2. Посада: Учитель трудового навчання
Освіта: Вища, Кіровоградський
державний педагогічний інститут ім..
О.С. Пушкіна
Категорія: Вища кваліфікаційна
категорія, старший учитель
Педагогічний стаж роботи: 38 років
Період роботи в даній школі: З 1
квітня 1980 року і по даний час
3. Проблема над якою працюю, як вчитель трудового навчання:Проблема над якою працюю, як вчитель трудового навчання:
““Підготовка учнів до праці, активної ролі вПідготовка учнів до праці, активної ролі в
економічному та громадському життіекономічному та громадському житті
суспільства, успішної діяльності всуспільства, успішної діяльності в
майбутньому.”майбутньому.”
4. Педагогічне кредо:Педагогічне кредо:
"Вміння знаходити обдарованих та здібних"Вміння знаходити обдарованих та здібних дітейдітей
- талант, вміння їх вирощувати - мистецтво.- талант, вміння їх вирощувати - мистецтво.
Але найважливішим є любов до дитини!"Але найважливішим є любов до дитини!"
5. Принципи моєї роботиПринципи моєї роботи
• Не стояти на місціНе стояти на місці:: рух – це життя;рух – це життя;
• Вірити в свої можливостіВірити в свої можливості – вірити в– вірити в
можливості учнів;можливості учнів;
• Я – особистістьЯ – особистість – кожен учень– кожен учень
вартий уваги і поваги;вартий уваги і поваги;
• Створення сприятливогоСтворення сприятливого
мікроклімату на уроцімікроклімату на уроці – це принцип– це принцип
взаємоповаги між учнем і вчителемвзаємоповаги між учнем і вчителем
10. Популярність методуПопулярність методу
проектівпроектів
**
дозволяє вирішувати завдання розвитку творчих можливостейдозволяє вирішувати завдання розвитку творчих можливостей
учнів,учнів,
* розвивати уміння самостійно конструювати свої знання і* розвивати уміння самостійно конструювати свої знання і
самостійно застосовувати їх для вирішення пізнавальних ісамостійно застосовувати їх для вирішення пізнавальних і
практичних завдань,практичних завдань,
* вчить орієнтуватися в інформаційному просторі,* вчить орієнтуватися в інформаційному просторі,
* вчить аналізувати отриману інформацію, оскільки в різні моменти* вчить аналізувати отриману інформацію, оскільки в різні моменти
пізнавальної, експериментальної або прикладної творчоїпізнавальної, експериментальної або прикладної творчої
діяльності учнів використовують сукупність всіх перерахованихдіяльності учнів використовують сукупність всіх перерахованих
інтелектуальних навичок і уміньінтелектуальних навичок і умінь
11. РезультативністьРезультативність
проектівпроектів
Створені умови для творчої атмосфери на уроці та поза урокомСтворені умови для творчої атмосфери на уроці та поза уроком
* Учні є авторами проекту, повністю враховуються їх інтереси в темі* Учні є авторами проекту, повністю враховуються їх інтереси в темі
проектупроекту
* У проекті задіяна велика кількість учнів або* У проекті задіяна велика кількість учнів або
визначена група (використання різних форм роботи: індивідуальнавизначена група (використання різних форм роботи: індивідуальна
, в парах, групова), в парах, групова)
* Учні використовують всі свої уміння і навички* Учні використовують всі свої уміння і навички
* Учні вчаться самостійно здобувати інформацію, класифікувати і* Учні вчаться самостійно здобувати інформацію, класифікувати і
аналізувати їїаналізувати її
* Проект має реальний результат, який використовується у* Проект має реальний результат, який використовується у
подальшомуподальшому
12. Майстрині нашого села (проект)Майстрині нашого села (проект)
Нестеренко Марія Петрівна
Ревва Евдокія Степанівна
13. Семінар вчителів трудового навчання. Виховний захід “Я візьмуСемінар вчителів трудового навчання. Виховний захід “Я візьму
той рушник…” (проект)той рушник…” (проект)
17. Урок у 5 класі на тему: “Проектування, виготовлення таУрок у 5 класі на тему: “Проектування, виготовлення та
оздоблення народної ляльки”оздоблення народної ляльки”
18. Урок у 7 класі “Технологія вишивання мережками”Урок у 7 класі “Технологія вишивання мережками”
27. Вишивання рушника до 200-річчя з дня народженняВишивання рушника до 200-річчя з дня народження
Т.Г.Шевченка (Новомиргород)Т.Г.Шевченка (Новомиргород)
29. Постійно займаюсь
самоосвітою. Опановую нові
види декоративно-
ужиткового
мистецтва. Приймаю участь
в засіданнях районного
методичного об’єднання
вчителів трудового
навчання. Підвищую рівень
своїх комп’ютерних
навичок, щоб бути з учнями
на одній хвилі.
Притримуюсь вислову, що
“Вчитель – це не той, хто
вчить, а той, у кого вчаться”
30. Плани на майбутнєПлани на майбутнє
Підвищувати свій професійний
рівень і не зупинятися
на досягнутому
Плани
на майбутнє
Впроваджувати у
навчально-виховний процес
Інноваційні методи навчання
Удосконалювати
власні методики
викладання
трудового навчання
Сприяти розвитку
трудових навиків
учнів
Особливу увагу приділяти
обдарованим дітям
Підвищувати
зацікавленість дітей
до народних звичаїв,
традицій та обрядів
України
31. Я – вчитель основ здоровЯ – вчитель основ здоров’’яя
Проблема:”Вдосконалення системиПроблема:”Вдосконалення системи
проведення уроку щодо формуванняпроведення уроку щодо формування
здорового способу життя учнівськоїздорового способу життя учнівської
молоді”молоді”
32. Я – член творчої групи вчителів основ здоровЯ – член творчої групи вчителів основ здоров ’’яя
при КОІППО імені В.О.Сухомлинськогопри КОІППО імені В.О.Сухомлинського
33.
34. Урок в 5 класі “Втома іУрок в 5 класі “Втома і
перевтома”перевтома”
35. Урок в 9 класі “Готовність до дорослого життя”Урок в 9 класі “Готовність до дорослого життя”
Семінар вчителів основ здоровСемінар вчителів основ здоров ’’я.я.
36. Семінар вчителів основ здоровСемінар вчителів основ здоров ’’я. Виховний західя. Виховний захід
“ Не буде переводу українському народу.”“ Не буде переводу українському народу.”
