tentang evaluasi

1. Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi
“Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning”
Tahap
Pembelajaran
Sintak
Model PBL
DeskripsiKegiatan Terlaksana/
Tidak
(0/1)
Kesesuaian
waktu
(o/1)
Guru
Peserta Didik
Pendahuluan
1. Guru memastikan kesipan siswa
2. Guru memberi apersepsi, motivasi
3. Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran
5. Guru memberikan soal Pre test
Inti
Penyajian
masalah
6. Guru membagikan artikel kepada setiap kelompok
mengenai polusi udara dan dampak yang ditimbulkan
akibat polusi udara secara eksplisit.
7. Siswa merespon guru terkait “bagaimana cara
menanggulangi dampak dari pencemaran udara?”.
Mengorganisasi
kansiswauntuk
belajar
8. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok.
9. Dengan bantuan lembar kerja, siswa merumuskan
masalah dan menyusun hipotesis
Membimbing
penyelidikan
kelompok
10. Siswa melakukan investigasi sesuai petunjuk pada lembar
kerja untuk membuktikan hipotesis.
11. Siswa mengumpulkan informasi dan berdiskusi untuk
menjawab rumusan masalah.
Menyajikan
hasil karya
12. Siswa menyusun laporan sementara hasil investigasi dan
pemecahan masalah.
13. Siswa melakukan presentasi untuk mengemukakan solusi
atas permasalahan berdasarkan hasil investigasi.
14. Guru membimbing kegiatan tanya jawab

2. Evaluasi
pemecahan
masalah
15. Siswa menjawab rumusan masalah dan melakukan
konfirmasi materi pencemaran udara.
16. Guru bersama siswa menyimpulkan jawaban dari
rumusan masalah.
17. Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi
atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka.
Penutup
18. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
19. Siswa merefleksi proses dan hasil belajar:
a. Apa manfaat materi pelajaran
b. Apa yang masih belum dipahami
20. Menyampaiakan tindak lanjut
JumlahSkor
Catatan Tambahan Hasil Observasi:
…………,……………………2022
Observer
(…………………………..)

3. LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI
No Uraian Refleksi
1.
Hal baik apa saja yang sudah
muncul dalam pelaksanaan rencana
aksi?
2.
Apa saja yang masih kurang dalam
pelaksanaan rencana aksi?
3.
Langkah perbaikan apa saja yang
harus dilakukan untuk
pembelajaran berikutnya?
4.
Apakah model problem based
learning dapat berjalan sesuai
rencana?
5.
Apakah model problem based
learning dapat menyelesaikan
masalah yang ingin diselesaikan?
…………,……………………2022
Guru
(…………………………..)

4. Pedoman Wawancara
Wawancara kepada peserta didik/gurulainyang bertindaksebagai observer
Angket Peserta Didik
Angket kepuasanpeserta didik setelah mengikuti pembelajaran
Instrumen Penilaian Artefak/Karya Siswa (Penilaian Produk)
Hasil kerja siswa (LKPD yang sudahdiisi),produk-produklain