Presentatie Maia Kramer voor arsten NSPOH

1. Jobcoaching bij
niet-aangeboren Hersenletsel

2. Wat gebeurt er na AGR?
Volledig terug in eigen werk
Gedeeltelijk terug in eigen werk
Jobcoach
Volledig terug in ander werk
Gedeeltelijk terug in ander werk
Vrijwilligerswerk
Dagbesteding
Niets

3. Wat is jobcoaching?
 Inzet van een jobcoach heeft als doel mogelijke
problemen binnen het beroepsmatig functioneren te
ondervangen, ondersteuning te bieden aan zowel
werknemer als werkgever en het werkzame
vermogen van de werknemer te vergroten en
behouden
 Bieden van individueel trainings- of
inwerkprogramma en begeleiding op de werkplek
 Behouden van werk
 Werknemer kan uiteindelijk zelfstandig de functie
uitvoeren

4. Voor wie Jobcoach Heliomare
 Er is sprake van een betaalde werksituatie voor
minimaal 12 uur per week
 Betrokkene is in de nabije toekomst weer belastbaar
voor minimaal 12 uur per week
 Betrokkene heeft enige zelfreflectie
 Betrokkene is leerbaar m.b.t. inzet
compensatiestrategieën

5. Wanneer overwegen om jobcoach in te
zetten?
 Signalering tijdens revalidatie (o.a. AGR)
 Oorspronkelijk na letsel ‘geen problemen’ daarna
frequent ziekteverzuim
 Na herhaalde mislukte re-integratie pogingen
 Bij start nieuwe functie (bij FSB)

6. Lopende trajecten
 NAH (Niet aangeboren hersenletsel)
 Ernstige psychiatrische problematiek; psychose,
ernstige dwangneurose, angststoornis, depressie
 Autisme
 Overspanning
 ME (Myalgische Encefalomyelitis), CVS
(chronische vermoeidheids syndroom)
 Multiple Sclerose, Parkinson
 ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder)
 Diverse medische problematiek

7. Vaak voorkomende redenen inzet:
 Voorkomen overbelasting (grenshantering)
 Inzicht verkrijgen in eigen mogelijkheden ten aanzien
van (aangepast) werk
 Sociale werkomgeving voorlichting geven over NAH
 Haalbaarheid in kaart brengen
 Objectieve gesprekspartner m.b.t. evaluaties
 Ondersteuning bieden en aangeleerde strategieën in
de werksituatie inzetten
 Adviezen op welke manier werkomgeving aan te
passen, zodat beperkingen minder op de voorgrond
aanwezig zijn

8. JOBCOACHING:
EEN PROCES
OM
DATGENE WAT NIET ZICHTBAAR
IS
GELEIDELIJK WERKBAAR
TE
MAKEN

9. Voordelen inzetten jobcoach
tijdens re-integratie
1. Meer regie als bedrijfsarts
2. Opbouw dossier
3. Zorgvuldige re-integratie
4. Maximale ondersteuning/aansturing
5. Optimaliseren communicatie
6. Inzichtverhogend tav beperkingen
7. Keuze 1e of 2e spoor

10. Begeleidingsplan
1. Persoonlijke ontwikkeling
Bevorderen zelfbeheersing, leren omgaan met stress,
vergroten zelfkennis
2. Ontwikkeling werknemersvaardigheden
Verbeteren werkhouding/werkritme, verbeteren werktempo,
aanleren praktische werkzaamheden
3. Werkomgeving
Taakafbakening (plus communicatie daarover met collega’s),
introductie medewerker bij collega’s, bevorderen collegiale
omgang
4. Loopbaanperspectief
Verkenning groeimogelijkheden, uitbreiden takenpakket

11. Financiering
 UWV betaalt
Inzetbaar reeds in de 1e 2 jaar van ziekte
Bijv. iemand kan weer 24 uur werken: aantal begeleidingsuren =
10% (percentage begeleidingsintensiteit) van 24 uur x 26 weken
 Werkgever betaalt
 Tegenpartij betaalt (via letselschadeverzekeraar)

12. Begeleidingsintensiteit
 1e jaar: 3% - 6% - 10% - 15%
(15 % bijna nooit toegewezen)
 2e jaar: 3% - 6% - 7½%
 3e jaar: 3% - 6%

13. Rapportages
Aanvraag per half jaar
 Bij begin half jaar
 Bij eind half jaar

14. Casus de heer K deel 1
 Docent Engels
 April 2005 TIA? Endocarditis
 September 2005 – juni 2006 aanhoudend en
samengesteld verzuim
 Bedrijfsarts besluit jobcoach in te schakelen

15. VIDEO
De heer K deel 1

16. De heer K
 Intake psycholoog – jobcoach september 2006
 Jobcoaching + deelschoolleider observaties
november-december 2006
 Neuropsychologisch onderzoek november 2006
beperkingen: verdeelde aandacht, planning,
overzicht, improvisatie vermogen, tempo, weinig
initiatief, energetische problemen
 December 2006- januari 2007: weerstand –
acceptatie – rol partner

17. De heer K deel 2
 Intensivering jobcoaching februari t/m juni 2007
 Onderscheiding van 3 gebieden:
- gevolgen van hersenletsel
- persoonlijke eigenschappen
- didactische vaardigheden
 Verdeling taken:
Taken jobcoach
- Lesvoorbereiding, verdeelde aandacht, overzicht
houden, planning, geheugen, improvisatie, tempo, interactie
Taken docentenbegeleider
- Lesvoorbereiding (planning inhoud variatie),
improvisatie, inhoudelijk tijdspad, regie houden, planning, tempo

18. VIDEO
De heer K deel 2

19. Bedankt voor uw aandacht
Heeft u nog vragen achteraf? Neem contact op!
Marloes Netten
088 920 8355
m.netten@heliomare.nl
Kijk ook op:
www.heliomare.nl
of Social: #heliomarearbeid