More Related Content
Similar to التواصل في العمل الإداري وفي قيادة التغيير (1) (1).pdf
Similar to التواصل في العمل الإداري وفي قيادة التغيير (1) (1).pdf (20)
التواصل في العمل الإداري وفي قيادة التغيير (1) (1).pdf
- 2. ❖
الداخلي التواصل أهمية
.
❖
الداخلي التواصل وسائل
.
❖
الخارجي التواصل أهمية
.
❖
؟ األهمية هذه تحقيق يمكن كيف
ي ر ا د إل ا ل م ع ل ا ي ف ل ص ا و ت ل ا ة ي م ه أ 2
- 4. I
التعليمية للمؤسسة الداخلي العمل محيط
:
اإلداري الطاقم
(
التسيير
)
التالميذ
(
المؤسسة منتوج
)
التعليمي التربوي الطاقم
(
التدريس
)
المجالس
النقابية التمثيليات
ي ر ا د إل ا ل م ع ل ا ي ف ل ص ا و ت ل ا ة ي م ه أ 4
- 5. II
-
التنظيمي اإلداري المحيط
:
❑
الوطنية التربية وزارة
❑
الجهوية األكاديميات
❑
اإلقليمية المديريات
III
-
المهني التربوي المحيط
:
▪
التفتيش هيئة
▪
والمواد اإلطار حسب األساتذة جمعيات
▪
المختلفة والجهوية المحلية التعليمية المؤسسات
▪
والتكوين التربية لمهن الجهوية المراكز
ي ر ا د إل ا ل م ع ل ا ي ف ل ص ا و ت ل ا ة ي م ه أ 5
- 6. -VI
االجتماعي المحيط
:
❑
التالميذ أسر
❑
التالميذ وأولياء أباء جمعية مكتب
❑
المدني المجتمع
❑
اإلعالم ووسائل العام الرأي
- V
المحلي اإلداري المحيط
:
❑
المحلية السلطات
❑
والقروية البلدية الجماعات
❑
المنتخبون
ي ر ا د إل ا ل م ع ل ا ي ف ل ص ا و ت ل ا ة ي م ه أ 6
- 7. ➢
بفاعلية المعلومات تمرير
➢
والتعبئة التحفيز
➢
والتنسيق االنسجام خلق
➢
والعقليات السلوك تغيير أو مالءمة
➢
سليم داخلي جو خلق
➢
الفاعلين الشركاء بين المسافة وتقريب الحساسيات تذويب
➢
األزمة حالة في التعبئة
ي ر ا د إل ا ل م ع ل ا ي ف ل ص ا و ت ل ا ة ي م ه أ 7
- 8. :
❑
كتابية وسائل
:
النشرات ،التقارير ،المذكرات ،المراسالت
..
❑
شفهية وسائل
:
واالجتماعات الشخصية المقابالت
❑
تقنية وسائل
:
السمعية الوسائل
–
البصرية
ي ر ا د إل ا ل م ع ل ا ي ف ل ص ا و ت ل ا ة ي م ه أ 8
- 9. :
➢
الرسمية المعلومات تداول
➢
منتظمة عالقات خلق
➢
قويا وشريكا مخاطبا المؤسسة جعل
➢
المؤسسة وسمعة صورة وتقوية مالءمة
➢
اإلعالم وسائل عبر العام الرأي تنوير
➢
ومشاريعها المؤسسة سياسة عن الدفاع
.
➢
عزلتها وفك محيطها في المؤسسة إدماج
.
➢
اإلشعاعية والتظاهرات المناسبات في المؤسسة تمثيل
.
ي ر ا د إل ا ل م ع ل ا ي ف ل ص ا و ت ل ا ة ي م ه أ 9
- 10. ❑
واحترام ثقة لكسب القيادة سلوك اعتماد
ومواقفهم سلوكهم في والتأثير الشركاء و والتالميذ واألساتذة المجالس
.
❑
وعمليات وظائف مجموعة التدبير باعتبار لإلدارة الجديد المفهوم اعتماد
إنسانية وعالقات وتفاعالت
.
❑
موقف كل طبيعة حسب واإلبداع والتطوير المبادرة أخد استلزام
.
❑
تركيبة باعتباره اإلداري العمل إلى النظر
عالئقية
وال ،التخطيط تشمل
،تنظيم
والمراقبة ،والتنسيق ،والتوجيه
.
❑
اعتماد
التدبير
التشاركي
اإلنصات ومحاولة
للفرقاء
ل تبنيهم وتعزيز
لعمل
فيه ومساهمتهم
.
❑
اعتماد
المقاولة مفهوم
لمز جديدة ومقاربات تقنيات عن والبحث اإلدارة في
يد
واألهداف النتائج تحقيق في الفعالية من
ي ر ا د إل ا ل م ع ل ا ي ف ل ص ا و ت ل ا ة ي م ه أ 10
- 11. .1
عن مع التعامل
ا
مقاومة صر
التغيير
.2
تواجد يعتبر لماذا
رؤية
التغيير
أمر
ا
هام
ا
؟
.3
المستقبل لتشكيل الرؤية استخدام
.4
هي ما
الخمس المراحل
للتغيير
؟
.5
يعتبر مدى أي إلى
التواصل
مهم
ا
التغيير في
؟
.6
هي ما
النجاح شروط
التغيير في
؟
ي ر ا د إل ا ل م ع ل ا ي ف ل ص ا و ت ل ا ة ي م ه أ 11
- 12. .1
عن مع التعامل
ا
مقاومة صر
التغيير
يلي فيما
بعض
بكيفية المتعلقة المقترحات
التغلب
على
المقاومة
:
تطوير
مشتركة رؤية
و
االقتناع
بالتغيير
؛
بشكل التغيير شرح
ي
فهمه سهل
؛
أسباب شرح
التغيير؛
التغيير عملية في األشخاص إشراك
؛
األشخاص تدريب
؛
قلق مصادر تناول
جميع
األطراف
؛
سبق ما كل على عالوة
،
االهتمام
والتواصل باالتصال
.
ر ي ي غ ت ل ا ة د ا ي ق 12
مختلف لتكون تجرأ
ا
- 13. 2
.
رؤية تواجد يعتبر لماذا
التغيير
أمر
ا
ه
ام
ا
؟
تحاول الذي ما تعرف أن لك بالنسبة المهم من
به القيام
الت األسئلة طرح يتضمن إنما وهذا ،
الية
:
•
التغيير مخرجات ستكون ماذا
؟
•
التالم على ستطرأ التي التحسينات هي ما
؟ يذ
•
التح هي ما
س
عمل على ستطرأ التي ينات
الفريق
؟
ر ي ي غ ت ل ا ة د ا ي ق 13
- 14. 3
.
المست لتشكيل الرؤية استخدام
قبل
الرؤية تكون سوف
فعالة
:
كانت إذا
مشتركة
.
إذا
توفر
ت
المدرسة أجل من تحسين خطة
إلهام شأنها من والتي
التالميذ
و
العاملين
من وغيرهم
األخرى األطراف
المستفيدة
وتحفيزهم
اًعجمي
.
تعليمية ومعتقدات قيم على تحتوي
محوري
ة
.
ر ي ي غ ت ل ا ة د ا ي ق 14
- 15. 4
.
للتغيير الخمس المراحل هي ما
؟
.1
واإلنكار الصدمة
(
اإلنكار
)
.2
واللوم الغضب
(
الغضب
)
.3
المقاومة
(
المساومة
)
.4
مضض على القبول
(
الكآبة
)
.5
بالتغيير االلتزام
(
القبول
)
ر ي ي غ ت ل ا ة د ا ي ق 15
- 16. للتغيير الخمس المراحل مع التعامل تستطيع كيف
؟
1
.
الصدمة
واإلنكار
:
كيف
تستطيع
أن
تحد
من
الصد
مة
وتساعد
األشخاص
على
مواجهة
الواقع؟
2
.
الغضب
واللوم
:
كيف
تستطيع
إدارة
غضب
األشخ
اص
والحد
منه؟
3
.
المقاومة
:
كيف
تستطيع
أن
تتغلب
عليها
وتقوم
بإشراك
العاملين؟
4
.
ال
قبول
على
مضد
:
كيف
تستطيع
تشجيع
العام
لين
على
أن
يكونوا
أقل
ًاضامتعا
وإشراكهم
في
العملية
؟
5
.
االلتزام
بالتغيير
:
كيف
نضمن
ذلك؟
ر ي ي غ ت ل ا ة د ا ي ق 16
- 17. 5
.
مهم التواصل يعتبر مدى أي إلى
ا
في
التغيير
؟
✓
التغيي بشأن يعرف أن يجب من
ر؟
✓
يعرف؟ أن يجب ماذا
✓
يعرف؟ أن يجب متى
✓
الرسالة؟ توصيل يجب أين
✓
عملية على يسيطر أن يجب من
اإلتصال
و
التواصل؟
ر ي ي غ ت ل ا ة د ا ي ق 17
التغيير مراحل من مرحلة كل في
- 18. 6
.
التغيير في النجاح شروط هي ما
؟
من تأكد
نجاح
برنامج
التغيير
التا المبادئ اتباع خالل من بك الخاص
لية
:
ر ي ي غ ت ل ا ة د ا ي ق 18
•
مشتركة رؤية
•
المؤسسة عمل فهم
•
الثقافي التوافق
•
االتصال و التواصل
•
الضرورة عند الخبيرة المساعدة
•
القوية القيادة
•
المستفيدين اقتناع
- 19. التغي قيادة وفي اإلداري العمل في التواصل أهمية تتجلى
ير
يلي فيما
:
❑
،التعليمية للمؤسسة العادي السير ضمان
❑
بالمؤس العاملين مردودية من والرفع التعليم جودة تحسين
،سة
❑
،التربوية األطر بين واالنسجام التفاهم من جو خلق
❑
، المسطرة األهداف تحقيق
❑
،غاياتها وتحقيق التربوية المشاريع انجاز
❑
للتالميذ والتحصيل للتعلم والصحي المالئم الجو توفير
،
❑
،واالمتحانات التقويم عمليات تسهيل
❑
االبداعية المبادرات وتشجيع ،التربوية المجالس عمل إنجاح
.
ي ر ا د إل ا ل م ع ل ا ي ف ل ص ا و ت ل ا ة ي م ه أ 19