KISI2 UM-SOSIOLOGI 2023.docx

1. KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH (UM) MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : Sosiologi Jumlah dan Bentuk Soal : 40 Obyektif Test, 5
essay
Kelas / Program : XII / Ilmu Pengetahuan Sosial Kurikulum : 2013
NO
Standar Kompetensi /
Kompetensi Inti *)
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Indikator Soal
No
Soal
Bentuk
Soal
Level
Kognitif
1 3 Memahami,
menerapkan,
meng- analisis, dan
mengevaluasi
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
3.1 Memahami
pengetahuan
dasar
sosiologi
sebagai ilmu
pengetahuan
yang
berfungsi
untuk
mengkaji
gejala sosial
di
masyarakat.
Sosiologi sebagai
Ilmu Pengetahuan
Fungsi dan peran
sosiologi dalam
mengkaji gejala
sosial
Interaksi Sosial
Penyimpangan
Sosial
1. Disajikan sebuah pernyataan, Peserta
didik dapat menjelaskan teori dan
pengetahuan sosiologi
2. Disajikan beberapa pernyataan, siswa
mampu menentukan objek kajian
sosiologi
3. Disajikan pernyataan, siswa mampu
menganalisa kegunaan sosiologi
4. Disajikan pernyataan, siswa mampu
mengidentifikasi realitas individu
sebagai makhluk sosial
5. Disajikan pernyataan, siswa mampu
mengidentifikasi pengertian kelompok
6. Disajikan suatu peristiwa, siswa dapat
menentukan proses interaksi
7. Disajkan suatu contoh, siswa mampu
menentukan cara pengendalian sosial
8. Disajikan contoh kasus, siswa dapat
menyebutkan faktor penyebab
penyimpangan sosial
9. Disajikan beberapa contoh, siswa
mampu menentukan perilaku
menyimpang individu
10. Disajikan contoh kasus, siswa mampu
menentukan penyebab perilaku
menyimpang
11. Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat
menentukan jenis sosialisasi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
C2
C5
C4
C5
C5
C3
C3
C1
C4
C6
C3

2. NO
Standar Kompetensi /
Kompetensi Inti *)
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Indikator Soal
No
Soal
Bentuk
Soal
Level
Kognitif
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.
4. Mengolah,
menalar, menyaji,
dan mencipta
dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di sekolah secara
mandiri serta bertindak
secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
3.4 Memahami
berbagai
metode
penelitian
sosial yang
sederhana
untuk
mengenali
gejala sosial
di
masyarakat
Sosialisasi dan
Pembentukan
Kepribadian
Penelitian Sosial
Kelompok Sosial
12. Disajikan ilustrasi, siswa mampu
menentukan jenis pengendalian sosial
13. Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat menentukan syarat topik
penelitian
14. Disajikan contoh, siswa mampu
menunjukkan jenis penelitian sosial
15. Siswa dapat menjelaskan langkah-
langkah membuat rancangan
penelitian sosial
16. Disajikan sebuah pernyataan, siswa
mampu menentukan variabel
penelitian sosial
17. Disajikan sebuah pernyataan siswa
dapat menentukan jenis kelompok
sosial menurut ahli
18. Disajikan contoh, siswa mampu
nenunjukkan jenis kelompok sosial
19. Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat menentukan tipe kelompok
sosial menurut W. G Sumner
20. Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat
menentukan kecenderungan eksklusi
sosial di masyarakat
21. Siswa dapat menjelaskan upaya
pengendalian salah satu bentuk
penyimpangan sosial
22. Disajikan contoh, siswa mampu
menunjukkan faktor penyebab konflik
23. Disajikan contoh, siswa mampu
menentukan kelompok diferensiasi
sosial
24. Disajikan beberapa pernyataan, siswa
mampu menentukan aspek stratifikasi
sosial tertutup
12
13
14
41
15
16
17
18
19
42
20
21
22
PG
PG
PG
ESSAY
PG
PG
PG
PG
PG
ESSAY
PG
PG
PG
C3
C1
C4
C6
C3
C4
C3
C5
C6
C4
C2
C3
C4

3. NO
Standar Kompetensi /
Kompetensi Inti *)
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Indikator Soal
No
Soal
Bentuk
Soal
Level
Kognitif
4.1 Menalar
berdasarkan
pemahaman dari
pengamatan dan
diskusi tentang
perubahan sosial
dan akibat yang
ditimbulkannya..
.
4.2
Mengategori
sasikan
berbagai
permasalaha
n sosial yang
disebabkan
oleh
globalisasi
serta akibat-
Stratifikasi Sosial
Konflik dan
Resolusi Konflik
Integrasi Sosial
Perubahan Sosial
dan Dampak
Perubahan Sosial
Globalisasi dan
Permasalahan
Sosial di Era
Globalisasi
25. Disajikan gambar, siswa dapat
menentukan jenis stratifikasi sosial
26. Disajikan contoh kasus, siswa mampu
menunjukkan faktor penyebab konflik
27. Disajikan contoh kasus, siswa mampu
mengidentifikasi interaksi sosial
akomodasi
28. Disajikan pernyataan, siswa mampu
mengidentifikasi interaksi sosial
akomodasi
29. Siswa mampu mengidentifikasi proses
integrasi sosial
30. Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat menunjukkan faktor pendorong
perubahan sosial
31. Disajikan contoh, siswa mampu
menunjukkan faktor pendorong
perubahan sosial
32. Disajikan contoh kasus, siswa dapat
menunjukkan dampak positif
perubahan sosial
33. Siswa dapat menjelaskan faktor
eksternal perubahan sosial
34. Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat menunjukkan ciri-ciri
globalisasi
35. Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat menunjukkan dampak positif
globalisasi
36. Disajikan pernyataan, siswa mampu
mendeskripsikan dampak globalisasi
budaya
37. Disajikan pernyataan, siswa dapat
menunjukkan contoh upaya mengatasi
ketimpangan sosial
23
24
25
26
27
28
29
30
43
31
32
33
34
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
ESSAY
PG
PG
PG
PG
C2
C3
C5
C5
C5
C3
C3
C2
C5
C1
C6
C5
C4

4. NO
Standar Kompetensi /
Kompetensi Inti *)
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok Indikator Soal
No
Soal
Bentuk
Soal
Level
Kognitif
akibatnya
dalam
kehidupan
nyata di
masyarakat
sehingga
dapat
merespons
berbagai
permasalahan
sosial dan
ketimpangan
yang disebabkan
proses globalisasi
Ketimpangan
Sosial di
Masyarakat
Pemberdayaan
Komunitas
38. Siswa dapat menyebutkan faktor
pendorong globalisasi
39. Disajikan contoh, siswa mampu
menunjukkan dampak negatif
globalisasi di bidang ekonomi
40. Disajikan pernyataan, siswa mampu
menunjukkan contoh modernisasi di
bidang ekonomi
41. Disajikan sebuah pernyataan, siswa
mampu mendeskripsikan upaya
komunitas dalam menghadapi
globalisasi
42. Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat menunjukkan upaya menjaga
kearifan lokal
43. Disajikan contoh kasus, siswa dapat
menunjukkan upaya pemerintah
melalui pemberdayaan komunitas
dalam mengatasi masalah sosial
44. Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat menunjukkan kekurangan
pemberdayaan komunitas
45. Disajikan pernyataan, siswa dapat
menjelaskan dampak globalisasi dan
upaya komunitas lokal untuk
mengatasinya
44
35
36
37
38
39
40
45
ESSAY
PG
PG
PG
PG
PG
PG
ESSAY
C4
C5
C5
C6
C4
C4
C5
C6