METODE MENGAJAR PRAKTIKUM

1. STRATEGI DAN METODE
PEMBELAJARAN PRAKTIKUM
Oleh: Masiyah Kholmi
Makalah disampaikan pada Pelatihan Pekerti Bagi Instruktur
Praktikum
Universitas Muhammadiyah Malang
Tanggal, 26-27 Juni 2014
Malang

2. Latar Belakang
 Tujuan sistem pendidikan nasional:
Unesco memperkenalkan 4 pilar belajar;
- Learning to know
- Learning to do
- Learning to be
- Learning to live together
 Peningkatan kualitas lulusan mahasiswa
 Perkembangan Ipteks

3. Kecakapan hidup (life skill)
(Samani, 2005)
Generic skill:
- selt awareness (kemampuan diri sebagai
pribadi yang utuh)
- Thinking skill (kemampuan mengali informasi)
Specific skill: academic skill, vocational skill
(kemampuan sesuai dengan bidang keahlian)

4. Praktikum
Strategi pembelajaran yang memungkinkan
mahasiswa dapat mempraktikkan secara
empiris kemampuan kognitif, afektif,
spikomotorik menggunakan sarana
laboratorium. Pembelajaran praktikum
bertujuan untuk 1) mempelajari keterampilan
dan teknik yang relevan dengan tuntutan
profesi, 2) Memahami proses penelitian atau
penemuan ilmiah.

5. Laboratorium
Laboratorium : tempat praktik/kerja
Sarana laboratorium, berupa
 Studio
 Ruang kelas
 Rumah sakit
 Hotel
 Perkantoran
 Pabrik
 Pasar
 Dll
Lab. Sosial: Lab. Yang digunakan seseorang untuk
melihat dan mengamati sebuah gejala dan
fenomena sosial yang terjadi.

6. Paradigma: TEORI BELAJAR
Konstruktivistik:
Belajar adalah proses untuk membangun
pengetahuan melalui pengalaman nyata dari
lapangan atau miniatur kehidupan kemasyarakatan
yang terlihat.
Dua pendekatan:
a. Quantum Teaching Learning (QTL)
b. Pendekatan Keterampilan Proses (PKP)
Seperti: Lab. Komputer merupakan sarana
pembelajaran praktik siswa berkaitan dengan
kompetensi di bidang teknologi informasi dan
komunikasi. Pengoperasian komputer,
pengolahan kata dan data, serta aplikasi
komputer lainnya.

7. Strategi Pembelajaran
Definisi:
Strategi pembelajaran adalah kegiatan
pembelajaran yang harus dikerjakan guru (dosen)
dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai
secara efektif dan efisien (Kamp (1995) dalam
Susetyarini (2012).
Strategi pembelajaran adalah suatu set materi
dan prosedur pembelajaran yang digunakan
secara bersama-sama untuk menimbulkan hasil
belajar pada siswa (mahasiswa) Dick and Carey
(1985) dalam Susetyarini (2012).

8. Lanjutan
• Strategi pembelajaran dari sisi materi
- Sistem pengajaran terstruktur menurut proses
atau tahapannya
- Mudah dipahami mahasiswa
• Strategi pembelajaran dari sisi penyajian
- Urutan penyajian
- Metode penyampaian
- Media pembelajaran
- Waktu praktikum

9. Strategi Pembelajaran
Praktikum
1. Mempelajari keterampilan dan teknik
Rumuskan secara jelas, keterampilan
minimal yang harus dicapai dari kegiatan
praktikum.
Contoh: setelah mengikuti praktikum
pengantar aplikop ini mahasiswa akan
dapat membuat file, membuat table, kop
surat dan amplop, membuat power point,
dan mengoperasikan excel untuk
membuat laporan keuangan.

10. 2. Memahami proses penelitian atau penemuan ilmiah
- Mengidentifikasi dan merumuskan
permasalahan
- Merumuskan hipotesis
- Menganalisis dan interpretasi data
- Mengkomunikasi temuan secara tulis atau
lisan

11. Prinsip-prinsip Strategi Pembelajaran
Praktikum
 Berorientasi pada pencapaian tujuan
praktikum
 Berbasis aktivitas
 Bersifat individualitas
 Integritas tinggi
 Interaktif, inspiratif, dan inovatif
 Motivator
 Menyenangkan

12. Ketentuan Praktikum
- Tujuan institusional umum dan khusus
dapat diukur
- Prosedur pelaksanaan praktikum jelas
dan sistematis
- Metode tertentu dan terbuka
- Penilaian hasil praktikum yang jelas

13. Langkah-langkah Umum
Modul Praktikum
 Susun panduan praktikum yang memuat
instruksi kerja, cara, dan prosedur yang rinci
 Sediakan seluruh bahan dan peralatan yang
diperlukan
 Tetapkan urutan yang harus dikerjakan
 Jelaskan cara pengerjaan atau penulisan
laporan untuk menilai tujuan (lembar kerja)

14. Metode Pembelajaran
Praktikum
 Pendekatan (approach) adalah sudut pandang
seseorang (dosen) terhadap proses
pembelajaran
 Metode adalah cara yang dapat digunakan
untuk melaksanakan strategi
 Teknik mengajar: cara yang dilakukan dalam
rangka mengimplementasikan suatu metode
 Taktik mengajar: gaya (style) seseorang
(dosen) dalam menjelaskan materi dan
mengusai kelas (anak didik)

15. Langkah-langkah Pendekatan Keterampilan
Proses
1. Sajikan masalah-masalah aktual kepada
peserta didik dalam konteks yang sesuai
dengan tingkat perkembangan mereka.
2. Strukturkan pembelajaran di sekitar konsep-
konsep primer.
3. Beri dorongan kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan-pertanyaan sendiri.

16. Lanjutan
4. Beri motivasi mereka untuk menemukan
jawaban-jawaban dari pertanyaannya
sendiri.
5. Beri motivasi mereka untuk menemukan
pendapat dan hargai sudut pandangnya.
6. Tantang mereka untuk mendapatkan
pemahaman yang mendalam, bukan
sekedar menyelesaikan tugas.
7. Anjurkan peserta didik untuk bekerja dalam
kelompok.
8. Dorong mereka untuk berani menerima
tanggung jawab.

17. Metode Pembelajaran
Praktikum
 Metode FGD
 Metode Problem solving
 Metode simulasi
 Metode debat
 Metode permainan
 Metode demonstrasi :
- melakukan latihan keterampilan / proses dibawah
supervisi dosen (instruktur)
- dosen mampu menjelaskan secara prosedural
langkah yang didemontrasikan secara verbal

18. Contoh mata kuliah praktikum:
Hukum perjanjian/kontrak
Acara hukum pidana
Sosialogi pedesaan,
Perkotaan dan sosiologi industri
Psikologi kepribadian,
Psikologi industri dan organisasi,
Perencanaan pembangunan daerah
Diplomasi
Organisasi dan administrasi internasional
Akuntansi Perusahaan Dagang
Pemeriksaan Akuntansi

19. Metode Problem Solving
 Langkah-langkah kerja:
Praktikan secara kelompok melakukan:
1. Identifikasi masalah dari kasus yang tersedia
di Modul
2. Menganalisis masalah
3. Merumuskan masalah
4. Memberikan solusinya
Contoh: Praktikum manajemen sumber daya
manusia

20. Metode Simulasi
Seperti: Praktikum hukum pidana
Jaksa, pengacara, penuntut hukum dan terdakwa.
Contoh: Praktikum Teknik Administrasi Bank
Langkah-langkah kerja:
1. Customer Service (instruktur) melakukan pelayanan
kepada nasabah (praktikan)
2. Pembukaan rekening tabungan oleh praktikan
dengan melakukan setoran tunai
3. Nasabah melakukan penarikan tunai
4. Setelah tiga kali melakukan transaksi
5. Tes kemampuan untuk mengoperasikan system real
banking

21. Universitas Muhammadiyah Malang
Fakultas Ekonomi & Bisnis – Program Studi Akuntansi
Laboratorium Akuntansi
Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang 65145, Telp. 0341-464318 Ext. 128
Kartu Kendali Praktikum
Nama : ……………………….
No. Induk : ……………………….
Jenis Praktikum : ……………………….
Instruktur : ……………………….
Asisten : ……………………….
Pertemua
n Ke:
Tanggal Materi
Penugasan
Persentase
Penyelesaia
n
Paraf
praktikan Asiste
n
1
2
Ka. Laboratorium Akuntansi
…………………………….
Malang, ………………. 20
Instruktur
……………………………………….

22. UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS EKONOMI dan BISNIS – PROGRAM STUDI AKUNTANSI
L A B O R A T O R I U M A K U N T A N S I
Jl. Raya Tlogomas 246 Malang, Jawa Timur. Telp. +62 341 464318 ext. 218. Fax +62 341 460780
FORM REVISI MODUL
(Saat pelaksanaan praktikum)
Nama Dosen : ……………………
Jenis Praktikum : …………………....
No Halaman Bagian Yang Direvisi
1
2
3

23. TERIMA
KASIH