SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
SejarahRenangDunia Renangtelahdikenalsejakmasaprasejarah. LukisandariJamanBatutelahditemukandidalam "guaparaperenang" dekatWadiSora (atauSura) dibagianbarat-dayaMesir. Referensitulisan yang berasaldari 2000 tahunsebelummasehi, termasuk Gilgamesh, Iliad, dan Odyssey, Injil (Ezekiel 47:5, Perjanjian 27:42, Isaiah 25:11, Beowulf, danhikayatlainnya). Padatahun 1538 Nicolas Wynman, ProfesorbahasaberkebangsaanJerman, menulisbukurenangpertama kali, "Colymbetes". KompetisirenangdiEropadimulaisekitartahun 1800, sebagianbesarmenggunakangaya dada. Olahragarenangpertama kali dipertandingkandalamOlimpiade modern 1896 di Athena, Yunani. PadaOlimpiadeini, hanyaempatnomor yang dipertandingkandarirencanasemulaenamnomor. Masing-masingadalahnomor 100 meter, 500 meter, 1.200 meter, nomorbebas, dan 100 meter bagiparapelaut. Olimpiadekeduadiselenggarakandi Paris, Prancispada 1900 danmempertandingkannomor 200 m, 1.000 m, 4.000 m, nomorbebas, 200 m gaya dada, dan 200 m nomorberegu.   PersatuanRenangInternasional (Federation Internationale De Natation De Amateur/FINA) dibentuktahun 1908 semulamenetapkan, gayakupu-kupuadalahvariasigaya dada. Gaya inibarumenjadigayaterpisahditahun 1952. WanitabarudiperkenankanikutpertandinganrenangpadaOlimpiade 1912 di Stockholm, Belanda.   
Gaya bebas, yang kemudiandisebut the trudgen, diperkenalkanpadatahun 1973 oleh John Arthur Trudgen, menirunyadariOrangAmerikaasli. RenangmenjadibagiandaripertandinganOlympiade modern yang pertamatahun 1896 diAtena. Padatahun 1902 the trudgendiperbaharuioleh Richard Cavill, menggunakansentakanmengibas. Padatahun 1908, asosiasirenangsedunia, FederasiRenangAmatir International (FINA/ Federation Internationale de Natation de Amateur) dibentuk. Gaya kupu-kupupertama kali merupakanvariasidarigaya dada, sampaiakhirnyaiaditerimasebagaigaya yang terpisahpadatahun 1952.  ZamanKuno LukisandariZamanBatutelahditemukandidalam "guaparaperenang" dekatWadiSora (atauSura) dibagian Barat-DayaMesirdekat Libya. Gambar-gambarininampakmenunjukkangaya dada ataugayaanjingmengayuh, meskipunbisajadiiamungkinmenunjukkangerakan yang berkaitandenganprosesi ritual yang artinyatidakadakaitannyadenganrenang. Guainijugadigambarkanpada film English Patient.  StempellilinMesir yang bertanggalantara 4000 dan 9000 tahunsebelummasehimenunjukkanempatperenang yang diyakiniberenangdenganvariasidarigayabebas. Referensi lain mengenairenangjugaditemukanpadagambartimbul Babylonia dalamlukisandinding Assyria yangmenunjukkanvariasidarigaya dada. Lukisan yang paling terkenaltelahditemukandipadangpasirKebirdandiperkirakanberasaldarisekitar 4000 tahunsebelummasehi.
GambartimbulNagodajugamenunjukkanperenang yang berasaldari 3000 tahunsebelummasehi. Istana Indian MohenjoDarodari 2800 tahunsebelummasehimemilikikolamrenangberukuran 30 m x 60 m. Istana Minoan Minos of Knossos diKretajugadilengkapidenganbakmandi. MakamkunoMesirdari 2000 tahunsebelummasehimenunjukkanvariasidarigayabebas.  Penggambaranperenangjugaditemukanpada Hittites, Minoans, danmasyarakatTimur Tengah lainnya, orang Inca dalamRumahTepantitladi Teotihuacan, dandalammosaikdi Pompeii. Referensitulisan yang berasaldari 2000 tahunsebelummasehi, termasuk Gilgamesh, the Iliad, the Odyssey, Injil (Ezekiel 47:5, Perjanjian 27:42, Isaiah 25:11), Beowulf, danhikayatlainnya, meskipungayanyatidakpernahdijelaskan. Adajugabeberapa yang menyinggungparaperenangdalamnaskahkunoVatikan, Borgiandan Bourbon.  OrangYunaniSisiliatelahdijadikantawananpadasebuahkapal Persia king Xerxes I pada 480 tahunsebelummasehi. Setelahmengetahuiserangan yang akandatanguntukangkatanlautYunani, iamencuripisaudanlompatkeluarkapal. Sepanjangmalamdandenganmenggunakanalat bantu pernapasan (snorkel) yang terbuatdaribuluh, iaberenangkembalikearahkapaldanmemotongtalinya.
JugadinyatakanbahwaketrampilanberenangtelahmenyelamatkanbangsaYunanipadaperang Salamis, ketikabangsa Persia semuanyatenggelamketikakapalmerekadihancurkan. Julius Caesar jugadikenalsebagaisebagaiperenang yang baik. Sejumlahrelifdari 850 tahunsebelummasehidiGaleri Nimrud dariMusiumInggrismenunjukkanparaperenang, yang sebagianbesardalamkonteksmiliter, seringmenggunakanalat bantu renang.  Di Jepangrenangmerupakansalahsatukeahlianterhormat Samurai, dancatatansejarahmenjelaskankompetisirenangpadatahun 36 sebelummasehi, diadakanolehkaisarSuigui (ejaannyatidakjelas), yang pertama kali dikenalsebagaiperlombaanrenang. CeritarakyatJermanmenjelaskantentangrenang, yang dengansuksesdigunakandalamperangmelawanbangsa Roma. Kompetisirenangjugadikenalsejaksaatitu. Abad Pertengahanhinggatahun 1800 Renangawalnyamerupakansalahsatudaritujuhketangkasan yang dimilikiolehparakesatriadalam Abad Pertengahan, termasukberenangdenganmemakaibajuzirah. Akantetapi, sejakrenangdilakukandalamkeadaantanpapakaian, iamenjadikurangpopulerkarenamasyarakatmenjadisemakinkonservatif, daniatelahditentangolehgerejapadaakhirabadpertengahan. Sebagaicontoh, padaabadke 16, pengadilanJermanmencatatkandalamVechtalarangantempatrenangumumtanpabusanabagianak-anak.
Leonardo da Vinci membuatsketsaawaltentangpelampung. Padatahun 1538 Nicolas Wynman, ProfesorbahasaberkebangsaanJerman, menulispertama kali bukurenang "Colymbetes". Tujuannyabukanuntukolah raga, tapilebihuntukmengurangibahayatenggelam. Meskipundemikian, bukutersebutberisipendekatan yang sangatbagusdanmetodisuntukbelajarbelajargaya dada, termasukalat bantu renangsepertikantungberisitekananudara, ikatanbuluh, atausabukpelampung. Sekitarwaktu yang hampirbersamaan, E. DigbydariInggrisjugamenulisbukutentangrenang, menyatakanbahwamanusiadapatberenanglebihbaikdariikan.  Padatahun 1603 organisasirenangpertamadibentukdiJepang. Kaisar Go-YozeidariJepangmenyatakanbahwamuridsekolahharusdapatberenang. Padatahun 1696, penulisPerancisThevenotmenulis "SeniBerenang", menjelaskanbahwagaya dada sangatmiripdengangaya dada modern. BukuinitelahditerjemahkankedalambahasaInggrisdanmenjadireferensistandarrenangselamabertahun-tahunhinggamasa yang akandatang.  Padatahun 1708, kelompokpenyelamatpertama yang dikenal "Asosiasi Chinkiang untukMenyelamatkanHidup" dibentukdiCina. Padatahun 1796 klubrenang (yang masihada) telahditemukandiUpsala, Swedia. Benjamin Franklin diakuisebagaipenciptasiripkaretrenangpadausiasepuluh, tahun 1716. Padatahun 1739 Guts Muts (jugadiejadengan Guts Muth) dariSchnepfenthal, Jerman, menulis "Gymnastikfür die Jugend" (Olah raga untukkaummuda), termasukdidalamnyabagikhusustentangrenang.
Padatahun 1974 KanonikusOronzio de Bernardi of Italy menulisdua volume bukutentangrenang, termasuklatihanmengambangsebagaiprasyaratuntukbelajarrenang. Padatahun 1798 Guts Mutsmenulisbuku lain "KleinesLehrbuchderSchwimmkunstzumSelbstunterricht" (Bukupelajarankeciltentangsenirenanguntukbelajarsendiri), merekomendasikanpenggunaanalat "pancing" untukmembantudalambelajarberenang. Bukunyamenjelaskantigalangkahpendekatanuntukbelajarberenang yang masihdipergunakanhinggasaatini. Pertama, buatlahmuridterbiasadengan air, kedua, latihgerakanrenangdiluar air, ketiga, latihgerakanrenangdidalam air. Diayakinbahwarenangadalahbagianpentingdarisetiappendidikan. Kelompokpenyelamatlainnyadidirikantahun 1767 (1768?) di Amsterdam olehorangBelanda, 1772 diKopenhagen, dantahun 1774 olehInggris Raya. Padatahun 1768 kelompokkemanusiaandibentukdiAmerikaSerikat.TheHaloren, kelompokpembuatgaramdi Halle, Jerman, sangatmahirberenangmelaluipemberiancontoh yang baikpada yang lainnyadengancaramengajaranak-anakmerekaberenangpadausia yang masihsangatmuda.
Era Olimpiade modern setelahtahun 1896 PertandinganOlimpiadedilangsungkanpadatahun 1896 di Athena. Kompetisikhususkaumpria (lihatjugarenangpadaolimpiademusimpanas 1896). Enampertandingantelahdirencanakan, namunhanyaempat yang betul-betuldiselenggarakan: 100 m, 500 m, dan 1200 m gayabebasdan 100 m untukpelaut. Medaliemaspertamadimenangkanoleh Alfred HajosdariHungariadengancatatanwaktu 1:22.20 untuk 100 m gayabebas. Hajosjugamemenangkanpertandingan 1200 m, dantidakmampumemenangkannyapada 500 m, dimanadimenangkanoleh Paul Neumann dari Australia. Kompetisirenanglainnyadari 100 m untukparapelauttermasuktigapelautYunanidiTelukZeadekat Piraeus, dimulaidenganperahudayung. PemenangnyaadalahIoannisMalokinisdengancatatanwaktuduamenitdan 20 detik. Perlombaan 1500 m jugadiadakan.  Padatahun 1897 Kapten Henry Sheffield membuatkalengpenyelamatatausilinderpenyelamat, yang sekarangdikenalsebagaialat bantu penyelamatdi Baywatch. Bagianujungnyamembuatnyameluncurlebihcepatdipermukaan air, meskipunitudapatmenyebabkancidera. PertandinganOlimpiadekeduadilaksanakandi Paris tahun 1900 menampilkan 200 m, 1000 m, dan 4000 m gayabebas, 200 m gayapunggung, dan 200 m perlombaanberegu (lihatjugaRenangpadaOlimpiademusimpanastahun 1900).
Adaduatambahanpertandinganrenang yang tidakbiasa (meskipuncukupumumpadawaktuitu), hambatanpelaksanaanrenangdisungai Seine (berenangbersamaarus), danperlombaanrenangdidalam air. 4000 m gayaapasajadimenangkanoleh John Arthur Jarvis dengancatatanwaktudibawahsatu jam, perlombanganrenangOlimpiadeterpanjang yang pernahdiadakan. Gaya punggungjugadiperkenalkanpadapertandinganOlimpiadedi Paris, demikianjugahalnyadengan polo air. KlubRenang Osborne dari Manchester mengalahkan team klubdariBelgia, PerancisdanJermandengansangatmudah.  Gaya Trudgendikembangkanoleh guru renangdanperenang Australia keturunanInggrisbernama Richard (Fred, Frederick) Cabill. SepertiTrudgen, diamemperhatikanpendudukaslidarikepulauan Solomon, menggunakangayabebas. NamunberbedadenganTrudgen, diamelihattendanganmengibas, danmempelajarinyadenganseksama. Diamenggunakansentakanmengibas yang baruinidaripadagaya dada atautendanganmengguntingdariTrudgen.
Diamenggunakangerakaninipadatahun 1902 diKejuaraanInternasionaldiInggrisuntukmenciptakanrekordunia yang barudenganberenangdiluargaya yang dilakukanolehsemuaperenangTrudgenpada 100 yard dengancatatanwaktu 0:58.4 (beberapasumbermengatakanbahwaituadalahanaknyadalamcatatanwaktu 0:58.8). diamengajarkangayainikepadakeenamanaknya, masing-masingnantinyamenjadiperenangkejuaraan.  Teknikmenjadidikenalsebagaigayabebas Australia hinggatahun 1950, ketikaiadiperpendekmenjadigayabebassaja, secarateknikdikenalsebagai front crawl. Olimpiadetahun 1904 di St. Louis meliputiperlombaan 50 yard, 100 yard, 220 yard, 440 yard, 880 yard dansatu mil gayabebas, 100 yard gayapunggungdan 440 yard gaya dada, dan 4*50 yard gayabebasberanting (lihatjugarenangolimpiademusimpanastahun 1904). Perlombaaninimembedakanantaragaya dada dengangayabebas, sehinggasekarangadaduagaya yang ditetapkan (gaya dada dangayapunggung) dangayabebas, dimanasebagianbesarorangberenangdengangayaTrudgen. Perlombaaninijugamenggambarkankompetisiuntuklompatjauh, dimanajaraktanpaberenang, setelahmelompatkedalamkolamrenangdiukur.
Padatahun 1907 perenang Annette Kellermandari Australia mengunjungiAmerikaSerikatsebagai "penaribaletdalam air", versi lain daripenyelarasanrenang, menyelamkedalamtangkigelas. Diaditangkapkarenamempertontonkanhal yang tidaksopan, dimanabajurenangnyamenampakkanlengan, kaki danleher.+ Kellermanmerubahbajurenangnyamenjadiberlenganpanjang, celana yang lebihpanjang, sertakerah, namuntetapmempertahankanpakaianketatnya yang menampakkanbentuktubuhdibawahnya. Diakemudianmembintangibeberapa film, salahsatunyatentangkehidupanpribadinya. Padatahun 1908, asosiasirenangduniaFederasiRenangAmatirInternasional (FINA/Federation Internationale de Natation de Amateur) dibentuk.

More Related Content

What's hot

konsep ibadah dalam islam
konsep ibadah dalam islamkonsep ibadah dalam islam
konsep ibadah dalam islamsaeful bahri
 
Teori sosio antropologi
Teori sosio antropologiTeori sosio antropologi
Teori sosio antropologiAdy Setiawan
 
SUMBER PENDIDIKAN MORAL
SUMBER PENDIDIKAN MORALSUMBER PENDIDIKAN MORAL
SUMBER PENDIDIKAN MORALArmadira Enno
 
kegagalan dalam belajar
kegagalan dalam belajarkegagalan dalam belajar
kegagalan dalam belajarRosalina S
 
Komponen, fungsi, dan tujuan pendidikan - ilmu pendidikan
Komponen, fungsi, dan tujuan pendidikan - ilmu pendidikanKomponen, fungsi, dan tujuan pendidikan - ilmu pendidikan
Komponen, fungsi, dan tujuan pendidikan - ilmu pendidikanDyra Yunilaili
 
Tahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganTahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembangandonawidiya
 
Perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan zina
Perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan zinaPerilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan zina
Perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan zinaSekar Kim
 
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannyacontoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannyaRoisMansur
 
MAKALAH PSIKOLOGI SOSIAL
MAKALAH PSIKOLOGI SOSIALMAKALAH PSIKOLOGI SOSIAL
MAKALAH PSIKOLOGI SOSIALGriselda Wodong
 
Model Konseling Behavioral teknik Dezensitisasi Sistematis
Model Konseling Behavioral teknik Dezensitisasi SistematisModel Konseling Behavioral teknik Dezensitisasi Sistematis
Model Konseling Behavioral teknik Dezensitisasi SistematisUniversitas Pendidikan Ganesha
 
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islamMakalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islamShinta Ari Herdiana
 
Konsep Dasar Sosiologi IPS
Konsep Dasar Sosiologi IPSKonsep Dasar Sosiologi IPS
Konsep Dasar Sosiologi IPSSiti Hardiyanti
 
teori teori dasar dalam antropologi
teori teori dasar dalam antropologiteori teori dasar dalam antropologi
teori teori dasar dalam antropologiMAHASISWI
 
berpolitik dalam islam
berpolitik dalam islamberpolitik dalam islam
berpolitik dalam islamDina Amalina
 
Pluralisme dan gender
Pluralisme dan genderPluralisme dan gender
Pluralisme dan genderIrwan Fauzi
 
Konsep Dasar Ekonomi IPS
Konsep Dasar Ekonomi IPSKonsep Dasar Ekonomi IPS
Konsep Dasar Ekonomi IPSSiti Hardiyanti
 
Ppt kurikulum dan permasalahnya dalam pendidikan di indonesia
Ppt kurikulum dan permasalahnya dalam pendidikan di indonesiaPpt kurikulum dan permasalahnya dalam pendidikan di indonesia
Ppt kurikulum dan permasalahnya dalam pendidikan di indonesiaikayunie
 

What's hot (20)

konsep ibadah dalam islam
konsep ibadah dalam islamkonsep ibadah dalam islam
konsep ibadah dalam islam
 
Teori sosio antropologi
Teori sosio antropologiTeori sosio antropologi
Teori sosio antropologi
 
SUMBER PENDIDIKAN MORAL
SUMBER PENDIDIKAN MORALSUMBER PENDIDIKAN MORAL
SUMBER PENDIDIKAN MORAL
 
kegagalan dalam belajar
kegagalan dalam belajarkegagalan dalam belajar
kegagalan dalam belajar
 
Komponen, fungsi, dan tujuan pendidikan - ilmu pendidikan
Komponen, fungsi, dan tujuan pendidikan - ilmu pendidikanKomponen, fungsi, dan tujuan pendidikan - ilmu pendidikan
Komponen, fungsi, dan tujuan pendidikan - ilmu pendidikan
 
Tahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembanganTahap dan tugas perkembangan
Tahap dan tugas perkembangan
 
Perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan zina
Perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan zinaPerilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan zina
Perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan zina
 
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannyacontoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
contoh makalah thhaharoh dan perrmasalahannya
 
MAKALAH PSIKOLOGI SOSIAL
MAKALAH PSIKOLOGI SOSIALMAKALAH PSIKOLOGI SOSIAL
MAKALAH PSIKOLOGI SOSIAL
 
Mengetik 10 Jari
Mengetik 10 JariMengetik 10 Jari
Mengetik 10 Jari
 
2. adorno
2. adorno2. adorno
2. adorno
 
Model Konseling Behavioral teknik Dezensitisasi Sistematis
Model Konseling Behavioral teknik Dezensitisasi SistematisModel Konseling Behavioral teknik Dezensitisasi Sistematis
Model Konseling Behavioral teknik Dezensitisasi Sistematis
 
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islamMakalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
Makalah pendekatan dan metode dalam pendidikan islam
 
Kebudayaan islam
Kebudayaan islamKebudayaan islam
Kebudayaan islam
 
Konsep Dasar Sosiologi IPS
Konsep Dasar Sosiologi IPSKonsep Dasar Sosiologi IPS
Konsep Dasar Sosiologi IPS
 
teori teori dasar dalam antropologi
teori teori dasar dalam antropologiteori teori dasar dalam antropologi
teori teori dasar dalam antropologi
 
berpolitik dalam islam
berpolitik dalam islamberpolitik dalam islam
berpolitik dalam islam
 
Pluralisme dan gender
Pluralisme dan genderPluralisme dan gender
Pluralisme dan gender
 
Konsep Dasar Ekonomi IPS
Konsep Dasar Ekonomi IPSKonsep Dasar Ekonomi IPS
Konsep Dasar Ekonomi IPS
 
Ppt kurikulum dan permasalahnya dalam pendidikan di indonesia
Ppt kurikulum dan permasalahnya dalam pendidikan di indonesiaPpt kurikulum dan permasalahnya dalam pendidikan di indonesia
Ppt kurikulum dan permasalahnya dalam pendidikan di indonesia
 

Similar to SEJARAHRENANG

Tsa 17 mei-2014 akprind
Tsa 17 mei-2014 akprindTsa 17 mei-2014 akprind
Tsa 17 mei-2014 akprindAMIR HAMZAH
 
Yunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradabanYunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradabanWansa Foundations
 
Budaya Mesir Kuno
Budaya Mesir KunoBudaya Mesir Kuno
Budaya Mesir KunoIlham Dhuha
 
Peradaban yunani
Peradaban yunaniPeradaban yunani
Peradaban yunaniIma Erick
 
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikanFaktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikandeded94
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kunokiyaary
 
Peradaban Eropa
Peradaban Eropa Peradaban Eropa
Peradaban Eropa Umi Nur Ida
 
Digital Surya 29 Juli 2013
Digital Surya 29 Juli 2013Digital Surya 29 Juli 2013
Digital Surya 29 Juli 2013Portal Surya
 
Peradaban awal eropa SEJARAH X
Peradaban awal eropa SEJARAH XPeradaban awal eropa SEJARAH X
Peradaban awal eropa SEJARAH Xintan eliyani
 
Sejarah arsitektur kristen awal
Sejarah arsitektur kristen awalSejarah arsitektur kristen awal
Sejarah arsitektur kristen awalyadanzadeal
 
Mesir negeri para ilmuwan
Mesir negeri para ilmuwanMesir negeri para ilmuwan
Mesir negeri para ilmuwanRizky Faisal
 

Similar to SEJARAHRENANG (20)

Makalah renang
Makalah renangMakalah renang
Makalah renang
 
Tsa 17 mei-2014 akprind
Tsa 17 mei-2014 akprindTsa 17 mei-2014 akprind
Tsa 17 mei-2014 akprind
 
Yunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradabanYunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradaban
 
Budaya Mesir Kuno
Budaya Mesir KunoBudaya Mesir Kuno
Budaya Mesir Kuno
 
Peradaban yunani
Peradaban yunaniPeradaban yunani
Peradaban yunani
 
Renang
RenangRenang
Renang
 
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikanFaktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kuno
 
Peradaban Eropa
Peradaban Eropa Peradaban Eropa
Peradaban Eropa
 
Digital Surya 29 Juli 2013
Digital Surya 29 Juli 2013Digital Surya 29 Juli 2013
Digital Surya 29 Juli 2013
 
Peradaban mesir (lembah sungai nil)
Peradaban mesir (lembah sungai nil)Peradaban mesir (lembah sungai nil)
Peradaban mesir (lembah sungai nil)
 
Peradaban yunani kuno
Peradaban yunani kunoPeradaban yunani kuno
Peradaban yunani kuno
 
Peradaban romawi kuno
Peradaban romawi kunoPeradaban romawi kuno
Peradaban romawi kuno
 
Peradaban awal eropa SEJARAH X
Peradaban awal eropa SEJARAH XPeradaban awal eropa SEJARAH X
Peradaban awal eropa SEJARAH X
 
3. SEJARAH SENI RUPA.ppt
3. SEJARAH SENI RUPA.ppt3. SEJARAH SENI RUPA.ppt
3. SEJARAH SENI RUPA.ppt
 
Peradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoPeradaban mesir kuno
Peradaban mesir kuno
 
Sejarah arsitektur kristen awal
Sejarah arsitektur kristen awalSejarah arsitektur kristen awal
Sejarah arsitektur kristen awal
 
Mesir negeri para ilmuwan
Mesir negeri para ilmuwanMesir negeri para ilmuwan
Mesir negeri para ilmuwan
 
Resume viqra
Resume viqraResume viqra
Resume viqra
 
Peradaban yunani
Peradaban yunaniPeradaban yunani
Peradaban yunani
 

Recently uploaded

Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 

Recently uploaded (20)

Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 

SEJARAHRENANG

  • 1. SejarahRenangDunia Renangtelahdikenalsejakmasaprasejarah. LukisandariJamanBatutelahditemukandidalam "guaparaperenang" dekatWadiSora (atauSura) dibagianbarat-dayaMesir. Referensitulisan yang berasaldari 2000 tahunsebelummasehi, termasuk Gilgamesh, Iliad, dan Odyssey, Injil (Ezekiel 47:5, Perjanjian 27:42, Isaiah 25:11, Beowulf, danhikayatlainnya). Padatahun 1538 Nicolas Wynman, ProfesorbahasaberkebangsaanJerman, menulisbukurenangpertama kali, "Colymbetes". KompetisirenangdiEropadimulaisekitartahun 1800, sebagianbesarmenggunakangaya dada. Olahragarenangpertama kali dipertandingkandalamOlimpiade modern 1896 di Athena, Yunani. PadaOlimpiadeini, hanyaempatnomor yang dipertandingkandarirencanasemulaenamnomor. Masing-masingadalahnomor 100 meter, 500 meter, 1.200 meter, nomorbebas, dan 100 meter bagiparapelaut. Olimpiadekeduadiselenggarakandi Paris, Prancispada 1900 danmempertandingkannomor 200 m, 1.000 m, 4.000 m, nomorbebas, 200 m gaya dada, dan 200 m nomorberegu.   PersatuanRenangInternasional (Federation Internationale De Natation De Amateur/FINA) dibentuktahun 1908 semulamenetapkan, gayakupu-kupuadalahvariasigaya dada. Gaya inibarumenjadigayaterpisahditahun 1952. WanitabarudiperkenankanikutpertandinganrenangpadaOlimpiade 1912 di Stockholm, Belanda.  
  • 2. Gaya bebas, yang kemudiandisebut the trudgen, diperkenalkanpadatahun 1973 oleh John Arthur Trudgen, menirunyadariOrangAmerikaasli. RenangmenjadibagiandaripertandinganOlympiade modern yang pertamatahun 1896 diAtena. Padatahun 1902 the trudgendiperbaharuioleh Richard Cavill, menggunakansentakanmengibas. Padatahun 1908, asosiasirenangsedunia, FederasiRenangAmatir International (FINA/ Federation Internationale de Natation de Amateur) dibentuk. Gaya kupu-kupupertama kali merupakanvariasidarigaya dada, sampaiakhirnyaiaditerimasebagaigaya yang terpisahpadatahun 1952. ZamanKuno LukisandariZamanBatutelahditemukandidalam "guaparaperenang" dekatWadiSora (atauSura) dibagian Barat-DayaMesirdekat Libya. Gambar-gambarininampakmenunjukkangaya dada ataugayaanjingmengayuh, meskipunbisajadiiamungkinmenunjukkangerakan yang berkaitandenganprosesi ritual yang artinyatidakadakaitannyadenganrenang. Guainijugadigambarkanpada film English Patient. StempellilinMesir yang bertanggalantara 4000 dan 9000 tahunsebelummasehimenunjukkanempatperenang yang diyakiniberenangdenganvariasidarigayabebas. Referensi lain mengenairenangjugaditemukanpadagambartimbul Babylonia dalamlukisandinding Assyria yangmenunjukkanvariasidarigaya dada. Lukisan yang paling terkenaltelahditemukandipadangpasirKebirdandiperkirakanberasaldarisekitar 4000 tahunsebelummasehi.
  • 3. GambartimbulNagodajugamenunjukkanperenang yang berasaldari 3000 tahunsebelummasehi. Istana Indian MohenjoDarodari 2800 tahunsebelummasehimemilikikolamrenangberukuran 30 m x 60 m. Istana Minoan Minos of Knossos diKretajugadilengkapidenganbakmandi. MakamkunoMesirdari 2000 tahunsebelummasehimenunjukkanvariasidarigayabebas. Penggambaranperenangjugaditemukanpada Hittites, Minoans, danmasyarakatTimur Tengah lainnya, orang Inca dalamRumahTepantitladi Teotihuacan, dandalammosaikdi Pompeii. Referensitulisan yang berasaldari 2000 tahunsebelummasehi, termasuk Gilgamesh, the Iliad, the Odyssey, Injil (Ezekiel 47:5, Perjanjian 27:42, Isaiah 25:11), Beowulf, danhikayatlainnya, meskipungayanyatidakpernahdijelaskan. Adajugabeberapa yang menyinggungparaperenangdalamnaskahkunoVatikan, Borgiandan Bourbon. OrangYunaniSisiliatelahdijadikantawananpadasebuahkapal Persia king Xerxes I pada 480 tahunsebelummasehi. Setelahmengetahuiserangan yang akandatanguntukangkatanlautYunani, iamencuripisaudanlompatkeluarkapal. Sepanjangmalamdandenganmenggunakanalat bantu pernapasan (snorkel) yang terbuatdaribuluh, iaberenangkembalikearahkapaldanmemotongtalinya.
  • 4. JugadinyatakanbahwaketrampilanberenangtelahmenyelamatkanbangsaYunanipadaperang Salamis, ketikabangsa Persia semuanyatenggelamketikakapalmerekadihancurkan. Julius Caesar jugadikenalsebagaisebagaiperenang yang baik. Sejumlahrelifdari 850 tahunsebelummasehidiGaleri Nimrud dariMusiumInggrismenunjukkanparaperenang, yang sebagianbesardalamkonteksmiliter, seringmenggunakanalat bantu renang. Di Jepangrenangmerupakansalahsatukeahlianterhormat Samurai, dancatatansejarahmenjelaskankompetisirenangpadatahun 36 sebelummasehi, diadakanolehkaisarSuigui (ejaannyatidakjelas), yang pertama kali dikenalsebagaiperlombaanrenang. CeritarakyatJermanmenjelaskantentangrenang, yang dengansuksesdigunakandalamperangmelawanbangsa Roma. Kompetisirenangjugadikenalsejaksaatitu. Abad Pertengahanhinggatahun 1800 Renangawalnyamerupakansalahsatudaritujuhketangkasan yang dimilikiolehparakesatriadalam Abad Pertengahan, termasukberenangdenganmemakaibajuzirah. Akantetapi, sejakrenangdilakukandalamkeadaantanpapakaian, iamenjadikurangpopulerkarenamasyarakatmenjadisemakinkonservatif, daniatelahditentangolehgerejapadaakhirabadpertengahan. Sebagaicontoh, padaabadke 16, pengadilanJermanmencatatkandalamVechtalarangantempatrenangumumtanpabusanabagianak-anak.
  • 5. Leonardo da Vinci membuatsketsaawaltentangpelampung. Padatahun 1538 Nicolas Wynman, ProfesorbahasaberkebangsaanJerman, menulispertama kali bukurenang "Colymbetes". Tujuannyabukanuntukolah raga, tapilebihuntukmengurangibahayatenggelam. Meskipundemikian, bukutersebutberisipendekatan yang sangatbagusdanmetodisuntukbelajarbelajargaya dada, termasukalat bantu renangsepertikantungberisitekananudara, ikatanbuluh, atausabukpelampung. Sekitarwaktu yang hampirbersamaan, E. DigbydariInggrisjugamenulisbukutentangrenang, menyatakanbahwamanusiadapatberenanglebihbaikdariikan. Padatahun 1603 organisasirenangpertamadibentukdiJepang. Kaisar Go-YozeidariJepangmenyatakanbahwamuridsekolahharusdapatberenang. Padatahun 1696, penulisPerancisThevenotmenulis "SeniBerenang", menjelaskanbahwagaya dada sangatmiripdengangaya dada modern. BukuinitelahditerjemahkankedalambahasaInggrisdanmenjadireferensistandarrenangselamabertahun-tahunhinggamasa yang akandatang. Padatahun 1708, kelompokpenyelamatpertama yang dikenal "Asosiasi Chinkiang untukMenyelamatkanHidup" dibentukdiCina. Padatahun 1796 klubrenang (yang masihada) telahditemukandiUpsala, Swedia. Benjamin Franklin diakuisebagaipenciptasiripkaretrenangpadausiasepuluh, tahun 1716. Padatahun 1739 Guts Muts (jugadiejadengan Guts Muth) dariSchnepfenthal, Jerman, menulis "Gymnastikfür die Jugend" (Olah raga untukkaummuda), termasukdidalamnyabagikhusustentangrenang.
  • 6. Padatahun 1974 KanonikusOronzio de Bernardi of Italy menulisdua volume bukutentangrenang, termasuklatihanmengambangsebagaiprasyaratuntukbelajarrenang. Padatahun 1798 Guts Mutsmenulisbuku lain "KleinesLehrbuchderSchwimmkunstzumSelbstunterricht" (Bukupelajarankeciltentangsenirenanguntukbelajarsendiri), merekomendasikanpenggunaanalat "pancing" untukmembantudalambelajarberenang. Bukunyamenjelaskantigalangkahpendekatanuntukbelajarberenang yang masihdipergunakanhinggasaatini. Pertama, buatlahmuridterbiasadengan air, kedua, latihgerakanrenangdiluar air, ketiga, latihgerakanrenangdidalam air. Diayakinbahwarenangadalahbagianpentingdarisetiappendidikan. Kelompokpenyelamatlainnyadidirikantahun 1767 (1768?) di Amsterdam olehorangBelanda, 1772 diKopenhagen, dantahun 1774 olehInggris Raya. Padatahun 1768 kelompokkemanusiaandibentukdiAmerikaSerikat.TheHaloren, kelompokpembuatgaramdi Halle, Jerman, sangatmahirberenangmelaluipemberiancontoh yang baikpada yang lainnyadengancaramengajaranak-anakmerekaberenangpadausia yang masihsangatmuda.
  • 7. Era Olimpiade modern setelahtahun 1896 PertandinganOlimpiadedilangsungkanpadatahun 1896 di Athena. Kompetisikhususkaumpria (lihatjugarenangpadaolimpiademusimpanas 1896). Enampertandingantelahdirencanakan, namunhanyaempat yang betul-betuldiselenggarakan: 100 m, 500 m, dan 1200 m gayabebasdan 100 m untukpelaut. Medaliemaspertamadimenangkanoleh Alfred HajosdariHungariadengancatatanwaktu 1:22.20 untuk 100 m gayabebas. Hajosjugamemenangkanpertandingan 1200 m, dantidakmampumemenangkannyapada 500 m, dimanadimenangkanoleh Paul Neumann dari Australia. Kompetisirenanglainnyadari 100 m untukparapelauttermasuktigapelautYunanidiTelukZeadekat Piraeus, dimulaidenganperahudayung. PemenangnyaadalahIoannisMalokinisdengancatatanwaktuduamenitdan 20 detik. Perlombaan 1500 m jugadiadakan. Padatahun 1897 Kapten Henry Sheffield membuatkalengpenyelamatatausilinderpenyelamat, yang sekarangdikenalsebagaialat bantu penyelamatdi Baywatch. Bagianujungnyamembuatnyameluncurlebihcepatdipermukaan air, meskipunitudapatmenyebabkancidera. PertandinganOlimpiadekeduadilaksanakandi Paris tahun 1900 menampilkan 200 m, 1000 m, dan 4000 m gayabebas, 200 m gayapunggung, dan 200 m perlombaanberegu (lihatjugaRenangpadaOlimpiademusimpanastahun 1900).
  • 8. Adaduatambahanpertandinganrenang yang tidakbiasa (meskipuncukupumumpadawaktuitu), hambatanpelaksanaanrenangdisungai Seine (berenangbersamaarus), danperlombaanrenangdidalam air. 4000 m gayaapasajadimenangkanoleh John Arthur Jarvis dengancatatanwaktudibawahsatu jam, perlombanganrenangOlimpiadeterpanjang yang pernahdiadakan. Gaya punggungjugadiperkenalkanpadapertandinganOlimpiadedi Paris, demikianjugahalnyadengan polo air. KlubRenang Osborne dari Manchester mengalahkan team klubdariBelgia, PerancisdanJermandengansangatmudah. Gaya Trudgendikembangkanoleh guru renangdanperenang Australia keturunanInggrisbernama Richard (Fred, Frederick) Cabill. SepertiTrudgen, diamemperhatikanpendudukaslidarikepulauan Solomon, menggunakangayabebas. NamunberbedadenganTrudgen, diamelihattendanganmengibas, danmempelajarinyadenganseksama. Diamenggunakansentakanmengibas yang baruinidaripadagaya dada atautendanganmengguntingdariTrudgen.
  • 9. Diamenggunakangerakaninipadatahun 1902 diKejuaraanInternasionaldiInggrisuntukmenciptakanrekordunia yang barudenganberenangdiluargaya yang dilakukanolehsemuaperenangTrudgenpada 100 yard dengancatatanwaktu 0:58.4 (beberapasumbermengatakanbahwaituadalahanaknyadalamcatatanwaktu 0:58.8). diamengajarkangayainikepadakeenamanaknya, masing-masingnantinyamenjadiperenangkejuaraan. Teknikmenjadidikenalsebagaigayabebas Australia hinggatahun 1950, ketikaiadiperpendekmenjadigayabebassaja, secarateknikdikenalsebagai front crawl. Olimpiadetahun 1904 di St. Louis meliputiperlombaan 50 yard, 100 yard, 220 yard, 440 yard, 880 yard dansatu mil gayabebas, 100 yard gayapunggungdan 440 yard gaya dada, dan 4*50 yard gayabebasberanting (lihatjugarenangolimpiademusimpanastahun 1904). Perlombaaninimembedakanantaragaya dada dengangayabebas, sehinggasekarangadaduagaya yang ditetapkan (gaya dada dangayapunggung) dangayabebas, dimanasebagianbesarorangberenangdengangayaTrudgen. Perlombaaninijugamenggambarkankompetisiuntuklompatjauh, dimanajaraktanpaberenang, setelahmelompatkedalamkolamrenangdiukur.
  • 10. Padatahun 1907 perenang Annette Kellermandari Australia mengunjungiAmerikaSerikatsebagai "penaribaletdalam air", versi lain daripenyelarasanrenang, menyelamkedalamtangkigelas. Diaditangkapkarenamempertontonkanhal yang tidaksopan, dimanabajurenangnyamenampakkanlengan, kaki danleher.+ Kellermanmerubahbajurenangnyamenjadiberlenganpanjang, celana yang lebihpanjang, sertakerah, namuntetapmempertahankanpakaianketatnya yang menampakkanbentuktubuhdibawahnya. Diakemudianmembintangibeberapa film, salahsatunyatentangkehidupanpribadinya. Padatahun 1908, asosiasirenangduniaFederasiRenangAmatirInternasional (FINA/Federation Internationale de Natation de Amateur) dibentuk.