2. XXI. mendean informazioa emateko bai mugitzeko
baliabideak aldatu dira eta horretarako komunikazioa eta
hezkuntza eboluzionatu behar dute. Hori dela eta, ez da
nahikoa gizabanakoaren bizitzaren hasieran informazio
zehatz bat gordetzearekin, eguneratu beharko genuke
egokituta egon ahal izateko aldatzen ari den mundu
honetara. Eskola arruntak ezagutzen ikastera bideratuta
daude eta batzuetan egiten ikastera, aldiz, beste biak
zirkustantzien araberakoak dira. Bada, batzordearen ustez
lau zutabeak aditasun bera jaso beharko lukete ikaslearen
onerako. Hortaz, batzordekideek hezkuntzari helburu berriak
ematea proposatu zuten, norbanako bakoitzak barruan duen
“altxor ezkutua” eguneratzeko.
3. Hori dela eta, hezkuntza bere eginkizunak direnak
betetzeko lau zutabetan egituratuko da.
EZAGUTZEN
IKASTEA
IZATEN
IKASTEA
EGITEN
IKASTEA
ELKARREKIN
BIZITZEN
IKASTEA
4. EZAGUTZEN IKASTEA
Ezagutzen ikasteak giza bitarteko
eta helburutzat har daiteke, hark
baita jakinduriaren bitartekoak
menperatzen dituena. Bitartekoari
dagokionez, ikaskuntzaren bidez
pertsona bakoitzak ulertu behar
du inguruan duen mundua.
Helburuari dagokionez, ezagutu,
ulertu eta aurkitzerakoan sentitzen
den etekina da.
Ezagutza
hartzeko
prozesua
edozein
motatakoa
izan daiteke
inoiz ez da
amaitzen
5. Jakinduria areagotzea norberaren eta inguruko alderdi ugari ulertzea
eragiten du, eta aldi berean iritzi autonomoak sortzea. Horregatik,
funtzeskoa da ume bakoitzak garatzea arrazoiketa zientifikoa. Hala
ere, ezagutza era askotakoa izan daiteke eta ebolutiboa. Gainera
ezin dugu utzi alde batera kultura, bera beste ate berriak irekitzen
dizkiguna baita.
Ezagutzeko ikastea, lehenik eta behin,
ikasteko ikasi behar da eta txikitatik, arreta
pentsamendua eta oroimena erabili eta
landu behar dira.
6. Egiten ikastea aurrekoarekin lotuta dago, lanbide
heziketarekin maila handiago batean ikasleari erakutzi behar
diogulako ezagutzak praktikan jartzen eta etorkizunean lan
merkatura sartzen. Etorkizuneko merkatu horretan bi merkatu
bereizten ditugu, batetik industriala, non soldatapeko lana da
nagusi; eta besteak.
XX. mendeko industrializazioaren ondorioz mekanizatu zena
eta beraz, gizakiaren lana ezagutzakoa bihurtu zen,
horregatik oraingo “egiten ikastea” bezala ezagutzen
dugunaren esanahia desberdina da. Hori dela eta,
ikaskuntzek eboluzionatuko dute
EGITEN IKASTEA
7. Eboluzioa jarraituz, lehen teknikoagoak ziren lanak
zerebralagoak bihurtu dira, hortaz aldatu egin da ere ikasleei
eskatzen zaien kalifikazio eta konpetentziak. Halaber,
industralizatu arren, badira beste motatako sektoreak ere,
zeinetan ez zaie eskatuko konpetentzia berdinak, hori dela
eta ikaslea prest egon behar da bai hegazkin baten atal bat
egiteko edota barazkiak baratzetik hartzeko. Beraz, honek
dakar giza kultura tradizionala ere garatzea. ikaskuntzaren
betebeharra ez da lanera mugatzea, ekonomian zabalagoak
diren sektore batzuetan hartzen du parte.
8. • Elkarrekin bizitzen ikastea gaur egungo eskolako helburu nagusi
bat da. Indarkeriaren aurkako kanpainak sortu dira eskoletan eta
baloreak errespetatu dute helburu, batez ere nazio arteko mailan,
tentsioak baitaude. Egoera hobetzeko hezkuntzari bi orientazio
ematea komenigarria izango litzateke. Alde batetik, beste pertsonak
ezagutzea eta beste aldetik, proiektu komunetan parte
hartzea.Horretaz gain, hezkuntzak xede bikoitza du, giza aniztasuna
irakastea eta elkarren menpekotasunez ohartaraztea. Halako
gauzak irakasteko txikitatik eskolan geografía irakasgaia edota
atzerriko hizkuntza erabilgarriak dira haurrak haren burua
ezagutzeko eta enpatia garatzeko. Proiektu motibatzaileen bidez ere
diferentziak desagertzen dira, lankidetza proiektuak adibide gisa.
ELKARREKIN BIZITZEN IKASTEA
9. IZATEN IKASTEA
Hezkuntzak bakoitzaren garapen indibidualean
lagundu behar du, hori dela eta Izaten ikastea
funtsezko printzipio bat dela onartzen da. Gaur
egungo komunikabideek pertsonen pentsaeran
eragiten dute eta hezkuntzak haur bakoitzak haren
moduan erabakitzeko laguntza eman behar dio.
Pertsonalitatea, aniztasuna eta autonomía ezpiritua
garatu behar da eta irudimena eta sormena landu era
berean.
Azaldu berri izan diren lau zutabeak ezin dira
mugatu bizitzaren etapa bakarrera, gizakia etengabe
aberasten ari delako, etengabe ezagutzen ari delako
alegia.
