P

1. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
MATA PELAJARAN: PROJEK IPAS
SEKOLAH : SMK NEGERI 5 MEDAN
FASE : E
KELAS : X (Semua Kompetensi Keahlian)
ELEMEN/DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN “PROJEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL :”
1. Menjelaskan fenomena secara ilmiah
2. Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah
3. Menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN Dan TUJUAN PEMBELAJARAN
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
1 Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan keterkaitan antara
makhluk hidup yang terdiri dari manusia, tumbuhan, dan
hewan yang saling bergantung satu dengan yang lain dan
terhadap lingkungannya baik berupa tanah, air, energi.
Hubungan makhluK hidup dan lingkungannya dapat
digambarkan sebagai individu populasi komunitas ekosistem
biosfer.
Peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup secara
mandiri dengan tepat
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup secara
mandiri dengan tepat
3. mengidentifikasi interaksi antar sesama
makhluk hidup dengan tepat
4. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk
hidup dan lingkungan dengan tepat
5. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhluk
hidup dengan tepat
6. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam
makhluk hidup dengan tepat
DOMAIN
CAPAIAN
PEMBEL
AJARAN
ELEME
N
MATERI
TUJUAN
PEMBELAJARAN
ALOKAS
I
WAKTU
(JP)
PROFIL
PELAJAR
PANCASIL
A
MODEL
PEMBELAJARAN &
JENIS ASESMEN
DAFTAR
PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7 8

3. DOMAIN
CAPAIAN
PEMBEL
AJARAN
ELEME
N
MATERI
TUJUAN
PEMBELAJARAN
ALOKAS
I
WAKTU
(JP)
PROFIL
PELAJAR
PANCASIL
A
MODEL
PEMBELAJARAN &
JENIS ASESMEN
DAFTAR
PUSTAKA
Menjelaska
n fenomena
secara
ilmiah
1.Mahluk
Hidup
dan
Lingkun
gannya
Ciri-ciri
mahluk
hidup
Peserta didik dapat :
1. Mengidentifikas
i ciri-ciri
makhluk hidup
secara mandiri
dengan tepat
2. Menjelaskan
klasifikasi
makhluk hidup
secara mandiri
dengan tepat
6 JP
Bernalar
kritis dan
kreatif
Blended learning &
Jenis asesmen:
1.Asesmen Diagnostik
-Asesmen Diagnostik
Kognitif
1) Menanyakan hal-hal
yang disukai peserta
didik terkait dengan
pembelajaran materi
teknologi digital/digital
marketing
2) Menanyakan tentang
pemasaran
3) Mengukur hal-hal
yang disukai peserta
didik terkait dengan
pembelajaran
2. Asesmen Formatif
a) Bertanya acak kepada
peserta didik
b) Diskusi antar
kelompok
3. Asesmen Sumatif
Latihan soal sesuai
dengan LK yang sudah
Sumber
Belajar:
Buku
Kimia
SMK Jilid
X penerbit
Erlangga,
Buku
KIMIA
sumber lain
yang
relevan,
Video
pembelajar
a, Internet
Interaksi
Makhluk
Hidup
Peserta didik dapat :
1. mengidentifikasi
interaksi antar
sesama makhluk
hidup dengan
tepat
2. Mengidentifikasi
interaksi antara
makhluk hidup
dan lingkungan
dengan tepat
3. Mengidentifikasi
tingkatan
3 JP
Bernalar
kritis dan
kreatif

4. DOMAIN
CAPAIAN
PEMBEL
AJARAN
ELEME
N
MATERI
TUJUAN
PEMBELAJARAN
ALOKAS
I
WAKTU
(JP)
PROFIL
PELAJAR
PANCASIL
A
MODEL
PEMBELAJARAN &
JENIS ASESMEN
DAFTAR
PUSTAKA
interaksi makhluk
hidup dengan
tepat
disiapkan.
Ekologi
Peserta didik dapat :
1. Mendeskripsikan
konsep ekologi
dalam makhluk
hidup dengan
tepat
.
3 JP
Bernalar
kritis dan
kreatif
Medan, Juli 2022
Mengetahui & Mengesahkan
Kepala SMK Negeri 5 Medan Guru Mata Pelajaran
ASNAH, S.Pd, M.Si ERVI FRISKA H. DAMANIK, S.Si
NIP. 19700207 199301 2 003 NIP. 19841021 201101 2 012