The Brain at School
•Download as PPTX, PDF•
1 like•90 views
Presentation about the developing brain at schools. The presentation was held at the Swedish School in London the 1st of October 2016 at the yearly conference for Swedish Schools Abroad. In English.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Similar to The Brain at School
Similar to The Brain at School (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
The Brain at School
- 1. THE BRAIN AT SCHOOL Kristina Bähr Pediatrician and supervisor Exist Nu AB Twitter: existse #hjarnaniskolan
- 3. Lisa • 7 years old
- 5. • Learning • Growing • Interacting
- 6. The basic human needs
- 7. Social needs
- 8. Plasticity
- 9. Development • Spinal Cord Prefrontal cortex
- 11. Organisation of the Brain • Minimize (potential) threats • Increase reward
- 12. Think • Extremly energyconsuming • Limited time • Strategy – NOT THINKING!
- 13. Think = LEARN • Reflection– lot of energy – slow process
- 14. Working memory
- 15. Planering
- 17. Self control/ self regulation
- 18. Self regulation • Consciously signal inhibit impulses
- 19. Autopilot • ”Economic” • Talk about the ”known” (problem)
- 21. • Teenagers (Amygdala/reptilian brain) • Adults (frontal lobe/PFC) • Facial Expressions • Emotions During stress – adults same abilities as teens/children
- 22. Social context • Spaceball • Exclusion pain in the same brain area as physical pain (fMRI)
- 23. Stress • Stop thinking Reflexes activated
- 24. Threat • Reptilian brain • Thinking turned off
- 25. Result – feeling of threat PessimismGeneralization Less working memory Increased motor activity Fewer solutions/insights Tunnel vision
- 26. Reward • Happy faces • Praise (for hard work) • Generosity Dopamin
- 27. Fixed Mindset- Growing Mindset Carol Dweck
- 28. • Praise wanted behaviours, ignore bad behaviour!
- 29. Learn more! Hjärnpodden – Podcast in Swedish… about the brain. www.exist.se Twitter: existse #hjarnaniskolan
Editor's Notes
- ----- Mötesanteckningar (2013-12-19 08.27) ----- Barnläkare, forskning på NO i tarm på för tidigt födda barn, skolläkare, gillar att utforska HUR och VARFÖR vissa barn i skolan behöver göra lite annorlunda. Sprida kunskap om forskning kring ledarskap och hjärnan (neuroledarskap) Ledarstöd och chefsstöd Arbetar oftast med läkare, präster, chefer, beslutsfattare Gagnar individer, grupper och organisationer Varför? Erfarenheter Ansvar Relevans Problem-lösning Motivation
- Why do we need to know anything about the developing brain?
- Water Food Protection – Social Needs
- Humans relate to social needs as a basic need.
- Läsa medicin i början av 1990talet var detta en fantastisk nyhet – att hjärnan kunde nybildas, ombildas och anpassas till de krav omgivningen behöver. Einstein hade en välutvecklad vänster hjärna – där vi har det logiska tänkandet – men även utvecklad höger hjärna som mer står för kreativitet och insikter.
- Har betydelse för hur vi LÄSER AV VÅR OMVÄRLD! Behöver inte vara sant! Om vi redan känner hot förstärks den effekten!
- Prioritering!!!
- Självförtroende Medvetenhet Självreglering
- Varje gång vi är med om något nytt kommer hjärnan skapa en ny ”mall” – ibland omedvetet – för att nästa gång avläsa information på samma sätt.
- Hittills pratat om hjärnan vid vila. När vi stressar kommer ADRENALIN skickas ut från binjuren. KORTISOL. Leder till flyktbettende eller andra försvar. Frysa eller slåss. Ffa när känslan av kontroll minskar.
- Positiv förstärkning av ÖNSKAT beteende.