1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan cara mencintai Al-Qur’an dan Al-
Hadist
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menemukan pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an
dan Hadist
Siswa dapat merumuskan cara mencintai Al-Qur’an
Siswa dapat merumuskan cara mencintai Al-Hadist
B. MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian cinta
Cara mencintai Al-Qur’an
Cara mencintai Al-Hadist
C. METODE PEMBELAJARAN
Peta konsep
Diskusi
Tanya jawab
2. D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-
Hadist
Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
mempelajari materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Kegiatan Inti
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-
Qur’an dan Al-Hadist
Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
ditempel di depan kelas
Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup
Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik
- Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar mencintai Al-Qur’an dan
Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR
Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
Lembar penilaian
Lembar pengamatan
3. F. INSTRUMEN
Buatlah peta konsep tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Menyebutkan
pengertian cinta Al-
Qur’an dan Al-Hadist
Tes Tulis Jawab
Singkat
Sebutkan
pengertian cinta
Al-Qur’an dan Al-
Hadist ?
Menunjukkan cara
mencintai Al-Qur’an
Tulis Tulis Jawab
Singkat
Sebutkan cara
mencintai Al-
Qur’an
Menunjukkan cara
men-cintai Al-Hadist
Tes Tulis Jawab
Singkat
Sebutkan cara
mencintai Al-
Hadist
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang Dinilai
Skor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang pengertian cinta
Ketepatan peta konsep tentang cara mencintai Al-Qur’an
Ketepatan peta konsep tentang cara mencintai Al-Hadist
4. Keterangan Skor :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
I. PENILAIAN 3
Nama
Kelompok
Keindahan Peta
Konsep
Kelengkapan Peta
Konsep
Kerapihan Peta
Konsep
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100
skor maksimal (9)
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru
Penalaran
Komunikasi
lesan
Komunikatif
Ketepatan
Jawaban
1
1
5. Komunikasi
tulis
Mudah dipahami
Ketepatan
Jawaban
1
2
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Qur’an
Hadits
..........................................
NIP.
6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan perilaku orang yang mencintai Al-
Qur’an dan Al-Hadist
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat Menentukan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an
Siswa dapat menentukan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
B. MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an
Perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
C. METODE PEMBELAJARAN
Peta konsep
Diskusi
Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-
Hadist
Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
mempelajari materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Kegiatan Inti
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-
Qur’an dan Al-Hadist
Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
ditempel di depan kelas
Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
7. Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup
Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik
- Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar mencintai Al-Qur’an dan
Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR
Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
Lembar penilaian
Lembar pengamatan
F. INSTRUMEN
Buatlah peta konsep tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist!
8. G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Menunjukkan
perilaku orang yang
mencintai Al-Qur’an
Tes Tulis Jawab
Singkat
Jelaskan perilaku
orang yang
mencintai Al-
Qur’an ?
Menunjukkan
perilaku orang yang
mencintai Al-Hadist
Tulis Tulis Jawab
Singkat
Jelaskan perilaku
orang yang
mencintai Al-
Hadist ?
Menyebutkan
hikmah orang yang
mencintai Al-Qur’an
dan Hadist
Tes Tulis Jawab
Singkat
Sebutkan hikmah
orang yang
mencintai Al-
Qur’an dan Hadist
?
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang Dinilai
Skor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang yang
mencintai Al-Qur’an
Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang yang
mencintai Al-Hadist
Ketepatan peta konsep tentang hikmah orang yang
mencintai Al-Qur’an
Ketepatan peta konsep tentang hikmah orang yang
mencintai Al-Hadist
9. Keterangan Skor :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
I. PENILAIAN 3
Nama
Kelompok
Keindahan Peta
Konsep
Kelengkapan Peta
Konsep
Kerapihan Peta
Konsep
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Nilai = skor yang dicapai x 100
skor maksimal (9)
10. J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru
Penalaran
Komunikasi
lesan
Komunikatif
Ketepatan
Jawaban
1
1
Komunikasi
tulis
Mudah dipahami
Ketepatan
Jawaban
1
2
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Qur’an
Hadits
..........................................
NIP.
11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Kompetensi Dasar : 2.3 Menerapkan perilaku mencintai Al-Qur’an dan
Al-Hadist dalam kehidupan
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat Mencari ciri-ciri perilaku mencintai Al-Qur’an
Merumuskan ciri-ciri peri-laku mencintai Al-Hadist
Menentukan perbedaan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
B. MATERI PEMBELAJARAN
Ciri-ciri perilaku men-cintai Al-Qur’an
Ciri-ciri perilaku men-cintai Al-Hadist
Perbedaan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
C. METODE PEMBELAJARAN
Peta konsep
Diskusi
Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Siswa melakukan tanya jawab tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-
Hadist
Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
mempelajari materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Kegiatan Inti
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-
Qur’an dan Al-Hadist
Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
ditempel di depan kelas
12. Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
Kegiatan Penutup
Memberikan refleksi pada siswa
- Apakah pembelajarannya menarik
- Materi apa yang telah kita bincangkan
Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar mencintai Al-Qur’an dan
Al-Hadist
E. MEDIA/ SUMBER BELAJAR
Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
Lembar penilaian
Lembar pengamatan
13. F. INSTRUMEN
Buatlah peta konsep tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist!
G. PENILAIAN 1
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
Menunjukkan
perilaku orang yang
mencintai Al-Qur’an
Tes Tulis Jawab
Singkat
Sebutkan perilaku
orang yang
mencintai Al-
Qur’an ?
Menyebutkan
perilaku mencintai
Al-Hadist
Tulis Tulis Jawab
Singkat
Sebutkan perilaku
mencintai Al-
Hadist ?
Membedakan
perilaku mencintai
Al-Qur’an dan Al-
Hadist
Tes lisan Jawab
Singkat
bedakan perilaku
mencintai Al-
Qur’an dan Al-
Hadist ?
H. PENILAIAN 2
Aspek Yang Dinilai
Skor
1 2 3
Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri perilaku mencintai
Al-Qur’an
Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri perilaku mencintai
Al-Hadist
Ketepatan peta konsep tentang perbedaan perilaku
mencintai Al-Qur’an
Ketepatan peta konsep tentang perbedaan perilaku
mencintai Al-Hadist
Keterangan Skor :
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
I. PENILAIAN 3
15. J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelompok :
Kelas :
No
Aspek
Penilaian
Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Sko
Penalaran
Komunikasi
lesan
Komunikatif
Ketepatan
Jawaban
1
1
Komunikasi
tulis
Mudah
dipahami
Ketepatan
Jawaban
1
2
Mengetahui
Kepala Madrasah
...........................................
NIP.
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi Qur’an
Hadits
..........................................
NIP.