SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
KAIDAH USULIYAH
( USUL FIKIH )
PENGERTIAN
Menurut bahasa, al-Amru secara hakiki berarti suruhan perintah, yaitu lafadh tertentu
yang menunjukkan tuntutan melakukan pekerjaan.
Secara majaz al-Amru bermakan perbuatan.
Seperti ungkapan dalam firman Allah : “ musyawarahkanlah dalam sesuatu yang akan
diperbuat”.
Sedangkan menurut istilah adalah:
ُ‫ر‬ْ‫م‬َ‫أل‬‫ا‬:‫ى‬َ‫ن‬ْ‫د‬َ‫أل‬ْ‫ا‬ َ‫إلى‬ ‫ى‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫أل‬ْ‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ل‬‫ـ‬ْ‫ع‬ِ‫ف‬‫ال‬ ُ‫ب‬َ‫ل‬َ‫ط‬
“Al-Amru ialah tuntutan melakukan pekerjaan dari yang lebih tinggi kepada yang
lebih rendah”
Yang lebih tinggi kedudukannya adalah Syaari’ (Allah atau Rasul-Nya) dan kedudukan
yang lebih rendah adalah mukallaf. Jadi amar adalah perintah Allah atau Rasulnya
kepada mukallaf untuk melakukan suatu pekerjaan. Jika tuntutan melakukan
LATAR BELAKAANG
Menurut ulama mujtahid pengambilan hukum fiqih
1.Kaidah Ushuliyah
Yaitu mempelajari bahasa yang terkandung dalam dalil.
2.Kaidah Fiqhiyah
Yaitu mempelajari yang berkaitan dengan
fakta/subtansinya.
Semua itu dibutuhkan untuk memahami
ketentuan suatu lafadh yang ada dalam al-
Qur’an sehingga dengan demikian dapat
menentukan hukum fiqihnya. Karena di
dalam bahasa Arab penggunaan lafadh
berimplikasi terhadap hukum
Fi’il Amar
Contoh :
َ‫و‬‫وا‬ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ق‬‫أ‬َ‫ك‬َّ‫واَالز‬ُ‫ت‬‫آ‬‫َو‬‫ة‬‫َل‬َّ‫ص‬‫ال‬َ‫ع‬‫واَم‬ُ‫ع‬‫ك‬ ْ‫ار‬‫َو‬‫اة‬
َ‫ين‬ِ‫ع‬ِ‫ك‬‫ا‬َّ‫الر‬
“Dan dirikanlah shalat dan
tunaikanlah zakat dan rukuklah
bersama orang-orang yang rukuk.”
(QS. Al-Baqarah (2) : 43).
Fi’il Mudhari’ yang didahului dengan huruf lam amar :
Contoh :
َْ‫ن‬ُ‫ك‬‫ت‬ْ‫ل‬‫و‬َ‫ون‬ُ‫ع‬ْ‫د‬‫َي‬ٌ‫ة‬َّ‫م‬ُ‫َأ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫م‬ْ‫أ‬‫ي‬‫َو‬ ِ‫ْر‬‫ي‬‫خ‬ْ‫ىَال‬‫ل‬ِ‫إ‬َ‫ن‬
َْ‫َال‬ِ‫ن‬‫َع‬‫ن‬ ْ‫و‬‫ه‬ْ‫ن‬‫ي‬‫َو‬ِ‫وف‬ُ‫ر‬ْ‫ع‬‫م‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬َُ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬‫ول‬ُ‫أ‬‫َو‬ ِ‫ر‬‫ك‬ْ‫ن‬ُ‫م‬َ‫ون‬ُ‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ف‬ُ‫م‬ْ‫ال‬
“Dan hendaklah diantara kamu yang
menyeru kepada kebajikan, menyuruh
kepada yang ma’ruf dan mencegah dari
yang mungkar.…” (QS. Ali Imron (3):
104)
Isim Fi’il Amar
Contoh :
َ‫وا‬ُ‫ن‬‫َآم‬‫ِين‬‫ذ‬َّ‫اَال‬‫ُّه‬‫ي‬‫ياَأ‬َْ‫ي‬‫ل‬‫ع‬َْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫َي‬‫ََل‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬‫أ‬َْ‫ن‬‫َم‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ُّ‫ر‬ُ‫ض‬
َْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ي‬‫د‬‫ت‬ْ‫ه‬‫اَا‬‫ذ‬ِ‫إ‬ََّ‫ل‬‫ض‬
“Hai orang-orang yang beriman,
jagalah dirimu; tiadalah orang
yang sesat itu akan memberi
mudharat kepadamu apabila kamu
telah mendapat petunjuk… (QS.
Maidah (5):105)
Isim Masdar pengganti fi’il
Misalnya kata , ‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬‫س‬ْ‫إح‬ dalam
ayat :
َِ‫ْن‬‫ي‬‫د‬ِ‫ل‬‫ا‬‫و‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬‫و‬‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬‫س‬ْ‫ح‬ِ‫إ‬
“Dan kepada kedua orang
tuamu berbuat baiklah.”
(QS. Al Baqarah (2) : 83)
Kalimat berita (kalam khabar)
bermakna Insya (perintah)
Contoh :
َُ‫ات‬‫ـق‬َّ‫ل‬‫ط‬ُ‫م‬‫ل‬ْ‫ا‬‫و‬َْ‫ص‬‫ب‬‫ر‬‫ت‬‫ي‬َ‫ن‬َ‫َث‬َّ‫ن‬ِ‫ه‬ِ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬‫ا‬ِ‫ب‬ٍَ ْ‫و‬ُ‫ر‬ُ‫ق‬َ‫ة‬‫ث‬‫َل‬
“Dan para perempuan yang
dithalak Hendaklah menahan
dirinya selama tiga suci.” (QS. Al
Baqarah (2) : 228)
Fi’il madhi atau mudhori’ yang
mengandung arti perintah
،‫ض‬‫ر‬‫،َف‬‫ر‬‫م‬‫أ‬َ‫ب‬‫ج‬‫َ،و‬‫ب‬‫ت‬‫ك‬
Contoh :
‫وا‬ُ‫ن‬‫َآم‬‫ِين‬‫ذ‬َّ‫اَال‬‫ُّه‬‫ي‬‫اَأ‬‫ي‬َ‫ب‬ِ‫ت‬ُ‫ك‬َ‫ع‬َُ‫ك‬‫ا‬‫م‬‫َك‬ُ‫م‬‫ا‬‫ي‬ ِ‫َالص‬ُ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬‫ل‬َ‫ى‬‫ل‬‫َع‬‫ب‬ِ‫ت‬
َُ‫ك‬َّ‫ل‬‫ع‬‫َل‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ل‬ْ‫ب‬‫َق‬ْ‫ن‬ِ‫َم‬‫ِين‬‫ذ‬َّ‫ال‬َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫ق‬َّ‫ت‬‫َت‬ْ‫م‬
“Hai orang-orang yang beriman,
diwajibkan kepadamu berpuasa,
sebagaimana diwajibkan kepada orang-
orang sebelum kamu, agar kamu
bertakwa.” (QS Al Baqara (2): 183
Shighat Amr menunjukkan hukum wajib
ِ‫ب‬ ْ‫و‬ُ‫ج‬ُ‫و‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ ِ‫ر‬ْ‫م‬َ‫أل‬ْ‫ا‬ ‫ى‬ِ‫ف‬ ُ‫ل‬ْ‫ص‬َ‫أل‬َ‫ا‬
“Pada asalnya Amar itu menunjukkan hukum wajib”
Maksudnya bahwa bentuk amr pada dasarnya menunjukkan
hukum wajib, selama tidak ada qarinah (indikasi) yang
memalingkan dari hukum wajib.
Contoh :
َ‫و‬‫وا‬ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ق‬َ‫أ‬َ‫ة‬ َ‫َل‬َّ‫ص‬‫ال‬ ( dirikanlah shalat).
Makna lain al-amr :
a). Untuk do’a, seperti; ‫خرة‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫وىف‬ ‫سـنة‬‫ح‬ ‫نيا‬‫دل‬‫ا‬ ‫ىف‬ ‫تنا‬‫آ‬ ‫بنا‬‫ر‬‫نة‬‫حس‬
b). Untuk penghormatan, sepeti dalam ayat ; Artinya : (Dikatakan kepada
mereka): "Masuklah ke dalamnya dengan sejahtera lagi aman"( al Hijr: 46) .
c). Untuk petunjuk, Sepeerti dalam ayat ; Artinya: Hai orang-orang yang
beriman, apabila kamu bermu'amalah[179] tidak secara tunai untuk waktu yang
ditentukan, hendaklah kamu menuliskannya.( al Baqoroh: 282)
d). Untuk ancaman, seperti dalam ayat; Artinya :Sesungguhnya orang-orang
yang mengingkari ayat-ayat kami, mereka tidak tersembunyi dari kami. Maka
apakah orang-orang yang dilemparkan ke dalam neraka lebih baik, ataukah
orang-orang yang datang dengan aman sentosa pada hari kiamat? perbuatlah apa
yang kamu kehendaki; Sesungguhnya dia Maha melihat apa yang kamu
kerjakan.( QS. Fusshilat: 40 )
e).Ta’jiz ( ‫للتعجزي‬ ) artinya melemahkan. Seperti dalam ayat : Artinya : ”Buatlah
satu surat (saja) yang semisal dengan al-Qur’an itu.” (QS.al-Baqarah :23)
f) Tafwidl ( ‫يض‬‫و‬‫للتف‬ ) artinya menyerah. Seperti dalam ayat; Artinya :
“Putuskanlah apa yang hendak kamu putuskan.” (QS, Thaha: 72)
g.)Talhif ( ‫تلهيف‬‫لل‬ ) artinya menyesal. Seperti dalam ayat;Artinya :”Katakanlah
(kepada mereka) “Matilah kamu karena kemarahanmu itu.” (QS. Ali Imran:119)
h). Tahyir ( ‫تخيري‬‫لل‬ ) artinya memilih. Seperti dalam syair;Artinya :”Barang siapa
kikir,kikirlah, siapa mau bermurah hati, perbuatlah.Pemberian tuhan mencukupi
kebutuhan saya.” (Syair Bukhaturi kepada Raja)
i). Taswiyah ( ‫ية‬‫و‬‫التس‬ ) artinya persamaan. Seperti dalam ayat; “Masukklah kamu
ke dalamnya (rasakanlah panas apinya); maka baik kamu bersabar atau tidak,
sama saja bagimu; kamu diberi balasan terhadap apa yang telah kamu kerjakan”
(QS. At-Tur:16)
AL-NAHYU (LARANGAN)
PENGERTIAN AL-NAHYU (LARANGAN),
MENURUT BAHASA AN-NAHYU BERARTI LARANGAN. SEDANGKAN MENURUT ISTILAH IALAH:
َُ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ل‬‫ا‬:َ‫نى‬ْ‫د‬‫أل‬ْ‫ا‬َ‫لى‬ِ‫إ‬َ‫ْلى‬‫ع‬‫َاأل‬‫ن‬ِ‫َم‬ِ‫ك‬ ْ‫ر‬َّ‫ت‬‫َال‬ُ‫ب‬‫ل‬‫ط‬
“AN-NAHYU (LARANGAN) IALAH TUNTUTAN MENINGGALKAN PERBUATAN DARI YANG LEBIH
TINGGI KEPADA YANG LEBIH RENDAH (KEDUDUKANNYA)”.
KEDUDUKAN YANG LEBIH TINGGI DISINI ADALAH SYAARI’ (ALLAH ATAU RASUL NYA) DAN
KEDUDUKAN YANG LEBIH RENDAH ADALAH MUKALLAF.
JADI NAHI ADALAH LARANGAN YANG DATANG DARI ALLAH ATAU RASUL NYA KEPADA
MUKALLAF.
BENTUK KATA NAHI
• FI’IL MUDHARI YANG DIDAHULUI DENGAN “LA NAHIYAH” / LAM NAHI =
JANGANLAH
•َِ‫ل‬ِ‫اط‬‫ب‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬َْ‫م‬‫ـ‬ُ‫ك‬‫ْن‬‫ي‬‫َب‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ال‬‫ـو‬ْ‫م‬‫اَأ‬ ْ‫ـو‬ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬‫َت‬‫َل‬‫و‬
• “DAN JANGAN ENGKAU MEMAKAN HARTA SAUDARAMU DENGAN CARA BATIL.”
(QS AL BAQARAH (2) : 188)
•َِ‫ض‬ ْ‫ر‬‫أل‬ْ‫ا‬َِ‫اَفى‬ ْ‫ُو‬‫د‬‫ــ‬ِ‫س‬ْ‫ف‬ُ‫ت‬َ‫َل‬‫و‬
• “JANGANLAH ENGKAU BERBUAT KERUSAKAN DI MUKA BUMI.” (QS AL-BAQARAH
(2) : 11)
LAFADH-LAFADH YANG DENGAN TEGAS
BERMAKNA LARANGAN (MENGHARAMKAN)
MISALNYA : َ،‫ى‬‫ه‬‫،َََن‬‫م‬َّ‫ر‬‫ح‬
FIRMAN ALLAH SWT:
َْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ت‬َ‫ا‬‫ن‬‫ب‬‫َو‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ت‬‫ه‬َّ‫م‬ُ‫َأ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬‫ـل‬‫َع‬ ْ‫ت‬‫م‬ ِ‫ر‬ُ‫ح‬
“DIHARAMKAN BAGI KAMU IBU-IBUMU DAN ANAK-ANAK PEREMPUANMU.” (QS AN
NISA’ (4): 23)
َِٕ‫ي‬ٓ‫ا‬‫يت‬ِ‫إ‬‫َو‬ِ‫ن‬َٰ‫س‬ ۡ‫ح‬ِ ۡ‫ٱۡل‬‫َو‬ِ‫ل‬ۡ‫د‬‫ع‬ۡ‫ٱل‬ِ‫ب‬َُ‫ر‬ُ‫م‬ۡ‫أ‬‫َي‬ َّ‫َٱَّلل‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬۞َِ‫ن‬‫َع‬ َٰ‫ى‬‫ه‬ۡ‫ن‬‫ي‬‫َو‬ َٰ‫ى‬‫ب‬ ۡ‫ر‬ُ‫ق‬ۡ‫ِيَٱل‬‫ذ‬َۡ‫ٱل‬‫َو‬ ِ‫ر‬‫نك‬ُ‫م‬ۡ‫ٱل‬‫َو‬ٍِٓ‫ا‬َ ۡ‫ح‬‫ف‬ۡ‫َٱل‬َ‫َت‬ ۡ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ل‬‫ع‬‫َل‬ ۡ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ظ‬ِ‫ع‬‫َي‬ ِِۚ‫ي‬ۡ‫غ‬‫ب‬َ‫ون‬ُ‫ر‬َّ‫ك‬‫ذ‬٩٠
ARTINYA: DAN DILARANG DARI PERBUATAN KEJI DAN MUNGKAR.” (QS AN NAHL:90 ).
KAIDAH AN-NAHYU
1.NAHI MENUNJUKKAN HARAM
“PADA ASALNYA NAHI ITU MENUNJUKKAN HARAM”.
MENURUT JUMHUR ULAMA, BERDASARKAN KAIDAH INI, APABILA TIDAK ADA DALIL YANG MEMALINGKAN NAHI, MAKA TETAPLAH IA MENUNJUKKAN
HUKUM HARAM.
MISALNYA: JANGAN SHALAT KETIKA MABUK, JANGAN MENDEKATI PERBUATAN ZINA.
ARTINYA : “ HAI ORANG-ORANG YANG BERIMAN, JANGANLAH KAMU SHALAT, SEDANG KAMU DALAM KEADAAN MABUK, SEHINGGA KAMU MENGERTI
APA YANG KAMU UCAPKAN, “ (QS. AN NISA’ (4): 43)
KADANG-KADANG NAHI (LARANGAN) DIGUNAKAN UNTUK BEBERAPA ARTI (MAKSUD) SESUAI DENGAN PERKATAAN ITU, ANTARA LAIN
KARAHAH ( ‫الكراهه‬ )
ARTINYA: “JANGANLAH MENGERJAKAN SHALAT DI TEMPAT PERISTIRAHATAN UNTA.”(HR. AHMAD DAN AT-THIRMIDZI)
LARANGAN DALAM HADIS INI TIDAK MENUNJUKKAN HARAM, TETAPI HANYA MAKRUH SAJA, KARENA TEMPATNYA KURANG BERSIH DAN DAPAT
MENYEBABKAN SHALATNYA KURANG KHUSYU’ SEBAB TERGANGGU OLEH UNTA.
DO’A (ٍَ‫الدعا‬)
ARTINYA : YA TUHAN KAMI! JANGANLAH ENGKAU JADIKAN KAMI CENDERUNG KEPADA KESESATAN SETELAH ENGKAU BERI PETUNJUK KEPADA KAMI.”
(QS. ALI IMRAN : 8)
PERKATAAN JANGANLAH ITU TIDAK MENUNJUKKAN LARANGAN, MELAINKAN PERMINTAAN/ PERMOHONAN HAMBA KEPADA TUHANYA.
IRSYAD ( ‫اَلرَاد‬) ARTINYA BIMBINGAN ATAU PETUNJUK
ARTINYA : HAI ORANG-ORANG YANG BERIMAN! JANGANLAH KAMU MENANYAKAN HAL-HAL YANG JIKA DITERANGKAN KEPADAMU AKAN
MEMBERATKAN KAMU.” (QS. AL-MAIDAH : 101)
LARANGAN SESUATU, SURUHAN BAGI
LAWANNYA
َُ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ل‬‫ا‬َِ‫ه‬ِ‫د‬ ِ‫ض‬ِ‫ب‬ٌَ‫ر‬ْ‫م‬‫َا‬ِ‫ْئ‬‫ي‬ََّ‫َال‬ِ‫ن‬‫ع‬
“LARANGAN TERHADAP SESUATU BERARTI PERINTAH AKAN KEBALIKANNYA”.
CONTOH: FIRMAN ALLAH SWT
َ‫ه‬ِ َّ‫ٱَّلل‬ِ‫ب‬َ ۡ‫ك‬ ِ‫ر‬َُۡ‫ت‬َ‫َل‬....١٣
“JANGANLAH KAMU MEMPERSEKUTUKAN ALLAH … (QS. LUQMAN, 13)
AYAT INI MENGANDUNG PERINTAH MENTAUHIDKAN ALLAH, SEBAGAI KEBALIKAN LARANGAN MENSEKUTUKAN-NYA.
LARANGAN YANG MUTLAK
َُ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ل‬‫ا‬َِ‫ة‬‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ز‬‫َل‬ْ‫ا‬َِ‫ْح‬‫ي‬ِ‫م‬‫ىَج‬ِ‫ف‬َِ‫ام‬‫َّو‬‫د‬‫ىَال‬ ِ‫ض‬‫ت‬ْ‫ق‬‫َي‬ُ‫ق‬‫ل‬ْ‫ط‬ُ‫م‬‫ل‬ْ‫ا‬
“LARANGAN YANG MUTLAK MENGHENDAKI BERKELANJUTAN DALAM SEPANJANG
MASA”
SUATU LARANGAN JIKA DIMUTLAKKAN TANPA DIBATASI MAKA MENUNTUT UNTUK
DITINGGALKAN SELAMANYA SEPANJANG MASA. CONTOH LARANGAN BERBUAT
MENDEKATI ZINA BERLAKU SELAMAANYA DAN KAPAN SAJA.
LARANGAN DALAM URUSAN IBADAH
َِ‫ت‬‫ا‬‫اد‬‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ى‬ِ‫ف‬َُ‫ه‬ْ‫ن‬‫َع‬ٌّ‫ي‬ِ‫ه‬ْ‫ت‬ُ‫م‬‫ل‬ْ‫ا‬َِ‫د‬‫س‬‫ىَف‬‫ل‬‫َُع‬‫ل‬ُّ‫د‬‫َي‬ُ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ال‬
“DALAM BERIBADAH, LARANGAN MENUNJUKKAN RUSAKNYA (BATALNYA) PERKARA
YANG DILARANG.”.
LARANGAN DALAM IBADAH ADA YANG BERKAITAN LANGSUNG DENGAN DZATNYA
IBADAH/ BAGIAN DARI IBADAH (SYARAT, RUKUN) ATAU SESUATU YANG MELEKAT
DALAM IBADAH ( MULAZIMUL IBADAH). LARANGAN YANG BERKATAN DENGAN HAL
TERSEBUT, MENUNJUKKAN HUKUM BATALNYA IBADAH.
LARANGAN DALAM URUSAN MU’AMALAH
َُ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ل‬‫ا‬‫د‬ ْ‫و‬ُ‫ق‬ُ‫ع‬‫ل‬ْ‫ا‬َِ‫َُفى‬‫ه‬ْ‫ن‬‫َع‬ٌّ‫ي‬ِ‫ه‬ْ‫ت‬ُ‫م‬‫ل‬ْ‫ا‬َِ‫د‬‫س‬‫ىَف‬‫ل‬‫َُع‬‫ل‬ُّ‫د‬‫ي‬
“LARANGAN YANG MENUNJUKKAN RUSAKNYA (BATALNYA) PERBUATAN YANG DILARANG DALAM BER’AQAD”
MISALNYA MENJUAL ANAK HEWAN YANG MASIH DALAM KANDUNGAN IBUNYA, BERARTI AKAD JUAL BELINYA
TIDAK SAH. KARENA YANG DIPERJUALBELIKAN (MABI’) SEBAGAI SALAH SATU RUKUN JUAL BELI TIDAK JELAS (GHARAR).
SEDANGKAN GHARAR DILARANG DALAM JUAL BELI.
JIKA LARANGAN BERKAITAN DENGAN SESUATU DI LUAR, BUKAN BAGIAN ATAU TIDAK SELALU MELEKAT DALAM
JUAL BELI MAKA LARANGAN TERSEBUT TIDAK MENUNJUKKAN BATALNYA AQAD JUAL BELI. CONTOH, LARANGAN
JUAL-BELI KETIKA ADZAN JUM’AT ADALAH HARAM. LARANGAN INI TERKAIT DENGAN “ MELAKUKAN SESUATU YANG
MENGAKIBATKAN TERLAMBAAT SHALAT JUM’AT”. LARANGAN INI TIDAK SELALU MELEKAT PADA JUAL-BELI.
TERLAMBAT BIASA DISEBABKA SELAIN JUAL-BELI. MAKA HUKUM JUAL BELINYA TETAP SAH, SEKALIPUN HUKUMNYA
BERDOSA KARENA BERPOTENSI TERLAMBAT SHALAT JUM’AT. JUAL-BELINYA SAH ARTINYA SI PEMBELI BERHAK
MENDAPATKAN BARANG, DAN PENJUAL MENDAPATKAN HARGANYA SECARA SYAR’I. ADAPUN KEHARAMAN TERKAIT
DENGAN HAL DI LUAR AQAD JUAL BELI.

More Related Content

What's hot (17)

02. pengertian dan pembagian hukum
02. pengertian dan pembagian hukum02. pengertian dan pembagian hukum
02. pengertian dan pembagian hukum
 
Memahami bacaan sholat3
Memahami bacaan sholat3Memahami bacaan sholat3
Memahami bacaan sholat3
 
Ushul fiqh 2
Ushul fiqh 2Ushul fiqh 2
Ushul fiqh 2
 
Al fatiha
Al fatihaAl fatiha
Al fatiha
 
Tafsir basmalah dan hamdalah
Tafsir basmalah dan hamdalahTafsir basmalah dan hamdalah
Tafsir basmalah dan hamdalah
 
SURAH AL-A'RAF AYAT 25
SURAH AL-A'RAF AYAT 25SURAH AL-A'RAF AYAT 25
SURAH AL-A'RAF AYAT 25
 
Ratib al-haddad
Ratib al-haddadRatib al-haddad
Ratib al-haddad
 
Tafsir surat ali imran 1 15
Tafsir surat ali imran 1 15Tafsir surat ali imran 1 15
Tafsir surat ali imran 1 15
 
Ilmu nasikh dan mansukh
Ilmu nasikh dan mansukhIlmu nasikh dan mansukh
Ilmu nasikh dan mansukh
 
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKHUSULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
 
SHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAH
SHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAHSHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAH
SHOLAWAT DAN SHOLAWAT WAHIDIYAH
 
PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
PPT 'AM dan KHASH (Ulumul Qur'an 2)
 
Pengertian dan pembagian hukum
Pengertian dan pembagian hukumPengertian dan pembagian hukum
Pengertian dan pembagian hukum
 
Pembentangan usul
Pembentangan usulPembentangan usul
Pembentangan usul
 
Al fatiha
Al fatihaAl fatiha
Al fatiha
 
Takhrij al ma'tsurat al-shughra Karya Aswin Ahdir Bolano
Takhrij al ma'tsurat al-shughra Karya Aswin Ahdir BolanoTakhrij al ma'tsurat al-shughra Karya Aswin Ahdir Bolano
Takhrij al ma'tsurat al-shughra Karya Aswin Ahdir Bolano
 
Lafadz ‘am
Lafadz ‘amLafadz ‘am
Lafadz ‘am
 

Similar to USULIYAH FIQH

aqsamul qur'an.pdf
aqsamul qur'an.pdfaqsamul qur'an.pdf
aqsamul qur'an.pdfFeriArifin4
 
Ushul Fiqh II Lafadz dari Segi Taklif
Ushul Fiqh II Lafadz dari Segi TaklifUshul Fiqh II Lafadz dari Segi Taklif
Ushul Fiqh II Lafadz dari Segi TaklifAuroraEsef
 
QV 10 Fildza Azizah AGA6.pdf
QV 10 Fildza Azizah AGA6.pdfQV 10 Fildza Azizah AGA6.pdf
QV 10 Fildza Azizah AGA6.pdfQIROATI
 
Sumber Syariah
Sumber SyariahSumber Syariah
Sumber Syariahm10ehebat
 
Sumber syariah (muhammad hakim bin mohd shokri)
Sumber syariah (muhammad hakim bin mohd shokri)Sumber syariah (muhammad hakim bin mohd shokri)
Sumber syariah (muhammad hakim bin mohd shokri)Dania Azmy
 
Ash sidqu wa al-kadzibu
Ash sidqu wa al-kadzibu Ash sidqu wa al-kadzibu
Ash sidqu wa al-kadzibu Lis Kuw
 
Dalil Wajibnya Khilafah Bag. 2.pptx
Dalil Wajibnya Khilafah Bag. 2.pptxDalil Wajibnya Khilafah Bag. 2.pptx
Dalil Wajibnya Khilafah Bag. 2.pptxAsriadiAwaluddin1
 
Tafsir surah al fatihah
Tafsir surah al fatihahTafsir surah al fatihah
Tafsir surah al fatihahIdrus Abidin
 
Ppt pai
Ppt paiPpt pai
Ppt paiezkii
 
PPT METODOLOGI FILSAFAT HUKUM ISLAM AS VA.pptx
PPT METODOLOGI FILSAFAT HUKUM ISLAM AS VA.pptxPPT METODOLOGI FILSAFAT HUKUM ISLAM AS VA.pptx
PPT METODOLOGI FILSAFAT HUKUM ISLAM AS VA.pptxDeniSujani
 
Dalil-Dalil Syariah - Sumber-Sumber Hukum Islam
Dalil-Dalil Syariah - Sumber-Sumber Hukum IslamDalil-Dalil Syariah - Sumber-Sumber Hukum Islam
Dalil-Dalil Syariah - Sumber-Sumber Hukum IslamAnas Wibowo
 
Bahasa Spesifik Al Qur'an
Bahasa Spesifik Al Qur'anBahasa Spesifik Al Qur'an
Bahasa Spesifik Al Qur'anAmalia Aldania
 
Al-aam dan Khos Fiqh Muamalah
Al-aam dan Khos Fiqh MuamalahAl-aam dan Khos Fiqh Muamalah
Al-aam dan Khos Fiqh MuamalahYusuf Darismah
 
M5 KB1 Gaya Imperatif dalam Sastra arab
M5 KB1 Gaya Imperatif dalam Sastra arabM5 KB1 Gaya Imperatif dalam Sastra arab
M5 KB1 Gaya Imperatif dalam Sastra arabPPGhybrid3
 

Similar to USULIYAH FIQH (20)

aqsamul qur'an.pdf
aqsamul qur'an.pdfaqsamul qur'an.pdf
aqsamul qur'an.pdf
 
Ushul Fiqh II Lafadz dari Segi Taklif
Ushul Fiqh II Lafadz dari Segi TaklifUshul Fiqh II Lafadz dari Segi Taklif
Ushul Fiqh II Lafadz dari Segi Taklif
 
QV 10 Fildza Azizah AGA6.pdf
QV 10 Fildza Azizah AGA6.pdfQV 10 Fildza Azizah AGA6.pdf
QV 10 Fildza Azizah AGA6.pdf
 
Sumber Syariah
Sumber SyariahSumber Syariah
Sumber Syariah
 
Sumber syariah (muhammad hakim bin mohd shokri)
Sumber syariah (muhammad hakim bin mohd shokri)Sumber syariah (muhammad hakim bin mohd shokri)
Sumber syariah (muhammad hakim bin mohd shokri)
 
Ash sidqu wa al-kadzibu
Ash sidqu wa al-kadzibu Ash sidqu wa al-kadzibu
Ash sidqu wa al-kadzibu
 
Dalil Wajibnya Khilafah Bag. 2.pptx
Dalil Wajibnya Khilafah Bag. 2.pptxDalil Wajibnya Khilafah Bag. 2.pptx
Dalil Wajibnya Khilafah Bag. 2.pptx
 
Thaharah Bab 1.pptx
Thaharah Bab 1.pptxThaharah Bab 1.pptx
Thaharah Bab 1.pptx
 
Tafsir surah al fatihah
Tafsir surah al fatihahTafsir surah al fatihah
Tafsir surah al fatihah
 
Ppt pai
Ppt paiPpt pai
Ppt pai
 
Kinerja malaikat
Kinerja malaikatKinerja malaikat
Kinerja malaikat
 
2.2 madlulusy syahadah
2.2 madlulusy syahadah2.2 madlulusy syahadah
2.2 madlulusy syahadah
 
PPT METODOLOGI FILSAFAT HUKUM ISLAM AS VA.pptx
PPT METODOLOGI FILSAFAT HUKUM ISLAM AS VA.pptxPPT METODOLOGI FILSAFAT HUKUM ISLAM AS VA.pptx
PPT METODOLOGI FILSAFAT HUKUM ISLAM AS VA.pptx
 
Tafsir surat al adiyat
Tafsir surat al adiyatTafsir surat al adiyat
Tafsir surat al adiyat
 
Dalil-Dalil Syariah - Sumber-Sumber Hukum Islam
Dalil-Dalil Syariah - Sumber-Sumber Hukum IslamDalil-Dalil Syariah - Sumber-Sumber Hukum Islam
Dalil-Dalil Syariah - Sumber-Sumber Hukum Islam
 
Kinerja malaikat
Kinerja malaikatKinerja malaikat
Kinerja malaikat
 
Bahasa Spesifik Al Qur'an
Bahasa Spesifik Al Qur'anBahasa Spesifik Al Qur'an
Bahasa Spesifik Al Qur'an
 
Zakat, infak dan sedekah
Zakat, infak dan sedekahZakat, infak dan sedekah
Zakat, infak dan sedekah
 
Al-aam dan Khos Fiqh Muamalah
Al-aam dan Khos Fiqh MuamalahAl-aam dan Khos Fiqh Muamalah
Al-aam dan Khos Fiqh Muamalah
 
M5 KB1 Gaya Imperatif dalam Sastra arab
M5 KB1 Gaya Imperatif dalam Sastra arabM5 KB1 Gaya Imperatif dalam Sastra arab
M5 KB1 Gaya Imperatif dalam Sastra arab
 

Recently uploaded

04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 

Recently uploaded (20)

04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 

USULIYAH FIQH

  • 2. PENGERTIAN Menurut bahasa, al-Amru secara hakiki berarti suruhan perintah, yaitu lafadh tertentu yang menunjukkan tuntutan melakukan pekerjaan. Secara majaz al-Amru bermakan perbuatan. Seperti ungkapan dalam firman Allah : “ musyawarahkanlah dalam sesuatu yang akan diperbuat”. Sedangkan menurut istilah adalah: ُ‫ر‬ْ‫م‬َ‫أل‬‫ا‬:‫ى‬َ‫ن‬ْ‫د‬َ‫أل‬ْ‫ا‬ َ‫إلى‬ ‫ى‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫أل‬ْ‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ل‬‫ـ‬ْ‫ع‬ِ‫ف‬‫ال‬ ُ‫ب‬َ‫ل‬َ‫ط‬ “Al-Amru ialah tuntutan melakukan pekerjaan dari yang lebih tinggi kepada yang lebih rendah” Yang lebih tinggi kedudukannya adalah Syaari’ (Allah atau Rasul-Nya) dan kedudukan yang lebih rendah adalah mukallaf. Jadi amar adalah perintah Allah atau Rasulnya kepada mukallaf untuk melakukan suatu pekerjaan. Jika tuntutan melakukan
  • 3. LATAR BELAKAANG Menurut ulama mujtahid pengambilan hukum fiqih 1.Kaidah Ushuliyah Yaitu mempelajari bahasa yang terkandung dalam dalil. 2.Kaidah Fiqhiyah Yaitu mempelajari yang berkaitan dengan fakta/subtansinya. Semua itu dibutuhkan untuk memahami ketentuan suatu lafadh yang ada dalam al- Qur’an sehingga dengan demikian dapat menentukan hukum fiqihnya. Karena di dalam bahasa Arab penggunaan lafadh berimplikasi terhadap hukum
  • 4. Fi’il Amar Contoh : َ‫و‬‫وا‬ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ق‬‫أ‬َ‫ك‬َّ‫واَالز‬ُ‫ت‬‫آ‬‫َو‬‫ة‬‫َل‬َّ‫ص‬‫ال‬َ‫ع‬‫واَم‬ُ‫ع‬‫ك‬ ْ‫ار‬‫َو‬‫اة‬ َ‫ين‬ِ‫ع‬ِ‫ك‬‫ا‬َّ‫الر‬ “Dan dirikanlah shalat dan tunaikanlah zakat dan rukuklah bersama orang-orang yang rukuk.” (QS. Al-Baqarah (2) : 43). Fi’il Mudhari’ yang didahului dengan huruf lam amar : Contoh : َْ‫ن‬ُ‫ك‬‫ت‬ْ‫ل‬‫و‬َ‫ون‬ُ‫ع‬ْ‫د‬‫َي‬ٌ‫ة‬َّ‫م‬ُ‫َأ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫م‬ْ‫أ‬‫ي‬‫َو‬ ِ‫ْر‬‫ي‬‫خ‬ْ‫ىَال‬‫ل‬ِ‫إ‬َ‫ن‬ َْ‫َال‬ِ‫ن‬‫َع‬‫ن‬ ْ‫و‬‫ه‬ْ‫ن‬‫ي‬‫َو‬ِ‫وف‬ُ‫ر‬ْ‫ع‬‫م‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬َُ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬‫ول‬ُ‫أ‬‫َو‬ ِ‫ر‬‫ك‬ْ‫ن‬ُ‫م‬َ‫ون‬ُ‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ف‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ “Dan hendaklah diantara kamu yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang ma’ruf dan mencegah dari yang mungkar.…” (QS. Ali Imron (3): 104)
  • 5. Isim Fi’il Amar Contoh : َ‫وا‬ُ‫ن‬‫َآم‬‫ِين‬‫ذ‬َّ‫اَال‬‫ُّه‬‫ي‬‫ياَأ‬َْ‫ي‬‫ل‬‫ع‬َْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫َي‬‫ََل‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬‫أ‬َْ‫ن‬‫َم‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ُّ‫ر‬ُ‫ض‬ َْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ي‬‫د‬‫ت‬ْ‫ه‬‫اَا‬‫ذ‬ِ‫إ‬ََّ‫ل‬‫ض‬ “Hai orang-orang yang beriman, jagalah dirimu; tiadalah orang yang sesat itu akan memberi mudharat kepadamu apabila kamu telah mendapat petunjuk… (QS. Maidah (5):105) Isim Masdar pengganti fi’il Misalnya kata , ‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬‫س‬ْ‫إح‬ dalam ayat : َِ‫ْن‬‫ي‬‫د‬ِ‫ل‬‫ا‬‫و‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬‫و‬‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬‫س‬ْ‫ح‬ِ‫إ‬ “Dan kepada kedua orang tuamu berbuat baiklah.” (QS. Al Baqarah (2) : 83)
  • 6. Kalimat berita (kalam khabar) bermakna Insya (perintah) Contoh : َُ‫ات‬‫ـق‬َّ‫ل‬‫ط‬ُ‫م‬‫ل‬ْ‫ا‬‫و‬َْ‫ص‬‫ب‬‫ر‬‫ت‬‫ي‬َ‫ن‬َ‫َث‬َّ‫ن‬ِ‫ه‬ِ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬‫ا‬ِ‫ب‬ٍَ ْ‫و‬ُ‫ر‬ُ‫ق‬َ‫ة‬‫ث‬‫َل‬ “Dan para perempuan yang dithalak Hendaklah menahan dirinya selama tiga suci.” (QS. Al Baqarah (2) : 228) Fi’il madhi atau mudhori’ yang mengandung arti perintah ،‫ض‬‫ر‬‫،َف‬‫ر‬‫م‬‫أ‬َ‫ب‬‫ج‬‫َ،و‬‫ب‬‫ت‬‫ك‬ Contoh : ‫وا‬ُ‫ن‬‫َآم‬‫ِين‬‫ذ‬َّ‫اَال‬‫ُّه‬‫ي‬‫اَأ‬‫ي‬َ‫ب‬ِ‫ت‬ُ‫ك‬َ‫ع‬َُ‫ك‬‫ا‬‫م‬‫َك‬ُ‫م‬‫ا‬‫ي‬ ِ‫َالص‬ُ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬‫ل‬َ‫ى‬‫ل‬‫َع‬‫ب‬ِ‫ت‬ َُ‫ك‬َّ‫ل‬‫ع‬‫َل‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ل‬ْ‫ب‬‫َق‬ْ‫ن‬ِ‫َم‬‫ِين‬‫ذ‬َّ‫ال‬َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫ق‬َّ‫ت‬‫َت‬ْ‫م‬ “Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan kepadamu berpuasa, sebagaimana diwajibkan kepada orang- orang sebelum kamu, agar kamu bertakwa.” (QS Al Baqara (2): 183
  • 7. Shighat Amr menunjukkan hukum wajib ِ‫ب‬ ْ‫و‬ُ‫ج‬ُ‫و‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ ِ‫ر‬ْ‫م‬َ‫أل‬ْ‫ا‬ ‫ى‬ِ‫ف‬ ُ‫ل‬ْ‫ص‬َ‫أل‬َ‫ا‬ “Pada asalnya Amar itu menunjukkan hukum wajib” Maksudnya bahwa bentuk amr pada dasarnya menunjukkan hukum wajib, selama tidak ada qarinah (indikasi) yang memalingkan dari hukum wajib. Contoh : َ‫و‬‫وا‬ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ق‬َ‫أ‬َ‫ة‬ َ‫َل‬َّ‫ص‬‫ال‬ ( dirikanlah shalat).
  • 8.
  • 9. Makna lain al-amr : a). Untuk do’a, seperti; ‫خرة‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫وىف‬ ‫سـنة‬‫ح‬ ‫نيا‬‫دل‬‫ا‬ ‫ىف‬ ‫تنا‬‫آ‬ ‫بنا‬‫ر‬‫نة‬‫حس‬ b). Untuk penghormatan, sepeti dalam ayat ; Artinya : (Dikatakan kepada mereka): "Masuklah ke dalamnya dengan sejahtera lagi aman"( al Hijr: 46) . c). Untuk petunjuk, Sepeerti dalam ayat ; Artinya: Hai orang-orang yang beriman, apabila kamu bermu'amalah[179] tidak secara tunai untuk waktu yang ditentukan, hendaklah kamu menuliskannya.( al Baqoroh: 282) d). Untuk ancaman, seperti dalam ayat; Artinya :Sesungguhnya orang-orang yang mengingkari ayat-ayat kami, mereka tidak tersembunyi dari kami. Maka apakah orang-orang yang dilemparkan ke dalam neraka lebih baik, ataukah orang-orang yang datang dengan aman sentosa pada hari kiamat? perbuatlah apa yang kamu kehendaki; Sesungguhnya dia Maha melihat apa yang kamu kerjakan.( QS. Fusshilat: 40 ) e).Ta’jiz ( ‫للتعجزي‬ ) artinya melemahkan. Seperti dalam ayat : Artinya : ”Buatlah satu surat (saja) yang semisal dengan al-Qur’an itu.” (QS.al-Baqarah :23) f) Tafwidl ( ‫يض‬‫و‬‫للتف‬ ) artinya menyerah. Seperti dalam ayat; Artinya : “Putuskanlah apa yang hendak kamu putuskan.” (QS, Thaha: 72) g.)Talhif ( ‫تلهيف‬‫لل‬ ) artinya menyesal. Seperti dalam ayat;Artinya :”Katakanlah (kepada mereka) “Matilah kamu karena kemarahanmu itu.” (QS. Ali Imran:119) h). Tahyir ( ‫تخيري‬‫لل‬ ) artinya memilih. Seperti dalam syair;Artinya :”Barang siapa kikir,kikirlah, siapa mau bermurah hati, perbuatlah.Pemberian tuhan mencukupi kebutuhan saya.” (Syair Bukhaturi kepada Raja) i). Taswiyah ( ‫ية‬‫و‬‫التس‬ ) artinya persamaan. Seperti dalam ayat; “Masukklah kamu ke dalamnya (rasakanlah panas apinya); maka baik kamu bersabar atau tidak, sama saja bagimu; kamu diberi balasan terhadap apa yang telah kamu kerjakan” (QS. At-Tur:16)
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. AL-NAHYU (LARANGAN) PENGERTIAN AL-NAHYU (LARANGAN), MENURUT BAHASA AN-NAHYU BERARTI LARANGAN. SEDANGKAN MENURUT ISTILAH IALAH: َُ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ل‬‫ا‬:َ‫نى‬ْ‫د‬‫أل‬ْ‫ا‬َ‫لى‬ِ‫إ‬َ‫ْلى‬‫ع‬‫َاأل‬‫ن‬ِ‫َم‬ِ‫ك‬ ْ‫ر‬َّ‫ت‬‫َال‬ُ‫ب‬‫ل‬‫ط‬ “AN-NAHYU (LARANGAN) IALAH TUNTUTAN MENINGGALKAN PERBUATAN DARI YANG LEBIH TINGGI KEPADA YANG LEBIH RENDAH (KEDUDUKANNYA)”. KEDUDUKAN YANG LEBIH TINGGI DISINI ADALAH SYAARI’ (ALLAH ATAU RASUL NYA) DAN KEDUDUKAN YANG LEBIH RENDAH ADALAH MUKALLAF. JADI NAHI ADALAH LARANGAN YANG DATANG DARI ALLAH ATAU RASUL NYA KEPADA MUKALLAF.
  • 18. BENTUK KATA NAHI • FI’IL MUDHARI YANG DIDAHULUI DENGAN “LA NAHIYAH” / LAM NAHI = JANGANLAH •َِ‫ل‬ِ‫اط‬‫ب‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬َْ‫م‬‫ـ‬ُ‫ك‬‫ْن‬‫ي‬‫َب‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ال‬‫ـو‬ْ‫م‬‫اَأ‬ ْ‫ـو‬ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬‫َت‬‫َل‬‫و‬ • “DAN JANGAN ENGKAU MEMAKAN HARTA SAUDARAMU DENGAN CARA BATIL.” (QS AL BAQARAH (2) : 188) •َِ‫ض‬ ْ‫ر‬‫أل‬ْ‫ا‬َِ‫اَفى‬ ْ‫ُو‬‫د‬‫ــ‬ِ‫س‬ْ‫ف‬ُ‫ت‬َ‫َل‬‫و‬ • “JANGANLAH ENGKAU BERBUAT KERUSAKAN DI MUKA BUMI.” (QS AL-BAQARAH (2) : 11)
  • 19. LAFADH-LAFADH YANG DENGAN TEGAS BERMAKNA LARANGAN (MENGHARAMKAN) MISALNYA : َ،‫ى‬‫ه‬‫،َََن‬‫م‬َّ‫ر‬‫ح‬ FIRMAN ALLAH SWT: َْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ت‬َ‫ا‬‫ن‬‫ب‬‫َو‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ت‬‫ه‬َّ‫م‬ُ‫َأ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬‫ـل‬‫َع‬ ْ‫ت‬‫م‬ ِ‫ر‬ُ‫ح‬ “DIHARAMKAN BAGI KAMU IBU-IBUMU DAN ANAK-ANAK PEREMPUANMU.” (QS AN NISA’ (4): 23) َِٕ‫ي‬ٓ‫ا‬‫يت‬ِ‫إ‬‫َو‬ِ‫ن‬َٰ‫س‬ ۡ‫ح‬ِ ۡ‫ٱۡل‬‫َو‬ِ‫ل‬ۡ‫د‬‫ع‬ۡ‫ٱل‬ِ‫ب‬َُ‫ر‬ُ‫م‬ۡ‫أ‬‫َي‬ َّ‫َٱَّلل‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬۞َِ‫ن‬‫َع‬ َٰ‫ى‬‫ه‬ۡ‫ن‬‫ي‬‫َو‬ َٰ‫ى‬‫ب‬ ۡ‫ر‬ُ‫ق‬ۡ‫ِيَٱل‬‫ذ‬َۡ‫ٱل‬‫َو‬ ِ‫ر‬‫نك‬ُ‫م‬ۡ‫ٱل‬‫َو‬ٍِٓ‫ا‬َ ۡ‫ح‬‫ف‬ۡ‫َٱل‬َ‫َت‬ ۡ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ل‬‫ع‬‫َل‬ ۡ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ظ‬ِ‫ع‬‫َي‬ ِِۚ‫ي‬ۡ‫غ‬‫ب‬َ‫ون‬ُ‫ر‬َّ‫ك‬‫ذ‬٩٠ ARTINYA: DAN DILARANG DARI PERBUATAN KEJI DAN MUNGKAR.” (QS AN NAHL:90 ).
  • 20. KAIDAH AN-NAHYU 1.NAHI MENUNJUKKAN HARAM “PADA ASALNYA NAHI ITU MENUNJUKKAN HARAM”. MENURUT JUMHUR ULAMA, BERDASARKAN KAIDAH INI, APABILA TIDAK ADA DALIL YANG MEMALINGKAN NAHI, MAKA TETAPLAH IA MENUNJUKKAN HUKUM HARAM. MISALNYA: JANGAN SHALAT KETIKA MABUK, JANGAN MENDEKATI PERBUATAN ZINA. ARTINYA : “ HAI ORANG-ORANG YANG BERIMAN, JANGANLAH KAMU SHALAT, SEDANG KAMU DALAM KEADAAN MABUK, SEHINGGA KAMU MENGERTI APA YANG KAMU UCAPKAN, “ (QS. AN NISA’ (4): 43) KADANG-KADANG NAHI (LARANGAN) DIGUNAKAN UNTUK BEBERAPA ARTI (MAKSUD) SESUAI DENGAN PERKATAAN ITU, ANTARA LAIN KARAHAH ( ‫الكراهه‬ ) ARTINYA: “JANGANLAH MENGERJAKAN SHALAT DI TEMPAT PERISTIRAHATAN UNTA.”(HR. AHMAD DAN AT-THIRMIDZI) LARANGAN DALAM HADIS INI TIDAK MENUNJUKKAN HARAM, TETAPI HANYA MAKRUH SAJA, KARENA TEMPATNYA KURANG BERSIH DAN DAPAT MENYEBABKAN SHALATNYA KURANG KHUSYU’ SEBAB TERGANGGU OLEH UNTA. DO’A (ٍَ‫الدعا‬) ARTINYA : YA TUHAN KAMI! JANGANLAH ENGKAU JADIKAN KAMI CENDERUNG KEPADA KESESATAN SETELAH ENGKAU BERI PETUNJUK KEPADA KAMI.” (QS. ALI IMRAN : 8) PERKATAAN JANGANLAH ITU TIDAK MENUNJUKKAN LARANGAN, MELAINKAN PERMINTAAN/ PERMOHONAN HAMBA KEPADA TUHANYA. IRSYAD ( ‫اَلرَاد‬) ARTINYA BIMBINGAN ATAU PETUNJUK ARTINYA : HAI ORANG-ORANG YANG BERIMAN! JANGANLAH KAMU MENANYAKAN HAL-HAL YANG JIKA DITERANGKAN KEPADAMU AKAN MEMBERATKAN KAMU.” (QS. AL-MAIDAH : 101)
  • 21. LARANGAN SESUATU, SURUHAN BAGI LAWANNYA َُ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ل‬‫ا‬َِ‫ه‬ِ‫د‬ ِ‫ض‬ِ‫ب‬ٌَ‫ر‬ْ‫م‬‫َا‬ِ‫ْئ‬‫ي‬ََّ‫َال‬ِ‫ن‬‫ع‬ “LARANGAN TERHADAP SESUATU BERARTI PERINTAH AKAN KEBALIKANNYA”. CONTOH: FIRMAN ALLAH SWT َ‫ه‬ِ َّ‫ٱَّلل‬ِ‫ب‬َ ۡ‫ك‬ ِ‫ر‬َُۡ‫ت‬َ‫َل‬....١٣ “JANGANLAH KAMU MEMPERSEKUTUKAN ALLAH … (QS. LUQMAN, 13) AYAT INI MENGANDUNG PERINTAH MENTAUHIDKAN ALLAH, SEBAGAI KEBALIKAN LARANGAN MENSEKUTUKAN-NYA.
  • 22. LARANGAN YANG MUTLAK َُ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ل‬‫ا‬َِ‫ة‬‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ز‬‫َل‬ْ‫ا‬َِ‫ْح‬‫ي‬ِ‫م‬‫ىَج‬ِ‫ف‬َِ‫ام‬‫َّو‬‫د‬‫ىَال‬ ِ‫ض‬‫ت‬ْ‫ق‬‫َي‬ُ‫ق‬‫ل‬ْ‫ط‬ُ‫م‬‫ل‬ْ‫ا‬ “LARANGAN YANG MUTLAK MENGHENDAKI BERKELANJUTAN DALAM SEPANJANG MASA” SUATU LARANGAN JIKA DIMUTLAKKAN TANPA DIBATASI MAKA MENUNTUT UNTUK DITINGGALKAN SELAMANYA SEPANJANG MASA. CONTOH LARANGAN BERBUAT MENDEKATI ZINA BERLAKU SELAMAANYA DAN KAPAN SAJA.
  • 23. LARANGAN DALAM URUSAN IBADAH َِ‫ت‬‫ا‬‫اد‬‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ى‬ِ‫ف‬َُ‫ه‬ْ‫ن‬‫َع‬ٌّ‫ي‬ِ‫ه‬ْ‫ت‬ُ‫م‬‫ل‬ْ‫ا‬َِ‫د‬‫س‬‫ىَف‬‫ل‬‫َُع‬‫ل‬ُّ‫د‬‫َي‬ُ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ال‬ “DALAM BERIBADAH, LARANGAN MENUNJUKKAN RUSAKNYA (BATALNYA) PERKARA YANG DILARANG.”. LARANGAN DALAM IBADAH ADA YANG BERKAITAN LANGSUNG DENGAN DZATNYA IBADAH/ BAGIAN DARI IBADAH (SYARAT, RUKUN) ATAU SESUATU YANG MELEKAT DALAM IBADAH ( MULAZIMUL IBADAH). LARANGAN YANG BERKATAN DENGAN HAL TERSEBUT, MENUNJUKKAN HUKUM BATALNYA IBADAH.
  • 24. LARANGAN DALAM URUSAN MU’AMALAH َُ‫ي‬ْ‫ه‬َّ‫ن‬‫ل‬‫ا‬‫د‬ ْ‫و‬ُ‫ق‬ُ‫ع‬‫ل‬ْ‫ا‬َِ‫َُفى‬‫ه‬ْ‫ن‬‫َع‬ٌّ‫ي‬ِ‫ه‬ْ‫ت‬ُ‫م‬‫ل‬ْ‫ا‬َِ‫د‬‫س‬‫ىَف‬‫ل‬‫َُع‬‫ل‬ُّ‫د‬‫ي‬ “LARANGAN YANG MENUNJUKKAN RUSAKNYA (BATALNYA) PERBUATAN YANG DILARANG DALAM BER’AQAD” MISALNYA MENJUAL ANAK HEWAN YANG MASIH DALAM KANDUNGAN IBUNYA, BERARTI AKAD JUAL BELINYA TIDAK SAH. KARENA YANG DIPERJUALBELIKAN (MABI’) SEBAGAI SALAH SATU RUKUN JUAL BELI TIDAK JELAS (GHARAR). SEDANGKAN GHARAR DILARANG DALAM JUAL BELI. JIKA LARANGAN BERKAITAN DENGAN SESUATU DI LUAR, BUKAN BAGIAN ATAU TIDAK SELALU MELEKAT DALAM JUAL BELI MAKA LARANGAN TERSEBUT TIDAK MENUNJUKKAN BATALNYA AQAD JUAL BELI. CONTOH, LARANGAN JUAL-BELI KETIKA ADZAN JUM’AT ADALAH HARAM. LARANGAN INI TERKAIT DENGAN “ MELAKUKAN SESUATU YANG MENGAKIBATKAN TERLAMBAAT SHALAT JUM’AT”. LARANGAN INI TIDAK SELALU MELEKAT PADA JUAL-BELI. TERLAMBAT BIASA DISEBABKA SELAIN JUAL-BELI. MAKA HUKUM JUAL BELINYA TETAP SAH, SEKALIPUN HUKUMNYA BERDOSA KARENA BERPOTENSI TERLAMBAT SHALAT JUM’AT. JUAL-BELINYA SAH ARTINYA SI PEMBELI BERHAK MENDAPATKAN BARANG, DAN PENJUAL MENDAPATKAN HARGANYA SECARA SYAR’I. ADAPUN KEHARAMAN TERKAIT DENGAN HAL DI LUAR AQAD JUAL BELI.