1. Районний семінар вчителів з основ здоров’я
Урок-тренінг «Готовність до дорослого життя».
9 клас
Мета. Ознайомити учнів з ознаками фізіологічної, психологічної і соціальної
зрілості, розкрити роль спілкування і стосунків у житті людини, визначити чинники
готовності людини до дорослого життя, розвивати навички ефективного
спілкування, виховувати усвідомлення цінності дружби і теплих стосунків з
батьками.
Обладнання та матеріали
• Аркуші паперу формату A4;
• Олівці, фломастери, маркери;
• Скотч.
Хід тренінгу
« Життя твоє є те, що ти з нього зробиш»
В.Арсеньєв
Учитель. Доброго дня, дорогі діти! На вулиці прекрасна погода, у вас і в мене
чудовий настрій, ми з вами гарно виглядаємо, у нас з вами чудові гості,
Привітайтеся з ними.
Учитель. Я попрошу вас хвилинку постояти. Хай першими сядуть уважність і
чуйність, другими - сердечність і щирість, а згодом - доброта і милосердя. Ви
завагалися? Чому? Тому, що ваші серця переповнені і одним, і другим, і третім.
Я не випадково зупинила вас. Ви на хвилинку замислилися над чистими джерелами
своєї душі.
Поверніть, будь ласка, руки долонями один до одного. Ви відчуваєте тепло, яке
посилає вам ваш товариш? Це тепло його серця, його душі.
Cправді, ціннішого, як доброта, чуйність, співпереживання, уміння розділити
чужий біль, розрадити в горі й біді - ціннішого на землі немає.
1. Вступне слово вчителя
Юність – це дивовижний період у житті кожної людини. Саме в юності все
змінюється, стає іншим. Голова наповнюється ідеями, думками, почуттями,
планами. Ви зараз перебуваєте у віковому періоді ,який називається раннім
юнацтвом. Як і кожен період розвитку людини, він має свої особливості. На
сьогоднішньому уроці ми розглянемо ці особливості й вивчимо основні ознаки
фізіологічної та соціальної зрілості, дамо відповідь на запитання «У чому полягає
готовність до дорослого життя».
Підлітковий вік - це період багатьох змін: фізіологічних, що відбуваються у тілі,
психологічних - у думках, почуттях і потребах, а також у стосунках з іншими
людьми (батьками,вчителями,друзями, протилежною статтю). Щоб стати
дорослим, треба «вирости» не лише фізично, а й психологічно і соціально.
Епіграфом до нашого уроку я взяла слова В.Арсеньєв
2. « Життя твоє є те, що ти з нього зробиш.»
2. Знайомство
Ім'я + закінчити речення «Коли я стану дорослим, я...»
3. Очікування
Вчитель пропонує дітям написати свої очікування на паперових фігурках і
розмістити їх на плакаті в частині «Країна дитинства»
Робота в групах
Підліток ще не є самостійним членом суспільства. За ваше здоров'я, розвиток,
учинки несуть відповідальність ваші батьки. Тому вони мають право
обговорювати з вами ваші вчинки, вимагати дотримання певних норм і правил
поведінки, регулювати ваші стосунки з іншими людьми. Ці права тісно пов'язані
з батьківськими обов'язками. Батьки повинні до певного віку забезпечувати
дитину матеріально, дати їй освіту, сприяти в отриманні тієї чи іншої професії,
розвивати її духовно, морально, інтелектуально, піклуватися про її здоров'я.Але
ж це буде не
завжди. Ви стоїте на порозі дорослого життя. А чим характеризується доросле
життя? А воно
характеризується розвитком фізіологічного, психологічного та соціального
дозрівання.
Об’єднати учнів в три групи (діти, підлітки, дорослі)
Завдання для груп: опрацювати відповідний матеріал підручника і доповісти класу,
під час доповіді використовувати концептуальну карту, яку учні створять під час
підготовки.
Група «Діти» - «Фізіологічне дозрівання»
Група «Підлітки» - «Психологічне дозрівання»
Група « Дорослі» - «Соціальна зрілість»
3. Презентація роботи кожної групи.
5. Інформаційне повідомлення вчителя.
«Стати дорослим» означає взяти на себе відповідальність за своє матеріальне
забезпечення, духовний розвиток, здоров’я, відповідати за свої вчинки та їх
наслідки перед суспільством.
«Стати дорослим» означає готовність створювати родину, мати власних дітей і
нести за них духовну і матеріальну відповідальність.
Зрілість передбачає, що людина реалізує себе у всіх сферах життя: активно працює,
уміє дружити, розвиває свої таланти, розуміє навколишній світ та займає гідне
місце у цьому світі.
Важливим компонентом соціальної зрілості є здатність налагоджувати і
підтримувати стосунки.
Як бачите, дорослість аж ніяк не передбачає вседозволеності, безвідповідальності й
життя «собі на втіху», як іноді здається підлітку. Головне слово в дорослому житті
«треба».
6. Есе «Як я розумію доросле життя»(уривки з творів дітей)
7. Інтерв’ю з батьками.(Відео)
Дорослість – це самостійність. Можна написати це слово так: самостійність,
це означає,що я стою сам. Я не маю потреби в наказах і заборонах, командах та
4. оцінках, за мене ніхто не повинен думати й відповідати за мої вчинки, за мене
ніхто не повинен приймати рішення. Я все роблю сам.
8. Робота в групах.
Запропонувати учням обговорити та охарактеризувати ситуацію, презентувати її
перед учнями класу, презентацію супроводжувати пантомімою.
Група «Однолітки» - Я фізично здоровий хлопець, займаюся спортом. Я
найсильніший у класі. Я нічого не боюся в майбутньому.
Група «Батьки і діти» - Я так заздрю Петрикові Він доросла людина. У нього такі
сучасні товариші, п’ють пиво, курять дорогі цигарки, а головне – вони вільні від
навчання і не мають жодних проблем.
Група «Експерти» - через тиждень мені виповниться 18 років і я зможу вийти
заміж за свого коханого.
9. Притча про людське щастя.
10. Узагальнення та систематизація знань
Учитель: В. Сухомлинський писав: «Забуваємо ми часом, що жива істота,
народжена людиною, ще не є людина; людиною її треба зробити; кожна людська
істота, як тільки вона навчилася мислити і відчувати, рушає до тієї криниці, яка
називається щастям, кожен прагне щастя, та далеко не кожен трудиться, щоб
поглибити цю криницю, відкрити в ній нові джерела».
- Як ви вважаєте, здоров’я – це одне із джерел щастя дорослої людини?
Учитель: Бережи здоров ’я змолоду! Готова до дорослого життя людина має
розуміти, що активність, творчість, висока працездатність, успіхи у навчанні,
роботі, житті недосяжні для хворого.
5. IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
Тести
11. Зворотній зв ’язок.
«Сьогодні на уроці я зробив для себе відкриття…»
12. Повернення до очікувань.
- Якщо ваші очікування справдились, перенесіть свою фігурку з країни Дитинства в
доросле життя, поясніть.
Поради дітям від вчителя. Опрацювати їх вдома.
13. Прощання
Вправа «Усмішка». Учні разом з вчителем стають в коло, беруться за руки і
посміхаються товаришу справа, зліва.(Вірш «Усмішка».)
