2. -Urteak pasa ahala, zenbait ezagutza transmititu dira belaunaldiz belaunaldi,
belaunaldi berrien garapena lortzeko. Beraz hezkuntza transmizioan datza.
-Gizaki bakoitzak bere bizitza guztian zehar mundura egokitzeko gauza
berriak ikasten ditu. Gizaki bakoitzak bizitzan zehar 4 faseetatik igaroko da,
ezagutza eta esperientziaren arabera. Hona hemen lau fase hauek:
-Ezagutzen ikastea. Ulermenaren baliabideak bereganatzea.
-Egiten ikastea. Bakoitzak bere inguruan eragin ahal izatea.
-Elkarrekin bitzitzen ikastea. Parte hartzea eta lankidetzan aritzea.
-Ikasten ikastea. Besteen funtzezko prozesua.
3. EZAGUTZEN IKASTEAEZAGUTZEN IKASTEA
-Gizaki bakoitzak haren inguruan dagoen mundua irakaskuntzaren bidez ezagutu
behar du bizitza duin bat izateko.
-Oso garrantzitsua da norbaiti jakinmin- intelektuala piztea, gauzak hobeto uler eta
ezagutu ditzadan.
-Ezagutza etengabe eboluzionatzen doa. Horregaitik ezinezkoa da ezagutza osoa
eskuratzea, baina cultura edo gizartearen ezagutza orokorrak jakitea ezinbestekoa da.
-Ezagitzen ikastea lortzeko, ikasten ikasi behhar da lehenengo, eta honek
oroimenaren eta pentsamenduaren bidez eskuratzen da.
4. EGITEN IKASI
Egiten ikastea, ezagutzen ikastearekin lotura handia ere badauka. Irakasleak
ikasleari lanak egiten irakasteko betebeharra du, baina ikasketa honek denbora
pasa ahala eboluzionatzen doa hainbat faktoreen garapenarengatik (garapen
teknologikoa, industriala, zerbitzuak…)
5. Kalifikazio noziotik lehiara
-Aurrerapen teknikoak produkzio sistema berriek behar dituzten kalifikazioak era
saihestezinean aldatzen ditu. Eginbehar fisikoen ordez, intelektualagoak diren
beste produkzio lan batzuk azaltzen dira.
-Gaur egun, heziketa tekniko eta profesionalaren bidez eskuratutako kalifikazio
bera ez ezik, jokaera sozial, talde lanean aritzeko gaitasuna, ekimenak izateko eta
arriskuak onartzeko ahalmena ere eskatzen dizkiote.
6. -Horregaitik hezkuntzak ikaskuntzaren alderdi ezberdinekin kohesioa izan behar du
eta etorkizunera moldatu behar da. Gero eta garrantzi gehiago du komunikatzeko
eta besteekin elkarlanean aritzeko gaitasunak, gatazkei aurre egiteko eta
konpontzeko gaitasunak.
7. Soldatapeko sektorean lanaren “desmaterializazioa” eta
zerbitzu jarduerak
Ekonomia aurreratutako ikaskuntza alorrean izandako desmaterializazioaren
ondorioak berehala nabarmentzen dira, zerbitzuen eboluzio kualitatibo eta
kuantitatiboa ikusiz gero. Zerbitzuen kategoria oso dibertsifikatua da.
Zerbitzuetan ere oso garrantzitsua da informazio eta komunikazio jarduera;
proiektu zehatz baterako informazio espezifikoen metaketa eta prestaketa
pertsonalizatuak batez ere nabarmentzen dira.
8. Gaiarekin eta teknikariekin izan beharreko erlazioa harreman pertsonaletarako
gaitasunarekin osatu behar da. Beraz, zerbitzuen garapenak hezkuntza
tradizionalek beti irakasten ez dituzten giza kualitateak lantzea Dakar, pertsonen
artean harreman egonkor eta eraginkorrak ezartzeko gaitasunari dagokizkionak.
9. ELKARREKIN BIZITZEN IKASTEA
Hezkuntzan ere izugarrizko garrantzia du elkarrekin bizitzen ikastea, munduan
dauden gatazka gehienak ezagutza honen faltagatik gertatzen direlako askotan,
pertsonen arteko liskarrengatik.
Horregaitik, hezkuntzak bi urrats jarraitzea gomendatzen du: Bestea ezagutzea
eta egunerokotasunean proiektu komunetan parte hartzea.
10. IZATEN IKASI
-Lehendabizi, printzupio bat berretsi zen: Hezkuntzak pertsona bakoitzaren
garapenean lagundu behar du, eta gaztaroan ikasitakoarekin nahikoa da
pentsamendu kritiko eta autonomo bat lortzeko.
-Geroago, eboluzio teknologikoarekin kezka bat agertzen da. Haurrak gizarte zehatz
baterako prestatuko dira eta honek arazo bat dakar. Ez dutela pentsamendua,
iritzia, irudimena, ezta sentimenduak izateko askatasuna. Gizarte honetan Aurrera
egiteko, esperientzia proposatzen dute metodotzat.
11. -Azkenik, pertsonalitate eta talentu mota askoren agerpena,
irudimena eta sormena pisua hartzea eragin zuen. Beraz,
hezkuntzan arteari garrantzi handiagoa eman zioten, kulturari
protagonismo osoa kenduz.
