Dokumen tersebut merangkum konsep Merdeka Mengajar yang mendorong pendidik untuk mengenali diri, mendidik siswa sesuai kodrat alam mereka, dan menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa agar tumbuh secara optimal. Modul tersebut juga membahas pentingnya mendampingi siswa secara utuh dan mendidik kecerdasan budi pekerti mereka.

1. AKSI NYATA
Topik :
Menyebarkan Pemahaman
“Merdeka Mengajar”
Disusun Oleh :
Prista Ayu Wulandari, S.Pd.
SD Negeri 1 Sukorejo

2. MERDEKA MENGAJAR
Pemahaman gagasan dan prinsip Pendidikan berdasarkan
pemikiran Ki Hajar Dewantara
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai
dengan kodratnya
Penerapan Pembelajaran yang memerdekan murid

3. 5 MODUL MERDEKA
MENGAJAR
Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik
Mendidik dan Mengajar
Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh
Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti
Pendidik yang mengantarkan leselamatan dan
kebahagian

4. Mengenali diri
dan perannya
sebagai
pendidik
Apa Peran saya
sebagai guru
Ingin menjadi
guru seperti
apa saya
1. Mengenali dan Memahami Peserta Didik

5. 2. Mendidik dan Mengajar
Pendidikan sebagai tuntutan yaitu tuntutan dalam
hidup tumbuhnya murid “ Ki Hajar Dewantara ”maka “
mendidik ” adalah menentukan segala kodrat yang
ada pada murid, agar mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagian yang setinggi-tingginya
.Baik itu sebagai manusia maupun anggota
masyarakat

6. 3. Mendampingi murid
Pendidikan bergerak dinamis menyesuaikan
keadaan yang terus begitu cepat .Setiap murid
dilahirkan dengan kodrat alam yang berbeda-
beda.Kita tidak bisa mencegah perubahan
zaman,sehingga cara mendidik dan mengajar guru
harus sesuai dengan perkembangan zaman.

7. 4. Mendidik dan melatih
kecerdasan budi pekerti
 Budi pekerti merupakan perpaduan cipta rasa dan karsa
 Budi pekerti murid dibentuk dari sekolah,keluarga,dan
masyarakat.
 Kodrat anak di ibaratkan kertas yang sudah diisi.

8. 5. Pendidik yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagian
Pendidikan sejatinya dapat mengantarkan murid untuk
keselamatan dan kabahagiaa. Pendidikan tidak hanya
memberikan informasi dan pengetahuan saja,melainkan pendidik
juga harus mendorong murid untuk menemukan pemahaman
bermakna yang relevan dengan kehidupannya.

9. Langkah Konkrit
Aktif mengikuti
pelatihan mandiri
di PMM sebagi
bentuk belajar
sepanjang hayat
Menerapkan guru
sebagai among
menuntun siswa
sesuai kodrat
alam dan zaman
Menerapkan
Pembelajaran
yang berpusat
kepada siswa.

10. Bagian yang mengubah saya adalah :
Tantangan- tantangan
di abad 21
Guru berperan sebagai
penghubung dan fasilitator dalam
pembelajaran

11. Dokumentasi menyebarkan pemahaman
Merdeka Mengajar
Kepada Teman Sejawat :

12. Dokumentasi menyebarkan pemahaman Merdeka Mengajar
Kepada Siswa

13. Umpan balik menyebarkan pemahaman Merdeka Mengajar
Kepada Rekan Sejawat
Menyebarkan Link Google
Form di Grup Sekolah

14. UMPAN BALIK REKAN SEJAWAT
Umpan Balik
Dwi Hastuti, S.Pd.
Umpan Balik Sri
Wahyuni, S.Pd.

15. UMPAN BALIK REKAN SEJAWAT
Umpan Balik
Yunarsih, S.Pd.
Umpan Balik
Sulandari, S.Pd.

16. UMPAN BALIK SISWA
“Pembelajaran yang asyik
dan menyenangkan”
Silvi
Kelas 4
“Senang belajar di kelas”
Andin
Kelas 4

17. UMPAN BALIK SISWA
“Menarik menyenangkan”
Alma
Kelas 4
“Kreatif dan Menarik”
Tiya
Kelas 4

18. TERIMAKASIH
SEMOGA BERMANFAAT