Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

презентація до батьківських зборів "Щоб дитина навчалась"

12,817 views

Published on

презентація до батьківських зборів "Щоб дитина навчалась"

Published in: Education
  • Be the first to comment

презентація до батьківських зборів "Щоб дитина навчалась"

  1. 1. • Чому доводиться стикатися з випадками, коли дитина не бажає вчитися? Вона готова на будь-яку хитрість, аби не робити уроки. У таких дітей навчальний матеріал запущений до такої міри, що короткочасне зусилля не може вивести їх з виниклого тупика. Але до кінця чверті вони після додаткових опитувань і завдань отримують задовільні оцінки.
  2. 2. • Таких реакцій, як правило, дві. • Перша - це щире обурення. Всі умови дитині створені. А вона не бажає нічого робити. • Друга реакція - відчай, що виникає з розуміння безвиході становища. Скільки- небудь послідовної лінії поведінки в цьому стані у батьків, як правило, не буває. Вони або лають, карають, або намагаються «домовитися по-людськи». • Іноді у батьків раптом прокидається надія на чудо: хтось же знає таке слово, після якого дитина зрозуміє і на очах переродиться.
  3. 3. • Для цього нам необхідно звернутися до деяких положень психології. • Різноманіття людської діяльності психологи зводять до трьох основних видів: гри, навчання, спілкування. Провідним з них є той, в ході якого відбувається в даний період основний розвиток психічних функцій і здібностей. • Для дошкільного віку провідним видом діяльності є гра, для хлопців молодшого шкільного віку - навчання, для підлітків - спілкування.
  4. 4. • Відбувається зміна провідного виду діяльності з навчання на спілкування. В школу підлітки ходять не вчитися, а спілкуватися. Це закономірне ослаблення бажання вчитися, якщо немає чітко поставленої мети. • Що спонукає дитину займатися цією важкою для нього діяльністю - навчанням? Що є для нього рушійним мотивом? Існує кілька точок зору.
  5. 5. • Навчальний мотив - бажання вчитися. Воно стійке у тих, хто має чітку мету. Як правило, мета виникає в старших класах, де мотиви виявляються усвідомлено. • Дитина знає, навіщо треба вчитися: отримати спеціальність, добре заробляти. Але в підлітковому віці далека мотивація практично не впливає на поведінку людини.
  6. 6. Відстрочений результат, • який настане через кілька років, не приваблює дитину. • Коротка мотивація - близький результат - ось те, що визначає його поведінку. • Вся інформація про блага, які обіцяє хороше навчання, зберігається в його пам'яті, він може успішно відтворити її; але для дитини це абстрактні знання, неможливо позначаються на його вчинках.
  7. 7. Друга точка зору - дитини повинні спонукати добре вчитися пізнавальні мотиви, їм рухає радість пізнання. • Раніше багато речей хлопці дійсно чули вперше на уроці. Сьогодні ж діти, які приходять в школу, про все хоч краєм вуха, та чули. • Шкільний матеріал здається їм знайомим і не викликає особливого інтересу. Переважають переживання з приводу першого кохання, дітей портилежної статі, власної зовнішності, значущості, ставлення до себе оточуючих. • На жаль, приблизно половина батьків має своє уявлення про навчання, що не співпадає з думкою дітей. Дорослим здається, вчення - справа легка.
  8. 8. Для поліпшення навчальних успіхів ви можете: • Встановити контакт з дитиною. • Не забувати похвалити дитину, якщо він заслужив це. • Перейти до щоденного контролю над виконанням домашнього завдання. • Мати чіткий розпорядок дня. • Встановити час і робоче місце для приготування уроків. • Привчити дитину не відволікатися під час занять. • Зробити період включення в роботу мінімально коротким. • Відкладати всі справи, щоб допомогти дитині в навчанні. • Чи не впадати у відчай, якщо негайних успіхів не буде. • Стримано ставитися до шкільних неуспіхам.
  9. 9. Як встановити контакт з дитиною? • усунути все, що породжує конфлікт; • перестати читати нотації; • не забувати хвалити, якщо дитина заслужила на це; • не можна відразу покладати великих надій на виправлення навчальних справ; • цікавитися, чим живе ваша дитина; • поступово входити в життя дитини, втягувати його в життя сім'ї; • вибрати спільну справу, яке викликало б інтерес у школяра і було знайоме батькам; • спільно планувати бюджет.
  10. 10. Як організувати допомогу дитині в навчанні? • щодня перевіряти виконання домашніх завдань; • створювати атмосферу доброзичливого ставлення до прохань про допомогу; • ніколи не відмовляти в допомозі, відкладати всі справи; • батьки повинні самі пропонувати допомогу; • пам'ятати, що негайних результатів не буде.
  11. 11. Як домогтися систематичного виконання домашнього завдання? • домагатися неухильного і систематичного приготування уроків; • ставитися до уроків як до серйозного і важливого справі; • не можна відкладати виконання уроків з якихось причин; • домагатися виконання домашнього завдання в певний час і в відведеному для цього місці; • домагатися, щоб період включення в роботу був коротким; • не дозволяти відволікатися на сторонні справи.

×