................................
NIP.