فئات التربية خاصة

1. ‫الخاصة‬ ‫اإلحتياجات‬ ‫ذوى‬ ‫فئات‬

2. ‫من‬ ‫مقدم‬
:
‫عبدالمجيد‬ ‫محمد‬ ‫ندى‬
.

3. ‫وهم‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫ستخدمة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫العادية‬ ‫واألساليب‬ ‫الطرق‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫خاصة‬ ‫تربوية‬ ‫أساليب‬ ‫إلى‬ ‫األشخاص‬ ‫بعض‬ ‫يحتاج‬ ‫قد‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬
‫وبين‬ ‫بينهم‬ ‫ا‬
‫حائًل‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫الجسدية‬ ‫إعاقتهم‬ ‫أن‬ ‫منهم‬ ‫الكثيرين‬ ‫أثبت‬ ‫قد‬ ‫والذين‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تحدي‬ُ‫م‬‫و‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫أو‬ ‫الهمم‬ ‫أصحاب‬
‫ال‬
‫نجاح‬
‫والتميز‬ ‫والتفوق‬
.
‫أساليب‬ ‫واتباع‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫معهم‬ ‫التعامل‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫الحسية‬ ‫أو‬ ‫العقلية‬ ‫أو‬ ‫الجسدية‬ ‫اإلعاقات‬ ‫أنواع‬ ‫ببعض‬ ‫يولدون‬ ‫األشخاص‬ ‫بعض‬
‫ف‬ ‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫واكتساب‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫عليها‬ ‫والتغلب‬ ‫اإلعاقة‬ ‫تلك‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫مساعدتهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫لهم‬ ‫خصصة‬ُ‫م‬ ‫وتعليمية‬ ‫تربوية‬
‫ي‬
‫تقسيمه‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫عقل‬ ‫المتخلفين‬ ‫وإلى‬ ‫للتعلم‬ ‫القابلين‬ ‫إلى‬ ‫أساسي‬ ‫بشكل‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫تقسيم‬ ‫ويتم‬ ، ‫الوقت‬ ‫نفس‬
‫إلى‬ ‫ا‬‫ا‬‫ض‬‫أي‬ ‫م‬
‫اإلعاقة‬ ‫وطبيعة‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ء‬‫بنا‬ ‫المختلفة‬ ‫الفئات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫ة‬‫ص‬‫ا‬‫خ‬‫ل‬‫ا‬‫ات‬‫ج‬‫ا‬‫ي‬‫ت‬‫ح‬‫لإ‬‫ا‬‫وى‬‫ذ‬

4. ‫االتية‬ ‫الفئات‬ ‫إلى‬ ‫ويصنفوا‬ ، ‫عاديين‬ ‫المجتمع‬ ‫يعتبرهم‬ ‫الذى‬ ‫االطفال‬ ‫عن‬ ‫اخر‬ ‫أو‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫يختلفون‬ ‫الذين‬ ‫االطفال‬ ‫اولئك‬ ‫هم‬
:
1
-
‫السمعية‬ ‫اإلعاقة‬
.
2
-
‫البصرية‬ ‫اإلعاقة‬
.
3
-
‫الجسدية‬ ‫اإلعاقة‬
.
4
-
‫االنفعالية‬ ‫اإلعاقة‬
.
5
-
‫البصرية‬ ‫اإلعاقة‬
.
6
-
‫التعلم‬ ‫صعوبات‬
.
7
-
‫واللغوية‬ ‫الكًلمية‬ ‫االضطرابات‬
.
8
-
‫العقلى‬ ‫التفوق‬
.
‫ة‬‫ص‬‫ا‬‫خ‬‫ل‬‫ا‬‫ات‬‫ج‬‫ا‬‫ي‬‫ت‬‫ح‬‫لإ‬‫ا‬‫وى‬‫ذ‬‫ال‬‫ف‬‫ط‬‫لإ‬‫ا‬‫رف‬‫ع‬‫ي‬
:

5. ‫م‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫ة‬‫ب‬‫و‬‫ع‬‫ص‬‫وى‬‫ذ‬
:
-
‫أو‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبة‬ ‫ذوي‬ Learning Disabilities ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحدة‬ ‫في‬ ‫وتأخر‬ ‫عجز‬ ‫من‬ ‫عانون‬ُ‫ي‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫إلى‬ ‫شير‬ُ‫ت‬
‫القراءة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫بها‬ ‫والنطق‬ ‫اللغة‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫الفهم‬ ‫ضعف‬ ‫مثل‬ ‫المختلفة‬ ‫التعليمية‬ ‫المهارات‬
‫األش‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ينطبق‬ ‫وال‬ ، ‫الفهم‬ ‫مبادئ‬ ‫أبسط‬ ‫وافتقاد‬ ‫البسيطة‬ ‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫إجراء‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ا‬‫ض‬‫أي‬ ‫القدرة‬ ‫وعدم‬ ‫والكتابة‬
‫خاص‬
‫والتعليمي‬ ‫الثقافي‬ ‫الحرمان‬ ‫إلى‬ ‫تعرضوا‬ ‫الذي‬ ‫أو‬ ‫البصرية‬ ‫أو‬ ‫السمعية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫أصحاب‬
.

6. ‫باألساليب‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫قدرتهم‬ ‫مع‬ ، ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫النظر‬ ‫لحاسة‬ ‫كامل‬ ‫فقدان‬ ‫أو‬ ‫النظر‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫د‬‫ج‬ ‫شديد‬ ‫ضعف‬ ‫من‬ ‫ُعانون‬‫ي‬ ‫الذين‬ ‫هم‬ ‫األشخاص‬ ‫وهؤالء‬
‫وغيرها‬ ‫برايل‬ ‫طريقة‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫التعلم‬ ‫أو‬ ‫البصرية‬ ‫المعينات‬ ‫بعض‬ ‫استخدام‬ ‫مثل‬ ‫اإلعاقة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫لهذا‬ ‫المخصصة‬ ‫األخرى‬ ‫المختلفة‬
.
‫ة‬‫ب‬
‫ر‬‫ص‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬‫ة‬‫ق‬‫ا‬‫ع‬‫لإ‬‫ا‬‫وى‬‫ذ‬
:
-

7. ‫ة‬‫ت‬‫ع‬‫م‬‫س‬‫ل‬‫ا‬
‫ة‬‫ق‬‫ا‬‫ع‬‫لإ‬‫ا‬‫وى‬‫ذ‬
‫يؤدي‬ ‫مما‬ ، ‫السمع‬ ‫لحاسة‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫كامل‬ ‫فقدان‬ ‫أو‬ ‫السمع‬ ‫في‬ ‫شديد‬ ‫ضعف‬ ‫من‬ ‫ُعانون‬‫ي‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫مجموعة‬ ‫وهم‬
‫الخاصة‬ ‫المختلفة‬ ‫الطبية‬ ‫واألدوات‬ ‫السماعات‬ ‫استخدام‬ ‫مع‬ ‫حتى‬ ‫حولهم‬ ‫من‬ ‫األصوات‬ ‫سماع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬ ‫إلى‬
‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫األشخاص‬ ‫لهؤالء‬ ‫خاصة‬ ‫وتعليمية‬ ‫تربوية‬ ‫برامج‬ ‫تخصيص‬ ‫ويتم‬ ، ‫السمع‬ ‫بضعاف‬
.

8. ‫ة‬‫ت‬‫ك‬
‫ر‬‫ح‬‫ل‬‫ا‬‫ة‬‫ق‬‫ا‬‫ع‬‫لإ‬‫ا‬‫وى‬‫ذ‬
:
-
‫أحد‬ ‫فقدان‬ ‫أو‬ ‫األطفال‬ ‫شلل‬ ‫مرض‬ ‫مثل‬ ‫مرض‬ ‫أو‬ ‫حادثة‬ ‫إلى‬ ‫التعرض‬ ‫نتيجة‬ ‫مكتسب‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ‫اإلنسان‬ ‫به‬ ‫يولد‬ ‫قد‬ ‫اإلعاقة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬
‫القيام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫فقط‬ ‫ينقصهم‬ ‫ولكن‬ ‫التعلم‬ ‫ومقومات‬ ‫مهارات‬ ‫جميع‬ ‫لديهم‬ ‫يتوفر‬ ‫األشخاص‬ ‫فهؤالء‬ ‫؛‬ ‫وبالتالي‬ ، ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫األطراف‬
‫مراكز‬ ‫إلى‬ ‫اصطحابهم‬ ‫مثل‬ ‫من‬ ‫خاص‬ ‫واهتمام‬ ‫رعاية‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫يكونوا‬ ‫فهو‬ ‫ولذلك‬ ‫؛‬ ‫المختلفة‬ ‫الحركية‬ ‫باألنشطة‬
‫بمفردهم‬ ‫تنفيذها‬ ‫ُمكنهم‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫باألنشطة‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫ومساعدتهم‬ ‫التعلم‬
.

9. ‫ة‬‫ت‬‫ل‬‫عف‬‫ل‬‫ا‬‫ة‬‫ق‬‫ا‬‫ع‬‫لإ‬‫ا‬‫وى‬‫ذ‬
‫غيرها‬ ‫أو‬ ‫التوحد‬ ‫أو‬ ‫داون‬ ‫متًلزمة‬ ‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫وراثية‬ ‫عوامل‬ ‫أو‬ ‫جيني‬ ‫خلل‬ ‫وجود‬ ‫نتيجة‬ ‫الذهنية‬ ‫اإلعاقات‬ ‫ببعض‬ ‫يولدون‬ ‫األشخاص‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫من‬
‫األشخاص‬ ‫وهؤالء‬ ، ‫األطفال‬ ‫لباقي‬ ‫الطبيعي‬ ‫الوضع‬ ‫عن‬ ‫مختلفة‬ ‫عقلية‬ ‫وقدرات‬ ‫مظهرية‬ ‫صفات‬ ‫ذو‬ ‫يجعلهم‬ ‫بشكل‬ ‫األخرى‬ ‫الذهنية‬ ‫اإلعاقات‬ ‫مظاهر‬
‫والتعلم‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫مساعدتهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫وتعليمية‬ ‫تربوية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬ ‫يتم‬
.

10. ‫دذة‬‫ع‬‫ت‬ُ‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ات‬‫ق‬‫ا‬‫ع‬‫لإ‬‫ا‬‫وى‬‫ذ‬
‫من‬ ‫غيرها‬ ‫أو‬ ‫السمعية‬ ‫أو‬ ‫والبصرية‬ ‫الذهنية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫بين‬ ‫البعض‬ ‫يجمع‬ ‫قد‬ ‫حيث‬ ‫؛‬ ‫واحدة‬ ‫إعاقة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫األشخاص‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫لمساعدتهم‬ ‫ا‬‫ا‬‫ض‬‫أي‬ ‫المختلفة‬ ‫التعليمية‬ ‫واألساليب‬ ‫واالهتمام‬ ‫الرعاية‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫في‬ ‫األشخاص‬ ‫هؤالء‬ ‫يكون‬ ‫وهنا‬ ، ‫األخرى‬ ‫اإلعاقات‬
‫قدر‬
‫اإلعاقات‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫التعايش‬ ‫على‬ ‫اإلمكان‬
.