SlideShare a Scribd company logo
1 of 40
#4 КАНДИДАТСТВАНЕТО I - ПОДГОТОВКА И
ПЛАНИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ
/ПРОЕКТ И ФОРМУЛЯР/
13.11.2015
НИКОЛАЙ ЯНЕВ
СУ СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ - КАТЕДРА
“ЕВРОПЕИСТИКА”
МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА “ЕВРОПЕЙСКИ ПРОЕКТИ”
ПРОЕКТЪТ Е ...
• Joseph Moses Juran 1904-2008,
• Браила, Румъния,
• Western Electric/Bell/AT&T/Alcatel,
• статистика и управление на качеството.
• The Project Management Institute (PMI):
http://www.pmi.org/
• Той заявява, че:
A project is a problem scheduled for solution
[J.M. Juran, 1981]
Проблем, насрочен за решаване във времето
ПРОБЛЕМ <> ВРЕМЕ
2
УПОТРЕБА НА ДУМАТА
• On-line Etymology Dictionary http://www.etymonline.com/
• lat. projectum - нещо, хвърлено напред
• “план”: 1400 г.
• “предложение, схема”: 1600
• 1935: “група от апартаменти с ниска цена”
• 1913: първа употреба на “project manager”
3
ИСТОРИЯ НА ПРОЕКТИТЕ
• Мисленето в проекти - дело на инженери,
• управляват ефективно наличните ресурси,
• решават инженерни задачи –
• строителство на сгради,
• съоръжения,
• сложни уреди.
• Модерното “управление на проекти” се развива във
военната индустрия: ХХ в.
4
ПРОЕКТИ ПРЕДИ „ПРОЕКТИТЕ“
• Голямата
пирамида на
Хеопс:
• 2560 -2540 пр.
Хр.
• 146.5 m.
височина,
• за 3800 г. е
най-високата
постройка
• обем:
2,583,283 м3.
5
American Geographical Society Library, University of Wisconsin-Milwaukee
Libraries
• Великата Китайска
Стена:
• 220-206 г. пр. Хр.:
• Дължина: 21 196
км.,
• построена от
първия император
на Китай Кин-Ши-
Хуанг
6
Фотография от 1907 г.
ПРОЕКТИТЕ НА МОДЕРНИЯ СВЯТ
• Индустриалната революция: XVIII - XIX в.
• 1857 Тиодор Джуда (Theodore Dehone Judah):
• Трансконтиненталната железница (The Transcontinental
Railroad)
• A Practical Plan for Buidling the Pacific Railroad (Henry
Polkinhorn Printer 1857, Washington DC)
The project for construction of a great Railroad through the
United States of America, connecting the Atlantic with the
Pacific ocean...
It is the most magnificent project ever conceived.
• Проектен офис > анализира информацията, получена от
ръководителите на терен и издава съответните
нареждания; Осъществява връзката с инвеститора,
планира разходите
7
• Бюджетът на Трансконтиненталната железница:
8
ЯЗОВИРЪТ “ХУВЪР”
• 1931-1936:
• 175 милиона долара
• консорциум от 6
компании,
• В пустинята, без
инфраструктура
• 5200 работници,
• изпълнение преди
срока и
• под бюджетния
максимум
9
Снимка от 1935 - преди завършването
ПРОЕКТЪТ „МАНТХАТЪН“
• 1942-1945
• Изследователски проект, довел до конструирането на
атомната бомба.
• Office of Scientific Research and Development:
координация на университети и ресурси
• 2 млрд. долара - 125 000 души
• юли 1945 - успешен експеримент и един месец по-
късно: бомбардировка на Хирошима и Нагасаки.
10
Ляво - кадър от Хирошима, дясно - от Нагасаки
11
ПРОЕКТЪТ POLARIS
• Lockheed Corporation
• 11 млрд. долара: разработка на ракети, носени от
подводници.
• Special Project Office.
• PERT - program evaluation and review technique >
статистическа техника за измерване на напредъка на
дейностите.
• време - ресурси - спецификации за техн. изпълнение >
алгоритми за изчисляване на времето (оптимистично,
пеимистично, вероятно).
• автор: Willard Fazar: Head of the Program Evaluation
Branch of the Special Projects Office.
12
ХАРАКТЕРИСТИКИ
• Проектът е вид временна организация за решаване на
конкретна задача с помощта на определен ресурс чрез
комплекс от действия.
• Henry Laurence Gannt (1861 - 1919):
• Визуално представяне на планиран и реален напредък
на проектите.
• Разработени ок. 1920 г. Графики Използвани в проекти
като “Язовирът Хувър”.
14
15
Изданието от 1919
Графика на Гант
ТЕЙЛЪР
• Scientific management - “научен
подход в упралението” -
монография от 1911.
16
АНРИ ФАЙОЛ
• Henri Fayol (1841, Istanbul - 1925)
• В семейството на главния инженер на моста “Галата”
• Минен инженер
• 4 функции и 14 принципа на управление:
• Функции
• да планира и прогнозира
• да организира
• да издава нареждания /команди/
• да координира
• да контролира
17
ПРИНЦИПИ НА УПРАВЛЕНИЕТО
1. разпределение на труда
2. авторитет
3. дисциплина
4. единство на командването
5. единство на избраната посока
6. субординация /подчиненост/
7. централизация
8. ред
9. възнаграждение
10. верига на комуникацията и заповедите
11. устойчивост на персонала
12. справедливост
13. инициатива
14. отборен дух
18
ДРУГАТА ВЕРСИЯ
• Проектът като финансова спекулация:
• Неговият най-важен проблем > постигането на печалба: profit
• Вернер Зомбарт (“Буржуа”):
“Съществувала (XVI в.) и направо професията, “цехът”, на
проекторите, чиято задача се състояла в следователно в това,
да предразположат в полза на своите планове князете,
“великите на този свят”, богаташите, и да ги подтикнат към
изпълнение на тези планове.
Навсякъде, където има влиятелни лица: в аристократичните
дворове, в парламентите, ние срещаме такива “проектори”, но и на
уицата, на пазара те също така стоят и предлагат идеите си за
продажба. Предвид това, че явлението на професионалното
“проекторство” е изключително важно и до сега (1913) ....”
• авантюристи на служба на испанския двор, флорентинци - XVI в.
19
ДАНИЕЛ ДЕФО
• XVII в. Daniel Defoe: An Essay on Projects - 1697
• „about the year 1680, the art or mystery of projecting
began visibly to creep into the world“.
• Във Франция това са “гладни хора, които често
нямат дори и плащ, но затова пък имат вяра”... “Те
притежават ум и въображение повече, отколкото
разсъдък”.
• “Пълни с безпокойство, пълни с усет, винаги с
планове, с пронизващ поглед, с остри нокти, във
вечна гонка след талерите”.
20
ПОДГОТОВКАТА НА ПРОЕКТА КАТО
“ПРОЕКТ”
• Има хоризонт във времето - краен срок, който е фиксиран в поканата.
• Спазването на срока е задължително условие за допустимост
• Не се разглеждат предложения, постъпили след крайния срок.
• По отношение на сроковете процедурите са
• с един или няколко срока (чл. 11 ПМС 107/10.05.2014)
• Пример:
• Крайният срок за подаване на проектното предложение, подписано с КЕП (квалифициран
електронен подпис) през системата ИСУН 2020 е: не по-късно от 23:59 часа на
29.01.2016 г.
• Прави се организирано, от група хора, която може и да е идентична с проектния екип:
• Експерт с компетентност по бюджетирането
• Експерт с познания по спецификата на дейността
• Координатор на подготовката: Документи, срокове, окончателна редакция на формуляра
• “Организирано” означава ясно разпределение на задачи и срокове отговорност.
• Риск: неточни партньори и участници
• Изисква ресурс: а) интелектуален, б) ВРЕМЕ - напр. възнаграждения на екипа, ангажиран в
проекта, в) социален: партньорства, подходяща експертиза, г) исторически - доказан опит
на организацията, добре сглобен екип с умения по подготовката.
• Трябва да доведе до създаването на продукт: проектно предложение. Неговата задача е
изготвяне в най-добрия възможен вид и подаване в срок на пакет документи за
кандидатстване.
21
ФОРМУЛЯР
• Епицентър на подготовката, генерален план на
изпълнението и капан на отчитането:
• Формулярите на СФ са построени около образеца на
Хенри Гант.
• 2014-2020 в България: изнесени on-line.
• Формата не променя принципите, по които са
построени – по модела на Хенри Гант.
• Регистрация в eumis2020.government.bg + електронен
подпис за подаване.
22
23
ИМЕТО - ЦЕЛИ - КОНЦЕПЦИЯ
• Името като търговска марка, напр. “TREES - protecting
European wood from Criminal Infiltration” или:
• Impossible is Nothing
24
25
● Краткото описание, концепцията на проекта,
проектната идея, предшества попълването на
формуляра. Тя се използва, например, за договаряне с
партньори или ключови експерти.
26
ОПИСАНИЕ НА КАНДИДАТА
• Техническа информация, информация за контакт >
надеждна и и вярна, доколкото на нея “виси”
комуникацията с договарящия орган”.
• Лицето за контакти - да бъде в час с кандидатстването
и на разположение - при въпроси от страна на
договарящия орган.
27
28
ПАРТНЬОРИ
• Важното качество, което трябва да притежават:
“Надеждни”.
• Например познати от предишни съвместни начинания.
• Кандидатстването зависи от това партньорите да
представят подкрепящи документи, декларации,
мандати и др. - своевременно.
• Задачата се усложнява, ако участниците са отдалечени
географски - напр. в различни страни, с различни
правни системи и приложима документация.
• Методи на комуникация: мейл - скайп - телефон, >
навременни реакции.
29
ДЕЙНОСТИ - ГРАФИК
30
“КЛАСИЧЕСКИТЕ” ФОРМУЛЯРИ
Дейност Месец
Месец 1 Месец 2 Месец 3
1. Работни
срещи на екипа
X X
2. Подготовка
на обучение
Х
3. Обучение X
31
МЕТОДИ
• Начин на изпълнение - Методика:
• за изпълнение на дейностите:напр. оценка на нуждите от
обучение преди провеждане на семинари
• за наблюдение на изпълнението: напр. междинни отчети,
анкети сред целевата група
• за информиране и публичност: задължителните
(информационно табло, лого...), и други (интернет
страница, пресконференция...)
• Резултати: Какви са очакваните ефектите от
изпълнението на дейностите /качествена промяна/ върху:
• целевата група,
• проблема, върху който е построен проектът
• Какви са продуктите от неговата реализация /предметно/:
• публикации, разработки, подменена инфраструктура
32
ИНДИКАТОРИ
• Количествени промени в средата/хората - след
изпълнение на дейностите:
33
ЕКИП
• Типови функции:
• Ръководител,
• Финансист,
• Координатор (и) по дейности,
• Технически сътрудник.
• Възможни са всякакви други комбинации и
разпределение на функциите съгласно спецификата на
дейностите и проекта.
34
35
ПЛАН НА ПРОЦЕДУРИТЕ ПО
ИЗБОР НА ИЗПЪЛНИТЕЛ
• ЗОП
• ПМС 118/20.05.2014 - избор на изпълнител от страна на
бенефициенти
• Постановлението се прилага от бенефициенти на
безвъзмездна финансова помощ, които не се явяват
възложители по чл. 7 и чл. 14а, ал. 3 и 4 от Закона за
обществените поръчки
• публични, бюджетни, търговци на енергия и др.
“обществени” услуги/блага.
• Време: предварителен контрол от страна на Договарящия
орган и при някои условия в ЗОП - от страна на Агенцията
по обществени поръчки, време за самото провеждане на
процедурата съгласно нормативно заложени срокове;
36
37
МЯСТО, ЦЕЛЕВА ГРУПА
• #Къде? #Кой?
• Целевите групи:
• на разположение във времето на проекта.
• разрешения и санкция на институции: напр. ученици,
държавни служители, работници (от работодател) и т.н.
38
39
ОЦЕНКА
• Чл. 19 ПМС 107:
• оценка на административното съответствие;
• техническа и финансова оценка;
• Методология за оценяване, публикувана с покана за
кандидатстване:
• Обективни критерии на оценката: капацитет, опит;
• Субективни критерии на оценката: напр. “дейностите са
насочени към постигане на целите”.
• Оценителят е човек, който чете текст - колко ясно,
логично и разбираемо е описана проектната идея.
40
ЗА ЧЕТЕНЕ
1. Sombart, Werner (1913): Der Bourgeois. München und
Leipzig: Duncker & Humblot, 1913
2. Defoe, Daniel: An Essay Upon Projects, 1697
41

More Related Content

Similar to #4 Занятие: Кандидатстване I - проект и формуляр

Структурните фондове на ЕС - Занятие 4
Структурните фондове на ЕС - Занятие 4Структурните фондове на ЕС - Занятие 4
Структурните фондове на ЕС - Занятие 4NikoYanev
 
Въведение в проекта #1: Проектът - история и значение
Въведение в проекта #1: Проектът - история и значениеВъведение в проекта #1: Проектът - история и значение
Въведение в проекта #1: Проектът - история и значениеNikoYanev
 
Изпълнение и управление на проекта
Изпълнение и управление на проектаИзпълнение и управление на проекта
Изпълнение и управление на проектаNikoYanev
 
Proekt
ProektProekt
Proektclub23
 
Въведение в проекта #2: Планиране - проблем, дейност, време
Въведение в проекта #2: Планиране - проблем, дейност, времеВъведение в проекта #2: Планиране - проблем, дейност, време
Въведение в проекта #2: Планиране - проблем, дейност, времеNikoYanev
 
_Място - Placemaking наръчник
_Място - Placemaking наръчник_Място - Placemaking наръчник
_Място - Placemaking наръчникBG Be Active Association
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #2
Зимен семестър 2014 - Занятие #2Зимен семестър 2014 - Занятие #2
Зимен семестър 2014 - Занятие #2NikoYanev
 
03 - Формулярът за кандидатстване: композиране на проекта
03 - Формулярът за кандидатстване: композиране на проекта03 - Формулярът за кандидатстване: композиране на проекта
03 - Формулярът за кандидатстване: композиране на проектаNikoYanev
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #3
Зимен семестър 2014 - Занятие #3Зимен семестър 2014 - Занятие #3
Зимен семестър 2014 - Занятие #3NikoYanev
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #6
Зимен семестър 2014 - Занятие #6Зимен семестър 2014 - Занятие #6
Зимен семестър 2014 - Занятие #6NikoYanev
 
Разработване на проекти
Разработване на проектиРазработване на проекти
Разработване на проектиHristian Daskalov
 
Ролята на проектантите в контекста на предходните и бъдещите периоди на ОПОС ...
Ролята на проектантите в контекста на предходните и бъдещите периоди на ОПОС ...Ролята на проектантите в контекста на предходните и бъдещите периоди на ОПОС ...
Ролята на проектантите в контекста на предходните и бъдещите периоди на ОПОС ...Emil Hristov
 
"Особености на комуникациите в проектите според най - разпространените междун...
"Особености на комуникациите в проектите според най - разпространените междун..."Особености на комуникациите в проектите според най - разпространените междун...
"Особености на комуникациите в проектите според най - разпространените междун...dessylicious
 
Kaksepraviproekt
KaksepraviproektKaksepraviproekt
Kaksepraviproektguestfc0055
 

Similar to #4 Занятие: Кандидатстване I - проект и формуляр (20)

Структурните фондове на ЕС - Занятие 4
Структурните фондове на ЕС - Занятие 4Структурните фондове на ЕС - Занятие 4
Структурните фондове на ЕС - Занятие 4
 
Въведение в проекта #1: Проектът - история и значение
Въведение в проекта #1: Проектът - история и значениеВъведение в проекта #1: Проектът - история и значение
Въведение в проекта #1: Проектът - история и значение
 
Project management
Project managementProject management
Project management
 
Изпълнение и управление на проекта
Изпълнение и управление на проектаИзпълнение и управление на проекта
Изпълнение и управление на проекта
 
Proekt
ProektProekt
Proekt
 
Studio projects
Studio projectsStudio projects
Studio projects
 
Въведение в проекта #2: Планиране - проблем, дейност, време
Въведение в проекта #2: Планиране - проблем, дейност, времеВъведение в проекта #2: Планиране - проблем, дейност, време
Въведение в проекта #2: Планиране - проблем, дейност, време
 
Proekti
ProektiProekti
Proekti
 
Project Management
Project ManagementProject Management
Project Management
 
_Място - Placemaking наръчник
_Място - Placemaking наръчник_Място - Placemaking наръчник
_Място - Placemaking наръчник
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #2
Зимен семестър 2014 - Занятие #2Зимен семестър 2014 - Занятие #2
Зимен семестър 2014 - Занятие #2
 
Разработване на проекти
Разработване на проектиРазработване на проекти
Разработване на проекти
 
03 - Формулярът за кандидатстване: композиране на проекта
03 - Формулярът за кандидатстване: композиране на проекта03 - Формулярът за кандидатстване: композиране на проекта
03 - Формулярът за кандидатстване: композиране на проекта
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #3
Зимен семестър 2014 - Занятие #3Зимен семестър 2014 - Занятие #3
Зимен семестър 2014 - Занятие #3
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #6
Зимен семестър 2014 - Занятие #6Зимен семестър 2014 - Занятие #6
Зимен семестър 2014 - Занятие #6
 
Разработване на проекти
Разработване на проектиРазработване на проекти
Разработване на проекти
 
Ролята на проектантите в контекста на предходните и бъдещите периоди на ОПОС ...
Ролята на проектантите в контекста на предходните и бъдещите периоди на ОПОС ...Ролята на проектантите в контекста на предходните и бъдещите периоди на ОПОС ...
Ролята на проектантите в контекста на предходните и бъдещите периоди на ОПОС ...
 
"Особености на комуникациите в проектите според най - разпространените междун...
"Особености на комуникациите в проектите според най - разпространените междун..."Особености на комуникациите в проектите според най - разпространените междун...
"Особености на комуникациите в проектите според най - разпространените междун...
 
Kaksepraviproekt
KaksepraviproektKaksepraviproekt
Kaksepraviproekt
 
test name2
test name2test name2
test name2
 

More from NikoYanev

Shall we learn how to protect out personal data? An introduction to personal ...
Shall we learn how to protect out personal data? An introduction to personal ...Shall we learn how to protect out personal data? An introduction to personal ...
Shall we learn how to protect out personal data? An introduction to personal ...NikoYanev
 
Структурните фондове на ЕС - кратък курс (ІІ част)
Структурните фондове на ЕС - кратък курс (ІІ част)Структурните фондове на ЕС - кратък курс (ІІ част)
Структурните фондове на ЕС - кратък курс (ІІ част)NikoYanev
 
Структурните фондове на ЕС - Занятие 8
Структурните фондове на ЕС - Занятие 8Структурните фондове на ЕС - Занятие 8
Структурните фондове на ЕС - Занятие 8NikoYanev
 
Структурните фондове на ЕС - Занятие 6
Структурните фондове на ЕС - Занятие 6Структурните фондове на ЕС - Занятие 6
Структурните фондове на ЕС - Занятие 6NikoYanev
 
Структурните фондове на ЕС - Занятие 5
Структурните фондове на ЕС - Занятие 5Структурните фондове на ЕС - Занятие 5
Структурните фондове на ЕС - Занятие 5NikoYanev
 
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 3
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 3Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 3
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 3NikoYanev
 
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 2
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 2Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 2
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 2NikoYanev
 
Структурните фондове на ЕС - 2016 - занятие 1
Структурните фондове на ЕС - 2016 - занятие 1Структурните фондове на ЕС - 2016 - занятие 1
Структурните фондове на ЕС - 2016 - занятие 1NikoYanev
 
Въведение в проекта #5: Възможности за финансиране
Въведение в проекта #5: Възможности за финансиранеВъведение в проекта #5: Възможности за финансиране
Въведение в проекта #5: Възможности за финансиранеNikoYanev
 
#2 Занятие: Оперативни програми - инфраструктура
#2 Занятие: Оперативни програми - инфраструктура#2 Занятие: Оперативни програми - инфраструктура
#2 Занятие: Оперативни програми - инфраструктураNikoYanev
 
#1 Занятие: Фондовете като средство (зимен семестър 2015)
#1 Занятие: Фондовете като средство (зимен семестър 2015) #1 Занятие: Фондовете като средство (зимен семестър 2015)
#1 Занятие: Фондовете като средство (зимен семестър 2015) NikoYanev
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #8A
Зимен семестър 2014 - Занятие #8AЗимен семестър 2014 - Занятие #8A
Зимен семестър 2014 - Занятие #8ANikoYanev
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #8
Зимен семестър 2014 - Занятие #8Зимен семестър 2014 - Занятие #8
Зимен семестър 2014 - Занятие #8NikoYanev
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #7
Зимен семестър 2014 - Занятие #7Зимен семестър 2014 - Занятие #7
Зимен семестър 2014 - Занятие #7NikoYanev
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #6А
Зимен семестър 2014 - Занятие #6АЗимен семестър 2014 - Занятие #6А
Зимен семестър 2014 - Занятие #6АNikoYanev
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #5
Зимен семестър 2014 - Занятие #5Зимен семестър 2014 - Занятие #5
Зимен семестър 2014 - Занятие #5NikoYanev
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #4
Зимен семестър 2014 - Занятие #4Зимен семестър 2014 - Занятие #4
Зимен семестър 2014 - Занятие #4NikoYanev
 

More from NikoYanev (17)

Shall we learn how to protect out personal data? An introduction to personal ...
Shall we learn how to protect out personal data? An introduction to personal ...Shall we learn how to protect out personal data? An introduction to personal ...
Shall we learn how to protect out personal data? An introduction to personal ...
 
Структурните фондове на ЕС - кратък курс (ІІ част)
Структурните фондове на ЕС - кратък курс (ІІ част)Структурните фондове на ЕС - кратък курс (ІІ част)
Структурните фондове на ЕС - кратък курс (ІІ част)
 
Структурните фондове на ЕС - Занятие 8
Структурните фондове на ЕС - Занятие 8Структурните фондове на ЕС - Занятие 8
Структурните фондове на ЕС - Занятие 8
 
Структурните фондове на ЕС - Занятие 6
Структурните фондове на ЕС - Занятие 6Структурните фондове на ЕС - Занятие 6
Структурните фондове на ЕС - Занятие 6
 
Структурните фондове на ЕС - Занятие 5
Структурните фондове на ЕС - Занятие 5Структурните фондове на ЕС - Занятие 5
Структурните фондове на ЕС - Занятие 5
 
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 3
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 3Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 3
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 3
 
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 2
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 2Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 2
Структурните фондове на ЕС - 2016 - Занятие 2
 
Структурните фондове на ЕС - 2016 - занятие 1
Структурните фондове на ЕС - 2016 - занятие 1Структурните фондове на ЕС - 2016 - занятие 1
Структурните фондове на ЕС - 2016 - занятие 1
 
Въведение в проекта #5: Възможности за финансиране
Въведение в проекта #5: Възможности за финансиранеВъведение в проекта #5: Възможности за финансиране
Въведение в проекта #5: Възможности за финансиране
 
#2 Занятие: Оперативни програми - инфраструктура
#2 Занятие: Оперативни програми - инфраструктура#2 Занятие: Оперативни програми - инфраструктура
#2 Занятие: Оперативни програми - инфраструктура
 
#1 Занятие: Фондовете като средство (зимен семестър 2015)
#1 Занятие: Фондовете като средство (зимен семестър 2015) #1 Занятие: Фондовете като средство (зимен семестър 2015)
#1 Занятие: Фондовете като средство (зимен семестър 2015)
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #8A
Зимен семестър 2014 - Занятие #8AЗимен семестър 2014 - Занятие #8A
Зимен семестър 2014 - Занятие #8A
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #8
Зимен семестър 2014 - Занятие #8Зимен семестър 2014 - Занятие #8
Зимен семестър 2014 - Занятие #8
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #7
Зимен семестър 2014 - Занятие #7Зимен семестър 2014 - Занятие #7
Зимен семестър 2014 - Занятие #7
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #6А
Зимен семестър 2014 - Занятие #6АЗимен семестър 2014 - Занятие #6А
Зимен семестър 2014 - Занятие #6А
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #5
Зимен семестър 2014 - Занятие #5Зимен семестър 2014 - Занятие #5
Зимен семестър 2014 - Занятие #5
 
Зимен семестър 2014 - Занятие #4
Зимен семестър 2014 - Занятие #4Зимен семестър 2014 - Занятие #4
Зимен семестър 2014 - Занятие #4
 

#4 Занятие: Кандидатстване I - проект и формуляр

  • 1. #4 КАНДИДАТСТВАНЕТО I - ПОДГОТОВКА И ПЛАНИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ /ПРОЕКТ И ФОРМУЛЯР/ 13.11.2015 НИКОЛАЙ ЯНЕВ СУ СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ - КАТЕДРА “ЕВРОПЕИСТИКА” МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА “ЕВРОПЕЙСКИ ПРОЕКТИ”
  • 2. ПРОЕКТЪТ Е ... • Joseph Moses Juran 1904-2008, • Браила, Румъния, • Western Electric/Bell/AT&T/Alcatel, • статистика и управление на качеството. • The Project Management Institute (PMI): http://www.pmi.org/ • Той заявява, че: A project is a problem scheduled for solution [J.M. Juran, 1981] Проблем, насрочен за решаване във времето ПРОБЛЕМ <> ВРЕМЕ 2
  • 3. УПОТРЕБА НА ДУМАТА • On-line Etymology Dictionary http://www.etymonline.com/ • lat. projectum - нещо, хвърлено напред • “план”: 1400 г. • “предложение, схема”: 1600 • 1935: “група от апартаменти с ниска цена” • 1913: първа употреба на “project manager” 3
  • 4. ИСТОРИЯ НА ПРОЕКТИТЕ • Мисленето в проекти - дело на инженери, • управляват ефективно наличните ресурси, • решават инженерни задачи – • строителство на сгради, • съоръжения, • сложни уреди. • Модерното “управление на проекти” се развива във военната индустрия: ХХ в. 4
  • 5. ПРОЕКТИ ПРЕДИ „ПРОЕКТИТЕ“ • Голямата пирамида на Хеопс: • 2560 -2540 пр. Хр. • 146.5 m. височина, • за 3800 г. е най-високата постройка • обем: 2,583,283 м3. 5 American Geographical Society Library, University of Wisconsin-Milwaukee Libraries
  • 6. • Великата Китайска Стена: • 220-206 г. пр. Хр.: • Дължина: 21 196 км., • построена от първия император на Китай Кин-Ши- Хуанг 6 Фотография от 1907 г.
  • 7. ПРОЕКТИТЕ НА МОДЕРНИЯ СВЯТ • Индустриалната революция: XVIII - XIX в. • 1857 Тиодор Джуда (Theodore Dehone Judah): • Трансконтиненталната железница (The Transcontinental Railroad) • A Practical Plan for Buidling the Pacific Railroad (Henry Polkinhorn Printer 1857, Washington DC) The project for construction of a great Railroad through the United States of America, connecting the Atlantic with the Pacific ocean... It is the most magnificent project ever conceived. • Проектен офис > анализира информацията, получена от ръководителите на терен и издава съответните нареждания; Осъществява връзката с инвеститора, планира разходите 7
  • 8. • Бюджетът на Трансконтиненталната железница: 8
  • 9. ЯЗОВИРЪТ “ХУВЪР” • 1931-1936: • 175 милиона долара • консорциум от 6 компании, • В пустинята, без инфраструктура • 5200 работници, • изпълнение преди срока и • под бюджетния максимум 9 Снимка от 1935 - преди завършването
  • 10. ПРОЕКТЪТ „МАНТХАТЪН“ • 1942-1945 • Изследователски проект, довел до конструирането на атомната бомба. • Office of Scientific Research and Development: координация на университети и ресурси • 2 млрд. долара - 125 000 души • юли 1945 - успешен експеримент и един месец по- късно: бомбардировка на Хирошима и Нагасаки. 10
  • 11. Ляво - кадър от Хирошима, дясно - от Нагасаки 11
  • 12. ПРОЕКТЪТ POLARIS • Lockheed Corporation • 11 млрд. долара: разработка на ракети, носени от подводници. • Special Project Office. • PERT - program evaluation and review technique > статистическа техника за измерване на напредъка на дейностите. • време - ресурси - спецификации за техн. изпълнение > алгоритми за изчисляване на времето (оптимистично, пеимистично, вероятно). • автор: Willard Fazar: Head of the Program Evaluation Branch of the Special Projects Office. 12
  • 13. ХАРАКТЕРИСТИКИ • Проектът е вид временна организация за решаване на конкретна задача с помощта на определен ресурс чрез комплекс от действия. • Henry Laurence Gannt (1861 - 1919): • Визуално представяне на планиран и реален напредък на проектите. • Разработени ок. 1920 г. Графики Използвани в проекти като “Язовирът Хувър”. 14
  • 15. ТЕЙЛЪР • Scientific management - “научен подход в упралението” - монография от 1911. 16
  • 16. АНРИ ФАЙОЛ • Henri Fayol (1841, Istanbul - 1925) • В семейството на главния инженер на моста “Галата” • Минен инженер • 4 функции и 14 принципа на управление: • Функции • да планира и прогнозира • да организира • да издава нареждания /команди/ • да координира • да контролира 17
  • 17. ПРИНЦИПИ НА УПРАВЛЕНИЕТО 1. разпределение на труда 2. авторитет 3. дисциплина 4. единство на командването 5. единство на избраната посока 6. субординация /подчиненост/ 7. централизация 8. ред 9. възнаграждение 10. верига на комуникацията и заповедите 11. устойчивост на персонала 12. справедливост 13. инициатива 14. отборен дух 18
  • 18. ДРУГАТА ВЕРСИЯ • Проектът като финансова спекулация: • Неговият най-важен проблем > постигането на печалба: profit • Вернер Зомбарт (“Буржуа”): “Съществувала (XVI в.) и направо професията, “цехът”, на проекторите, чиято задача се състояла в следователно в това, да предразположат в полза на своите планове князете, “великите на този свят”, богаташите, и да ги подтикнат към изпълнение на тези планове. Навсякъде, където има влиятелни лица: в аристократичните дворове, в парламентите, ние срещаме такива “проектори”, но и на уицата, на пазара те също така стоят и предлагат идеите си за продажба. Предвид това, че явлението на професионалното “проекторство” е изключително важно и до сега (1913) ....” • авантюристи на служба на испанския двор, флорентинци - XVI в. 19
  • 19. ДАНИЕЛ ДЕФО • XVII в. Daniel Defoe: An Essay on Projects - 1697 • „about the year 1680, the art or mystery of projecting began visibly to creep into the world“. • Във Франция това са “гладни хора, които често нямат дори и плащ, но затова пък имат вяра”... “Те притежават ум и въображение повече, отколкото разсъдък”. • “Пълни с безпокойство, пълни с усет, винаги с планове, с пронизващ поглед, с остри нокти, във вечна гонка след талерите”. 20
  • 20. ПОДГОТОВКАТА НА ПРОЕКТА КАТО “ПРОЕКТ” • Има хоризонт във времето - краен срок, който е фиксиран в поканата. • Спазването на срока е задължително условие за допустимост • Не се разглеждат предложения, постъпили след крайния срок. • По отношение на сроковете процедурите са • с един или няколко срока (чл. 11 ПМС 107/10.05.2014) • Пример: • Крайният срок за подаване на проектното предложение, подписано с КЕП (квалифициран електронен подпис) през системата ИСУН 2020 е: не по-късно от 23:59 часа на 29.01.2016 г. • Прави се организирано, от група хора, която може и да е идентична с проектния екип: • Експерт с компетентност по бюджетирането • Експерт с познания по спецификата на дейността • Координатор на подготовката: Документи, срокове, окончателна редакция на формуляра • “Организирано” означава ясно разпределение на задачи и срокове отговорност. • Риск: неточни партньори и участници • Изисква ресурс: а) интелектуален, б) ВРЕМЕ - напр. възнаграждения на екипа, ангажиран в проекта, в) социален: партньорства, подходяща експертиза, г) исторически - доказан опит на организацията, добре сглобен екип с умения по подготовката. • Трябва да доведе до създаването на продукт: проектно предложение. Неговата задача е изготвяне в най-добрия възможен вид и подаване в срок на пакет документи за кандидатстване. 21
  • 21. ФОРМУЛЯР • Епицентър на подготовката, генерален план на изпълнението и капан на отчитането: • Формулярите на СФ са построени около образеца на Хенри Гант. • 2014-2020 в България: изнесени on-line. • Формата не променя принципите, по които са построени – по модела на Хенри Гант. • Регистрация в eumis2020.government.bg + електронен подпис за подаване. 22
  • 22. 23
  • 23. ИМЕТО - ЦЕЛИ - КОНЦЕПЦИЯ • Името като търговска марка, напр. “TREES - protecting European wood from Criminal Infiltration” или: • Impossible is Nothing 24
  • 24. 25
  • 25. ● Краткото описание, концепцията на проекта, проектната идея, предшества попълването на формуляра. Тя се използва, например, за договаряне с партньори или ключови експерти. 26
  • 26. ОПИСАНИЕ НА КАНДИДАТА • Техническа информация, информация за контакт > надеждна и и вярна, доколкото на нея “виси” комуникацията с договарящия орган”. • Лицето за контакти - да бъде в час с кандидатстването и на разположение - при въпроси от страна на договарящия орган. 27
  • 27. 28
  • 28. ПАРТНЬОРИ • Важното качество, което трябва да притежават: “Надеждни”. • Например познати от предишни съвместни начинания. • Кандидатстването зависи от това партньорите да представят подкрепящи документи, декларации, мандати и др. - своевременно. • Задачата се усложнява, ако участниците са отдалечени географски - напр. в различни страни, с различни правни системи и приложима документация. • Методи на комуникация: мейл - скайп - телефон, > навременни реакции. 29
  • 30. “КЛАСИЧЕСКИТЕ” ФОРМУЛЯРИ Дейност Месец Месец 1 Месец 2 Месец 3 1. Работни срещи на екипа X X 2. Подготовка на обучение Х 3. Обучение X 31
  • 31. МЕТОДИ • Начин на изпълнение - Методика: • за изпълнение на дейностите:напр. оценка на нуждите от обучение преди провеждане на семинари • за наблюдение на изпълнението: напр. междинни отчети, анкети сред целевата група • за информиране и публичност: задължителните (информационно табло, лого...), и други (интернет страница, пресконференция...) • Резултати: Какви са очакваните ефектите от изпълнението на дейностите /качествена промяна/ върху: • целевата група, • проблема, върху който е построен проектът • Какви са продуктите от неговата реализация /предметно/: • публикации, разработки, подменена инфраструктура 32
  • 32. ИНДИКАТОРИ • Количествени промени в средата/хората - след изпълнение на дейностите: 33
  • 33. ЕКИП • Типови функции: • Ръководител, • Финансист, • Координатор (и) по дейности, • Технически сътрудник. • Възможни са всякакви други комбинации и разпределение на функциите съгласно спецификата на дейностите и проекта. 34
  • 34. 35
  • 35. ПЛАН НА ПРОЦЕДУРИТЕ ПО ИЗБОР НА ИЗПЪЛНИТЕЛ • ЗОП • ПМС 118/20.05.2014 - избор на изпълнител от страна на бенефициенти • Постановлението се прилага от бенефициенти на безвъзмездна финансова помощ, които не се явяват възложители по чл. 7 и чл. 14а, ал. 3 и 4 от Закона за обществените поръчки • публични, бюджетни, търговци на енергия и др. “обществени” услуги/блага. • Време: предварителен контрол от страна на Договарящия орган и при някои условия в ЗОП - от страна на Агенцията по обществени поръчки, време за самото провеждане на процедурата съгласно нормативно заложени срокове; 36
  • 36. 37
  • 37. МЯСТО, ЦЕЛЕВА ГРУПА • #Къде? #Кой? • Целевите групи: • на разположение във времето на проекта. • разрешения и санкция на институции: напр. ученици, държавни служители, работници (от работодател) и т.н. 38
  • 38. 39
  • 39. ОЦЕНКА • Чл. 19 ПМС 107: • оценка на административното съответствие; • техническа и финансова оценка; • Методология за оценяване, публикувана с покана за кандидатстване: • Обективни критерии на оценката: капацитет, опит; • Субективни критерии на оценката: напр. “дейностите са насочени към постигане на целите”. • Оценителят е човек, който чете текст - колко ясно, логично и разбираемо е описана проектната идея. 40
  • 40. ЗА ЧЕТЕНЕ 1. Sombart, Werner (1913): Der Bourgeois. München und Leipzig: Duncker & Humblot, 1913 2. Defoe, Daniel: An Essay Upon Projects, 1697 41