Submit Search
Upload
تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدراس
•
Download as PPTX, PDF
•
1 like
•
1,015 views
M
MohammadAhmad285226
Follow
عرض عن تعليم الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 28
Download now
Recommended
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربوي
saraalsulaiman
أسئلة الاختبارات المقالية
أسئلة الاختبارات المقالية
Hashim ElHadi
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
حسين عزالدين
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
Intesar Almugren
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
Faten Bashmakh
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
د. عاصم عمر
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
1234567monaq
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
غزيل مبارك
Recommended
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربوي
saraalsulaiman
أسئلة الاختبارات المقالية
أسئلة الاختبارات المقالية
Hashim ElHadi
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
حسين عزالدين
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
Intesar Almugren
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
Faten Bashmakh
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
د. عاصم عمر
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
1234567monaq
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
غزيل مبارك
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
Teaching Skills
أسلوب حل المشكلات.ppt
أسلوب حل المشكلات.ppt
MohamedFathyAlhedhed
التحفيز الذاتي
التحفيز الذاتي
JTI Uploads
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
رؤية للتدريب والتطوير
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
Osama Madbooly
صعوبات التعلم 2
صعوبات التعلم 2
DumbWavesOnline
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
maha matiri
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
اعداد درس نموذجى
اعداد درس نموذجى
Khaled Shehab El-din
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
samiaaldarwish
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
ssuser3a918b
التخطيط الفعال للدروس
التخطيط الفعال للدروس
رؤية للحقائب التدريبية
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
Heba Essawy, MD
العرض التقديمي دليل المعلم لتحديد الاحتياجات و رزمة الادوات اليوم الاول (2)
العرض التقديمي دليل المعلم لتحديد الاحتياجات و رزمة الادوات اليوم الاول (2)
Kamal Jabr
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
محمد الجمل
عرض د جيهان عبدالحكيم استخدام التكنولوجيا في مساعده ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض د جيهان عبدالحكيم استخدام التكنولوجيا في مساعده ذوي الاحتياجات الخاصة
Technodisability Conference
مطوية لصعوبات التعلم
مطوية لصعوبات التعلم
علوان شرواني
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
رؤية للتدريب والتطوير
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
رؤية للتدريب والتطوير
نواتج التعلم
نواتج التعلم
رؤية للحقائب التدريبية
thyl_lmhdr_lrb.pptx
thyl_lmhdr_lrb.pptx
KrestinFawzy
تأهيل المكفوفين.pptx
تأهيل المكفوفين.pptx
KrestinFawzy
More Related Content
What's hot
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
Teaching Skills
أسلوب حل المشكلات.ppt
أسلوب حل المشكلات.ppt
MohamedFathyAlhedhed
التحفيز الذاتي
التحفيز الذاتي
JTI Uploads
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
رؤية للتدريب والتطوير
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
Osama Madbooly
صعوبات التعلم 2
صعوبات التعلم 2
DumbWavesOnline
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
maha matiri
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
اعداد درس نموذجى
اعداد درس نموذجى
Khaled Shehab El-din
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
samiaaldarwish
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
ssuser3a918b
التخطيط الفعال للدروس
التخطيط الفعال للدروس
رؤية للحقائب التدريبية
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
Heba Essawy, MD
العرض التقديمي دليل المعلم لتحديد الاحتياجات و رزمة الادوات اليوم الاول (2)
العرض التقديمي دليل المعلم لتحديد الاحتياجات و رزمة الادوات اليوم الاول (2)
Kamal Jabr
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
محمد الجمل
عرض د جيهان عبدالحكيم استخدام التكنولوجيا في مساعده ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض د جيهان عبدالحكيم استخدام التكنولوجيا في مساعده ذوي الاحتياجات الخاصة
Technodisability Conference
مطوية لصعوبات التعلم
مطوية لصعوبات التعلم
علوان شرواني
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
رؤية للتدريب والتطوير
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
رؤية للتدريب والتطوير
نواتج التعلم
نواتج التعلم
رؤية للحقائب التدريبية
What's hot
(20)
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
أسلوب حل المشكلات.ppt
أسلوب حل المشكلات.ppt
التحفيز الذاتي
التحفيز الذاتي
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
صعوبات التعلم 2
صعوبات التعلم 2
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
اعداد درس نموذجى
اعداد درس نموذجى
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
عرض طرق التدريس والاستراتيجيات
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
التخطيط الفعال للدروس
التخطيط الفعال للدروس
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
صعوبات التعلم الخاصة : من منظور الطب النفسى
العرض التقديمي دليل المعلم لتحديد الاحتياجات و رزمة الادوات اليوم الاول (2)
العرض التقديمي دليل المعلم لتحديد الاحتياجات و رزمة الادوات اليوم الاول (2)
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
عرض د جيهان عبدالحكيم استخدام التكنولوجيا في مساعده ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض د جيهان عبدالحكيم استخدام التكنولوجيا في مساعده ذوي الاحتياجات الخاصة
مطوية لصعوبات التعلم
مطوية لصعوبات التعلم
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
نواتج التعلم
نواتج التعلم
Similar to تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدراس
thyl_lmhdr_lrb.pptx
thyl_lmhdr_lrb.pptx
KrestinFawzy
تأهيل المكفوفين.pptx
تأهيل المكفوفين.pptx
KrestinFawzy
5009
5009
MiraHassanieh
قضايا طرق تدريس
قضايا طرق تدريس
LAILAF_M
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
gamar abuswar
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
moon58
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
IEFE
البحث
البحث
LAILAF_M
البيداغوجيا الفارقية المفهوم و المنطلقات
البيداغوجيا الفارقية المفهوم و المنطلقات
BrahimZemzgui
د. يوسف الشجاع دورة تدريبية البرامج التربوية وطرق التريس.ppt
د. يوسف الشجاع دورة تدريبية البرامج التربوية وطرق التريس.ppt
Mafaz5
2e3akat so7eyye
2e3akat so7eyye
suzanfakih
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
Ahmed Hussein
التأهيل الإجتماعي والأكاديمي
التأهيل الإجتماعي والأكاديمي
علوان شرواني
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
Amer Gad
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Roly Ahmed
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Roly Ahmed
Isam - børns opdragelse 02.pptx
Isam - børns opdragelse 02.pptx
Isam
التعلم النشط
التعلم النشط
guest98ca94
Fyt dhw l_htyjt_lkhs
Fyt dhw l_htyjt_lkhs
nadaabdelmjeeed
التعلم الذاتي
التعلم الذاتي
ahmdmalki
Similar to تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدراس
(20)
thyl_lmhdr_lrb.pptx
thyl_lmhdr_lrb.pptx
تأهيل المكفوفين.pptx
تأهيل المكفوفين.pptx
5009
5009
قضايا طرق تدريس
قضايا طرق تدريس
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
البحث
البحث
البيداغوجيا الفارقية المفهوم و المنطلقات
البيداغوجيا الفارقية المفهوم و المنطلقات
د. يوسف الشجاع دورة تدريبية البرامج التربوية وطرق التريس.ppt
د. يوسف الشجاع دورة تدريبية البرامج التربوية وطرق التريس.ppt
2e3akat so7eyye
2e3akat so7eyye
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
التأهيل الإجتماعي والأكاديمي
التأهيل الإجتماعي والأكاديمي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
Isam - børns opdragelse 02.pptx
Isam - børns opdragelse 02.pptx
التعلم النشط
التعلم النشط
Fyt dhw l_htyjt_lkhs
Fyt dhw l_htyjt_lkhs
التعلم الذاتي
التعلم الذاتي
تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدراس
1.
الخاص االحتياجات ذوي
الطلبة تعليم طرق ة
2.
المعاقين ( االحتياجات ذوي الخاصة ) المعاق هو
من ( الحاجة صاحب ) االتفاقية حسب المعاقين لحقوق الدولية : قانون رقم المعاقين 4 للعام 1999 على المعاق يعرف ، انه : ( أ خلقي ، جزئي أو كلي بعجز المصاب الشخص هو و قدرا أو حواسه من أي في دائم وبشكل ، خلقي غير ته ي الذي المدى إلى العقلية أو النفسية أو الجسدية حد ظ في العادية حياته متطلبات تلبيته إمكانية من روف المعوقين غير من أمثاله .)
3.
الخاصة االحتياجات ذوي
فئات لكل الخاصة االحتياجات ذوي من فئة , تعل وانماط استراتيجيات يمية فئة لكل خاصة , فئة كل مع للتعامل مؤهلة كوادر الى باإلضافة , و عليه كالتالي الخاصة االحتياجات ذوي فئات فان : .1 : العقلية اإلعاقة Mental Impairment) ) .2 البصرية اإلعاقة Visual Impairment) ) .3 السمعية اإلعاقة Hearing Impairment) ) .4 االنفعالية اإلعاقة والسلوكية Emotional Impairment) ) .5 الحركية اإلعاقة المستديمة Motor Impairment) ) .6 التعلم صعوبات Learning Disabilities) )
4.
التواصل اضطرابات Communication Disorders) ) والتفوق
الموهبة Giftedness and Talents) ) التوحد Autism) ) اإلعاقة والجسمية الصحية Physical & Health Impairment) ) قصور الحركة فرط االنتباه ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder`) ( الالال , 2011 )
5.
الخاص االحتياجات لذوي
التعليم في الحق ة لللبلالجوان لللذله لللنلوم ،لللبلالجوان للللجمي لللمللتش للليلالت لللوقلالحق لللنلم لللدلالعدي لللةلادعاق ذوي لللرادلوف لللةلالدول تكفلللل للليملالتعل 6 - المادة تنص 2 التعليم قانون من الفلسطيني يلي ما على : ( التعليم فيه تتوافر مواطن لكل حق المحددة الموضوعية الشروط بمقتض الصادرة واالنظمة القانون هذا في اه .) قانون يلي ما على ينص الفلسطيني التعليم : امعي وال والتعليميية التربويية بيالمرافق لقلتحيار متكافالية فيرك عليى الحصيوع فيي المعوقين حق ضمان أ - ضيمن ات المرافق هذه في بها المعموع المناهج إطار . درجتها وبيان اإلعاقة لتحديد القزم التربوي التشخيص توفير ب - . المناسبة والتسهيقت التعليمية والوسائل المناهج توفير ت - . التعليم توفير ث - بأنواعه احتياجاتهم بحسب للمعوقين المختلفة ومستوياته . حاجته حسب كل المعوقين لتعليم تربويا المؤهلين إعداد ج - . ( لفلسطيني الدستور )
6.
لذوي التعليم في
التربية مبادئ تنظيم الخاصة االحتياجات يجب د حسب وتوجيهها التعليم في التربية مبادئ تنظيم رجة الطفل واستجابة اإلعاقة للتعليم . للطالب وممتعة إيجابية اًفظرو المعلم يخلق . الت مهارات لتحسين الطالب وتحفيز ودعم وتشجيع تعزيز علم بهم الخاصة . والحسية اللفظية المنبهات خالل من الطالب انتباه جذب . للطالب الشخصية القدرات فهم إلى المعلم يحتاج . الطفل لتعليم يلزم بما المعلم إخبار اآلباء على يجب . والتواصل التفاعل على وقدرته الطفل مهارة مستوى تحديد مع المعلم . الطفل تقييم بعد الطالب يتعلمه أن يجب ما حدد . الطفل لتعليم المرجوة األهداف تعرف أن يجب .
7.
الخاصة االحتياجات ذوي
تعليم طرق اختيار المناسبة التدريس طرق يختار المتغيرات على ًءبنا لطالبه التدريس طرق المدرس التالية : • اإلعاقة درجة • اإلعاقة وشدة • والعمر للطفل الفكري . تختلف ت إلى وتستند الخاصة التربية في التدريس طرق شخيص والعالج للحل خطة ووضع الطفل حالة . https://mafahem.com
8.
برامج لذوي والتدريس والتعلم
التعليم وانماط االحتياجات الخاصة
9.
التدريس الفردي - Individualized Instruction الفردي التدريس يعني األه
لتلبية ًاخصيص مصمم منهج باستخدام تدريسه سيتم طالب كل أن في المتضمنة داف الفردية التربوية خطته . تصميم هي المناسبة التربية لضمان والطريقة فردية تربوية خطة التر خدمات يتلقى طفل لكل الخاصة بية المساندة والخدمات . يتضمن الخاصة التربية لبرامج العملي التطبيق ولكن : (1) للطالب الحالي اوداء مستوى تقييم . ( 2 ) ومتسلسل دقيق بشكل لتعلمها يحتاج التي المهارات تحديد . ( 3 ) الالزمة واودوات والوسائل المناسبة التدريس طرق وتنفيذ اختيار . ( 4 ) في التغير متابعة اوداء .
10.
التدريس معي ال Group Instruction : الجمعي
التدريس : كمجمو الدراسي الفصل حجرة في الطالب لجميع التدريس به نعني كبيرة عة في الجمعي التدريس ويأخذ العادية المدارس في السائد النمط وهو مصغرة لمجموعات تقسيمهم او التربية هي أشكال عدة الخاصة : 1 - التدريس ل موعة م كبيرة ( Large-Group Instruction ) 2 - صغيرة موعة لم التدريس ( Small-Group Instruction) ) 3 - الرفار بوساطة التدريس ( االقران ) (Peer Tutoring) معي ال للتدريس عامة قواعد : • يع تش التعاون على موعة الم أفراد . • تنويع موعة الم أفراد جميع مشاركة على والحرك التدريس أساليب . • تكييف ابة لقست موعة الم أفراد ميع ل الفرك إتاحة بهدف التعليمية المواد . • يع تش المناسبة اباتهم است وتعزيز ومشاهدتهم اآلخرين إلى االستماع على موعة الم أفراد .
11.
العقجي التدريس Remedial Instruction
: وهو ويتطلب ،ًافردي يكون وقد النوع في وليس والوقت الدرجة في العادي التدريس عن يختلف أكثر ًاتنويع ،التعليمية الوسائل في ك المتعلمين لدي للصعوبات تشخيص العقجي التدريس ويسبق موضح هو ما التالي بالشكل : يلي فيما العقجي التدريس سمات أهم وتتمثل : - • المتعلم من متوقع هو ما توضيح . • األهداف تلك نحو التدريس وتوجيه بدقة التعليمية األهداف تحديد . • ًاي تدري آخر مستوى إلى أدائي مستوى من بالمتعلم االنتقاع .
12.
13.
التدريس المجتم على المبني : Community
- Based Instruction المع األشخاص تدريس به يقصد ا قين ذوي الوظيف المهارات منهم الشديدة اإلعاقات في ية فيها تحدث التي الطبيعية البيئات . • مّيعل اليومية حياتهم في الالزمة المهارات المعوقين األشخاص • ويسهم المجتمع في دمجهم في . المطلوبة المهارات على بالتركيز ذلك ويحقق ًاعملي و ،والترويح ،المجتمعية والحيـاة ،األسرية والحياة ،الشخصي النمو مجال في في التنقل والعمل ،البيئة . سبيل فعلى المثال : أوضاع في وليس الفعلية المحلية األسواق في التسوق مهارات تعليم يجب مح اكية للسوق المدرسة في . والمناسبات والثقافية الرياضية لألنشطة بالنسبة الحال وكذلك ،االجتماعية الخ .
14.
- التعلم وصعوبات ادعاقات
ذوي لتعليم العامة المبادئ . 1 - - الفشل فرص وتقليل النجاح فرص زيادة مبدأ : النجاح – ًادائم - الفش أما ،بالنفس واالعتزاز والمواظبة والحماسة النجاح يولد فيولد ل خالل من الصحيحة اإلجابة مفتاح الطفل إعطاء على العمل يجب لذلك ؛ اإلحباط تقليل االختيار عملية . 2 - متواصل بشكل عمله بنتيجة الطفل تزويد مبدأ : ل ًاحافز يعمل ذاته بحد وهذا ،صحيحة إجابته كانت إذا ما الطفل يعرف إن يجب بذل أكبر جهد ، على ومحددة وواضحة فورية العمل نتيجة تكون أن .
15.
3 - الصحيحة ادجابات تعزيز
مبدأ : والعمل للتعاون الطفل لدفع بدقة ومختار مناسب تعزيز هناك يكون أن يجب . والتعزي يكون ز ال في الصحيحة اإلجابات في زيادة حدوث إلى يؤدي وهذا ،الصحيحة اإلجابة بعد مباشرة ،مستقبل الطفل مستوى و ويتناسب ًاومالئم ًاواضح التعزيز يكون أن يجب كما . 4 - التعليمية المهارات تجزئة مبدأ : تأديت الطفل يستطيع حتى ًانسبي صغيرة وحدات إلى المهارات تجزئة يجب أن تجنب مع ها تستخف المعلمة أن أو سخيفة أنها الطفل يشعر ؛مما ًاجد صغيرة الوحدات تكون بقدراته . ( اليازوري 2006 م )
16.
5 - الفردية الفروق مراعاة
مبدأ : - العمر مع الزمني العمر يتناسب ال وهنا ،السن في الفرق العقلي - الذكاء نسبة في الفرق . الفرق االستيعابية القدرة في . 6 - مبدأ الكافي التكرار : عملية جديد مفهوم الكتساب ًاذهني المعاق الطفل وتعليم تدريب في ًاجد مهمة التكرار , ال ومن بأن مالحظ ا في يتذكروه أن يستطيعوا حتى غيرهم من أكثر التكرار هذا إلى بحاجة ذهنيا المعاقين األطفال التالي ليوم التعليم عملية من . - ( عبيد .2001 م . 146 (
17.
7 - التدريب توزي مبدأ : اس
فترات يتخللها ًانسبي قصيرة جلسات في األطفال تدريب يعني وهذا ألن ؛ تراحة ع االمتناع يجب لذلك ؛ بالتعب وشعوره نفوره إلى يؤدي المكثف التدريب نه . لذا إلى االنتقال يتم ذلك وبعد ،الطفل يتقنها معينة مهارة على التركيز يجب مهارة أخرى . 8 - مبدأ الحاجة : الترب العملية تنفيذ أثناء في االعتبار بعين الطفل احتياجات أخذ يجب من وذلك ؛ وية العمل تعزيز أجل .
18.
9 - النفس على االعتماد
مبدأ : التعلم فرص يقتل سوف مستمر بشكل غيره على المعاق الطفل اعتماد إن أن إذ لديه ومحاوالت خاصة وتجربة خاصا دورا فيها للفرد يكون أن يجب التعلم عملية مبذولة وتجنب النجاح نحو الفشل يعتمد التالية األسس على المبدأ هذا : 1- بالعمل للقيام الفرصة الطفل إعطاء . 2- بالكامل المساعدة قطع . 3- فردي بشكل يعمل أن على الطفل وحث ،الطويل الصبر . 4- الفرص إعطاؤه وكذلك يحب الذي النشاط يختار لكي الفرصة الطفل إعطاء لكي ة القرار أخذ يتعلم . ) العزة . 2001 م . 156 , (
19.
10 - مبدأ بالذات الوعي : بالذات الوعي
لتنمية مشجعة غير الطفل فيها يعيش التي الظروف تكون ما غالبا , يجب لذلك إنساني احترام ويجب ،النجاح بقيمة األطفال هؤالء يشعر حتى المستحيل نعمل أن من الطفل ة به المحيط الوسط ومن ،والمربية المدرس . الفشل قيمة من التقليل على العمل يجب الذي ًاغالب الطفل يعانيه . . اليازوري 2006 م , 216 (
20.
الخاصة التربية خدمات
21.
الخاصة التربية خدمات
تعريف هارون عرفها ( 2004 ) , الضرورية الخدمات تلك بانها على اإلعاقة ذوي الطفل مساعدة تتم خاللها من التي تم ال التي العجز عن الناجمة العوائق تلك تخطي كنه خدمات من له يقدم مما ممكن قدر بأكبر االستفادة من الفريدة احتياجاته تعكس تربوية .
22.
المدارس في الخاصة
التربية خدمات سنة المعوقين لألفراد األمريكي القانون حدد 2004 الخدمات لتشمل : .1 تتضمن والتي والتصحيحية التنموية الخدمات : الطبيعي العالج ( Physical therapy ) الوظيفي العالج ( Occupational therapy ) النطقي العالج ( speech- language therapy ) العالج االستجمامي الترف او ي هي ( Recreation ) المبكر والتشخيص الكشف ( Early identification and assessment) خدمات اإلنتقال ( Transition services )
23.
2 . المدرسية الصحة خدمات ( School healthy
services) الوالدين وتدريب ارشاد ( parent counseling and training) النفسية الخدمات ( Counseling services ) السمعية الخدمات ( Audilology ) تأهيلي ارشاد ( Rehabilitation counseling ) المهني التعليم ( النقل خدمات ( Transportation )
24.
3 . المدرسية االجتماعي العمل
خدمات (School Social Work Services) المختص القارئ ( Special Reader ) المساعدة التكنولوجيا ( (Assistive Technology خدمات برايل ( Braillists )
25.
4 . والقياس بالتشخيص تتعلق
خدمات ومه بها يستهان ال والتي المبكر التعرف خدمات وهي مة وتشمل جدا : والتقويم االرشاد الطبي التشخيص النفسية الخدمات
26.
الخاص للتربية الخدمات
في التربوية البدائل ة الخاصة التربية ومراكز مدارس ( الخ التربية فصول اصة ) المصادر غرف التكييف التعديل الدمج ( الخفش , 2018 )
27.
الدمج عملية نجاح
على تساعد التي العوامل لنجاح تس عوامل تتوافر أن البد المعاقين األطفال دمج عملية في اعد ،الدمج عملية نجاح وهي : 1 ) معلم وتقبل مرونة الصف للتلميذ العادي المع ا ق . 2 ) تالميذ تقبل الصف للتلميذ المعاق معه وتفاعلهم . 3 ) التلميذ لدى اإليجابية النظرة المعاق نفسه على . 4 ) التلميذ واعتماد استقاللية المعاق نفسه على . 5 ) وتقبلها اإليجابية األسرة اتجاهات المعاق لطفلها . 6 ) الطفل لدى العامة الدافعة اإلعاقة ذوي . 7 ) المعاق للطفل الالزمة والتجهيزات المستلزمات توفر
28.
المراجع الفلسطيني الدستور علي , ابراهيم ( 2015 ) , الخاصة الفالات
تعليم طرر , االسكندرية : للنشر امعة ال دار , ط 2 القال , وأخرون زياد ( 2011 ) , التربية اساسيات الخاصة , عمان : والتوزيع للنشر المسيرة دار
Download now