1. Досвід роботи
вчителя англійської мови
Слов’янської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ст. № 15
Слов’янської міської ради
Кононенко Наталії Володимирівни
з теми «Формування комунікативної
компетентності на уроках іноземної мови»
2. Педагогічне кредо:
Сформуй у дитини
бажання навчатися.
Прагни до того, щоб тебе
розуміли й поважали.
Пам’ятай: лише людина
з добрим серцем може стати
справжнім учителем.
3. Основні педагогічні правила:
- дітям, як і дорослим, потрібна
свобода думок;
- розвивати в учнів допитливість, творчу
фантазію;
- уміти зацікавити;
- любити дітей,і вони віддячать тим же.
4. Знання іноземної мови завжди було
ознакою високої культури, освіченості.
Не випадково говорять: “Скільки
мов ти знаєш, стільки разів ти
людина”
Іноземним мовам належить важливе
місце в суспільстві.
5. Сучасний стан міжнародних зв’язків,
вихід до європейського та світового
простору зумовлюють необхідність
розглядати іноземну мову як важливий
спосіб міжкультурного спілкування.
6. Головна мета навчання іноземної
мови полягає у формуванні в учнів
комунікативної компетенції, базою для
якої є комунікативні вміння,
сформовані на основі мовних знань і
навичок.
8. Основна задача:
Розвиток комунікативної компетенції
учнів
Здібності і готовність до
міжкультурного спілкування
9. Основою мотивації вивчення
англійської мови є практичне опанування
мовою на рівні, достатньому для
здійснення спілкування, тобто: головна
мета - сформувати певний рівень
комунікативної компетенції, що включає
в себе 4 аспекти.
11. Спектр вправ, які передбачаються
даним методом:
I. Респонсивні вправи:
а) запитання - відповідь;
б) репліки;
в) умовна бесіда у початковій школі та
в середній ланці.
20. Засвітити вогник інтересу в очах
дитини, зробити навчання посильним і
радісним – непросте завдання для
кожного вчителя.
А щоб бути хорошим учителем, треба
любити те, чого навчаєш, і любити тих,
кого навчаєш.
