презентація досвіду вчителя зарубіжної літератури

2. Вчитель світової літератури
Діхтяренко Ірина Петрівна
Закінчила Херсонський педагогічний інститут,
1980р.
Вчитель вищої категорії
Стаж - 41 років
Педагогічне кредо:
У кожної дитини дрімають задатки
певних здібностей.
Вони як порох: щоб їх запалити, необхідна іскра
Життєве кредо:
Бути щасливим просто так,
тому що так хочеться

3. Педагогічна проблемаПедагогічна проблема
::  Розвиток критичного мислення учнівРозвиток критичного мислення учнів
як засіб формування ключовихяк засіб формування ключових
компетентностей на уроках світовоїкомпетентностей на уроках світової
літературилітератури
Знаю
У реальному житті успіху
добивається не той, хто
прагне
досконалості, а той, хто уміє
діяти,добиватися
результатів
Вважаю
Навчаючись – навчати
Спілкуючись – розуміти
Слухаючи – чути
Переконана
Бути першим творцем
самої себе
Спочатку зрозуміти, потім
бути зрозумілою
Бути не над дітьми, а разом з ними

4. Актуальність проблеми :
• нездатність значної частини людей самостійно і критично
осмислювати складності реального життя ;
• вносити нові ідеї в усі сфери життя суспільства ;
• бути вільними від догматизму ;
• зниження моральності певної частини соціуму ;
• певна втрата людських ідеалів ;
• заміна високої духовності штучними цінностями .

5. Мета впровадженняМета впровадження
проблеми в практикупроблеми в практику
Глибоке засвоєння матеріалуГлибоке засвоєння матеріалу
Стимулювання інтересу доСтимулювання інтересу до
предметапредмета
Набуття учнями досвідуНабуття учнями досвіду
самоосвітньої пізнавальної діяльностісамоосвітньої пізнавальної діяльності
Розвиток здатності доРозвиток здатності до
критичного мисленнякритичного мислення

6. Перспективність методу критичного
мислення
-вміння досліджувати, творити, вирішувати,
інтерпретувати, дебатувати за змістом ;
- здатність до співпраці ;
- потреба розумового
напруження, творчості ;
- розвиває найменші прояви розумових
здібностей учнів.

7. Розвивати критичний спосіб мислення,
це значить:
- вміти самостійно вчитися і працювати з джерелом
інформації ;
- мати особисту точку зору і вміти її аргументувати ;
- учити розмірковувати над проблемою ;
- знаходити оригінальні способи їх розв’язання ;
- вміти застосовувати свої знання для розв’язання
життєвих проблем ;
- вміти зіставляти, синтезувати та висловлювати
оригінальні судження ;
- дискутувати.

8. Для того, щоб навчитися критично
мислити, потрібно:
- мотивувати навчання учнів ;мотивувати навчання учнів ;
- дозволити учням вільно розмірковувати ;дозволити учням вільно розмірковувати ;
- приймати різноманітні ідеї та думки ;приймати різноманітні ідеї та думки ;
- сприяти активному залученню дітей до співпрацісприяти активному залученню дітей до співпраці
і навчання ;і навчання ;
- підтримувати віру в кожного учня ;підтримувати віру в кожного учня ;
- цінувати міркування кожного ;цінувати міркування кожного ;
- заохочувати самовираження.заохочувати самовираження.

9. Система
реалізації
проблеми
Навчальна робота
Виховна робота
Позакласна діяльність
Саоосвіта
Робота з батьками
Робота із здібними
дітьми

10. Творчий вернісаж :
-захист малюнку ;
- створення колажу ;
- реклама твору, автора ;
- літературні газети ;
- міні-проекти ;
- структуровані конспекти

11. Використовую прийоми :
- створення діалогічної ситуації ;
- створення проблемної ситуації ;
- “ Інформаційний пакет “ ;
- “ Незакінчені речення “ ;
- “ Порушена послідовність “ ;
- “ Збережи останнє слово за собою “ ;
- “ Вільне письмо “ ;
- “ Мозковий штурм “ ;
- “ Асоціативний кущ “ ;
- “ Коло Вена “ ;
- “ Прес “ ;
- “ Обери позицію “

12. Дотримуюсь таких
принципів :
доступності, наочності,
толерантності, поваги до
особистості дитини
особистісно-орієнтованого,
індивідуально-диференційо-
ваного підходу до дитини
гуманістичної
спрямованості,
розвитку унікальної
своєрідності кожної
дитини
поєднання навчання
і виховання

13. Рік Всього учнів Високий
рівень
Достатній
рівень
Середній
рівень
Початковий
рівень
2009-20102009-2010 4242 5 12%5 12% 19 45%19 45% 1818 43%43%
2010-20112010-2011 3737 5 13,5%5 13,5% 19 51%19 51% 13 35,5%13 35,5%
2011-20122011-2012 4040 4 10%4 10% 20 50%20 50% 15 37,5%15 37,5% 1 2,5%1 2,5%
2012-20132012-2013 3939 4 10,3%4 10,3% 20 51,3%20 51,3% 14 35,9%14 35,9% 1 2,5%1 2,5%
2013-20142013-2014 4141 8 18%8 18% 23 56%23 56% 10 26%10 26%
2014-20152014-2015 2626
5 19%5 19%
11 42%11 42% 10 39%10 39%
2015-20162015-2016
2525 7 28%7 28% 8 32%8 32% 10 40%10 40%
ВсьогоВсього 250250 38 15,2%38 15,2% 120 48%120 48% 90 36%90 36% 2 0.8%2 0.8%
Рівень знань учнів із зарубіжної літератури

15. НагородиНагороди
Подяки відділу освіти Новоукраїнської районноїПодяки відділу освіти Новоукраїнської районної
державної адміністрації за участь у становленнідержавної адміністрації за участь у становленні
; ,молодих вчителів методичну діяльність пропаганду і; ,молодих вчителів методичну діяльність пропаганду і
;впровадження передових технологій як вчителю;впровадження передових технологій як вчителю
зарубіжної літератури за активну участь у методичнійзарубіжної літератури за активну участь у методичній
;роботі громадському інспектору з охорони дитинства;роботі громадському інспектору з охорони дитинства