Skripsi ini meneliti kemampuan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika perbandingan dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di kelas VII SMPN 4 Gelumbang. Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk menggambarkan pemahaman konsep siswa dan manfaat pendekatan PMRI bagi siswa dan guru.

1. Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa pada
Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
PMRI di Kelas VII SMPN 4 Gelumbang
Skripsi oleh:Umi Nilawati
Dipresentasikan oleh:
Nama: Merisa Januarti
Nim: 06081181419068

2. Pemahaman konsep dalam matematika sangat
penting karena konsep-konsep dalam matematika
akan saling berkaitan.
Tuntutan KTSP bahwa tujuan utama mata pelajaran
matematika untuk tingkat SMP di antaranya adalah
agar peserta didik memiliki kemampuan memahami
konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar
konsep dan mengaplikasi konsep, algoritma secara
luwes, akurat, efisien, dan tepat dalam pemecahan
masalah
Masalah: kemampuan pemahaman konsep
matematika siswa rendah.
Solusi: Pembelajaran dengan pendekatan PMRI
Latar belakang

3. Rumusan Masalah
• Bagaimana kemampuan pemahaman konsep
pembelajaran Matematika pokok bahasan perbandingan
dengan menggunakan PMRI?
Tujuan Penelitian
• untuk memperoleh gambaran kemampuan pemahaman
konsep pembelajaran Matematika pokok bahasan
perbandingan dengan PMRI.
Manfaat
• Siswa
• Guru
• Peneliti

4. BAB II
• Pembelajaran Matematika
• Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran matematika
• Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)
• Hubungan Pendekatan PMRI dengan Pemahaman Konsep Siswa

5. BAB III
Apa?
• Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif, yang bertujuan untuk mengetahui
gambaran pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika dengan
pendekatan PMRI di kelas VII SMP N4 Gelumbang.
Siapa?
• Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 4 Gelumbang.
Kapan?
• Semester Genap

6. Dimana ?
• Penelitian ini diambil di kelas VII SMPN 4 Gelumbang
Mengapa?
• untuk mengetahui pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran
matematika pokok bahasan Perbandingan dengan pendekatan PMRI
di kelas VII SMP N 4 Gelumbang.
bagaimana?
• Prosedur Penelitian
• Tahap persiapan
• Tahap pelaksanaan
• Tahap analisis data

7. REFENSI
Zulkardi. 2001. ”Karakteristik PMRI”.
http://www.reocities.com/ratuilma/tutorframesetindo. html. diakses
24 April 2011.
Zulkardi. 2005. Pendidikan Matematika di Indonesia: Beberapa
Permasalahan dan Upaya Penyelesaiannya. Pidato disampaikan dalam
Pengukuhan sebagai Guru Besar tetap pada FKIP UNSRI, Palembang.
Zulkardi dan R. Ilma. 2006. “Mendesain Sendiri Soal Kontekstual
Matematika”.
http://p4mriunsri.files.wordpresss.com/2009/11/mendesain_sendiri_s
oal_kontekstual.pdf. Diakses tanggal 21 April 2011.