1. • 10 adet soru soru yer almaktadır.
• Her soru 10 puandır.
• 10 adet çoktan seçmeli sorusu vardır.
• YaklaĢık 10 dakikada yanıtlamanız önerilir.
• 100 puan üzerinden 70 ve üzeri alan öğrenciler
baĢarılı sayılacaktır.
DEĞERLENDĠRME SORULARI
5E ÖĞRETĠM MODELĠ

2. Soru 1
Yapılandırıcı öğrenme kuramını temel alan model hangisidir?
a) Öğretim Durumu Modeli
b) YaĢantısal Öğrenme Modeli
c) Beyin Temelli Öğrenme
d) Tam Öğrenme Modeli
e) 5E Öğretim Modeli
5E ÖĞRETĠM
MODELĠ2
ĠPUCU
1
ĠPUCU
21 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
A
B
C
D
E

3. ĠPUCU 1 (Soru1)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ3
 Yeni bir kuramın öğrenilmesinde veya bilinen
kuramın daha derinlemesine anlaĢılmasına
çalıĢan doğrusal bir süreçtir.
Soruya geri
Dön

4. ĠPUCU 2 (Soru1)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ4
 Öğrenme evreleri metodu öğrencilerin yeni
kavramları kesfetmelerine ve onları önceki
bilgileriyle kaynastırmalarını hedef alır.
Soruya geri
Dön

5. Doğru !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ5
 Tebrikler ..
 Bileceğinden emindim..
2. Soruya Geçin
5E modeli,
Öğrencinin araĢtırma merakını
artıran, konu ile ilgili beklentilerine
cevap veren, sahip oldukları bilgi ve
becerilerinin aktif bir Ģekilde
kullanımını içeren etkinliklerden
oluĢmaktadır.

6. YanlıĢ !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ6
 Üzgünüm.
 Ġpuçlarına göz atmanı tavsiye ederim.
Soruya geri
Dön

7. Soru 2
5E ÖĞRETĠM MODELĠ7
I. “Öğretme temelli “ bir anlayıĢı öngörür.
II. “Birey nasıl öğrenir?” sorusu temel alınır.
III. “Önceden organize edilmiĢ içeriğin (bilginin) öğrenciye
sunulması esastır.
IV. Yeni öğrenmeler daha öncekilerin üzerine inĢa edilir.
Yukarıdaki ifadelerden hangisi yapılandırmacı kuramın
özellikleri arasında yer almaz? (KPSS)
a) Yalnız II
b) I ve III
c) I ve IV
d) II ve III
e) II ve IV
ĠPUCU
1
ĠPUCU
2
A
B
C
D
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0

8. ĠPUCU 1 (Soru 2)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ8
 Öğrenci merkezli bir yaklaĢımdır.
 Öğrenme, çevreyle etkileĢim süreci sonunda
gerçekleĢir.
Soruya geri
Dön

9. ĠPUCU 2 (Soru 2)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ9
 Öğrencinin önceki yaĢantıları öğrenmede temel
oluĢturur.
 Öğrenme deneysel, subjektif (öznel) ve
bireyseldir.
Soruya geri
Dön

10. Doğru !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ10
 Tebrikler ..
 Bileceğinden emindim..
3. Soruya geçin
Yapılandırmacılık ilkesi, baĢkalarının
bilgilerini olduğu gibi aktarmak yerine
öğrencilerin kendi bilgilerini yine
kendilerinin yapılandırması gerektiği
görüşünü temel alır.

11. YanlıĢ !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ11
 Üzgünüm.
 Ġpuçlarına göz atmanı tavsiye ederim.
Soruya geri
Dön

12. Soru 3
Dersinde maddelerin ısı iletkenliği ve yalıtım konusunu iĢleyen
öğretmen, öğrencilere evde kaynayan çorbayı karıĢtırırken elin
yanmaması için metal veya tahta kaĢıktan hangisinin tercih
edilmesi gerektiğini sorar ve nedenlerini grup arkadaĢlarıyla
paylaĢmalarını sağlar.
Bu etkinlik, yapılandırmacı öğrenmenin 5E modelinin hangi
aşamasını en iyi ifade eder? (KPSS)
a) KeĢfetme
b) DerinleĢtirme
c) Girme
d) Açıklama
e) Değerlendirme
5E ÖĞRETĠM MODELĠ12
ĠPUCU
1
ĠPUCU
2
A
B
C
D
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0

13. ĠPUCU 1 (Soru 3)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ13
 Öğrenmenin baĢladığı evredir.
Soruya geri
Dön

14. ĠPUCU 2 (Soru 3)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ14
 Öğrencilerin ön bilgilere ulaĢılmasını
sağlamak, ön bilgiyi ortaya çıkaran ve merak
uyandıran küçük etkinliklerle yeni bilgiye ilgi
duymalarına yardımcı olmayı sağlar.
Soruya geri
Dön

15. Doğru !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ15
 Tebrikler ..
 Bileceğinden emindim..
4. Soruya Geçin
Girme aĢamasında, öğretmen açık uçlu
sorular sorar ancak öğrencilerin cevapları
ile ilgili yorum yapmaz.

16. YanlıĢ !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ16
 Üzgünüm.
 Ġpuçlarına göz atmanı tavsiye ederim.
Soruya geri
Dön

17. Soru 4
I. Öğrencilerin ön bilgileri kontrol edilir. Onların ilgi ve meraklarını
etkileyecek etkinliklere baĢlanır.
II. Öğrencilerin eksik bilgilerine müdahale edilen öğretmen merkezli
aĢamadır.
III. Öğrencinin bilgiyi nasıl yapılandırdığı sergilenir ve öğrenci kendi
geliĢimini izler.
5E modeline ait yukarıdaki özellikler sırasıyla aşağıdaki hangi
aşamalara karşılık gelir.? (KPSS)
I II III
------------ -------------- -------------------
a) Girme KeĢfetme Değerlendirme
b) Girme Açıklama Değerlendirme
c) Açıklama DerinleĢme KeĢfetme
d) Açıklama KeĢfetme DerinleĢme
e) KeĢfetme Açıklama Değerlendirme5E ÖĞRETĠM MODELĠ17
ĠPUCU
1
ĠPUCU
2
A
B
C
D
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0

18. ĠPUCU 1 (Soru 4)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ18
I. Öğrenmenin baĢladığı evredir.
II. Modelin en öğretmen merkezli evresidir.
III. Hem öğretmen hem de öğrenciler kendilerini
değerlendirme fırsatı bulurlar.
Soruya geri
Dön

19. ĠPUCU 2 (Soru 4)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ19
I. Öğrencilerin ön bilgilere ulaĢılmasını
sağlamak, ön bilgiyi ortaya çıkaran ve merak
uyandıran küçük etkinliklerle yeni bilgiye ilgi
duymalarına yardımcı olmayı sağlar.
II. Öğretmenlerin bir kavram, süreç veya
yeteneği ortaya çıkarmalarına imkan tanır.
III. Öğrencilerin bilgi ve becerileri formal olarak
değerlendirilir.
Soruya geri
Dön

20. Doğru !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ20
 Tebrikler ..
 Bileceğinden emindim..
5. Soruya Geçin
Girme aĢamasını, etkinliklere katılım
ve araĢtırmayı planlama;
Açıklama aĢamasını, konuyu ve
kavramları anlama;
Değerlendirme aĢamasını ise tüm
etkinli sürecini ve bu süreçteki
kazanımları değerlendirme olarak
tanımlanır.

21. YanlıĢ !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ21
 Üzgünüm.
 Ġpuçlarına göz atmanı tavsiye ederim.
Soruya geri
Dön

22. Soru 5 ve Soru 6 için
 Zeynep Öğretmen, fizik dersinde “Bugünkü dersimizde fiziksel ve
kimyasal değiĢimlerin ne olduğunu öğreneceğiz.” diye derse
baĢlar. Daha sonra “Siz de günlük hayatınızda çeĢitli nesnelere
iliĢkin olarak bazı değiĢikliklere rastlıyor musunuz?” diye sorarak
bunların bir listesini yapmalarını ister. Öğrenciler belirtilen soruna
iliĢkin araĢtırma incelemelerde bulunurlar. Bunun için
portakal, un, yağ, fındık içi, kağıt, kumaĢ, mum, buz , odun
parçası, makas gibi malzemeleri bir araya getiriler. Uygulama
sürecinde kağıtları parçalayarak ya da buruĢturarak, fındığı
ezerek, mumu ve buzu eriterek, kumaĢı keserek, odun parçasını
kırarak, küp Ģekeri eriterek meydana gelen değiĢiklikleri not
ederler. UlaĢılan bu bilgiler; gözlenen fiziksel değiĢmeler
sonucunda yeni maddeler oluĢmaz, yalnızca maddenin
renk, Ģekil, büyüklük gibi özellikleri değiĢir. Diğer bir ifadeyle
fiziksel değiĢim sonucunda maddenin kimliği değiĢime uğramaz.
Bu açıdan fiziksel değiĢim, maddelerin yapısı değiĢmeden
sadece hal, biçim, Ģekil, dıĢ görünüĢünde meydana gelen
5E ÖĞRETĠM MODELĠ22
Soru 5
Soru 6

23. Soru 5
Buna göre, çeĢitli malzemeler kullanarak fiziksel ve kimyasal
değiĢimlerin ne olduğunu inceleyerek, yeni bilgileri bulmaya, açığa
çıkarmaya çalıĢmaları öğrencilerin 5E modelinin hangi aĢamasına
iliĢkin etkinliklerde bulunduklarını gösterir?
a) Girme, dikkat çekme
b) KeĢfetme, araĢtırma
c) Açıklama
d) DerinleĢtirme
e) Değerlendirme
5E ÖĞRETĠM MODELĠ23
ĠPUCU
1
ĠPUCU
2
A
B
C
D
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
Sorudan
önce
açıklamayı
okuyunuz
FEM KPSS DENEME SINAVI – 17 (SORU 25)

24. ĠPUCU 1 (Soru 5)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ24
 Öğretmen bu evrede öğrencinin ilgisini toplar.
Soruya geri
Dön

25. ĠPUCU 2 (Soru 5)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ25
 Öğrenci bu aĢamada —“Bu neden oldu?”, —“Ben
bunun hakkında neler biliyorum?” gibi sorular
sorar.
Soruya geri
Dön

26. Doğru !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ26
 Tebrikler ..
 Bileceğinden emindim..
6. Soruya Geçin
Girme aĢaması konu ile ilgili ilgi ve merak uyandırır.

27. YanlıĢ !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ27
 Üzgünüm.
 Ġpuçlarına göz atmanı tavsiye ederim.
Soruya geri
Dön

28. Soru 6
Parçada belirtilen öğretim sürecinde araĢtırmalar sonucu elde
edilen bilgileri not etmeleri, bilgilerin ne olduğunu ortaya koymaları
öğrencilerin 5E modelinin hangi aĢamasına iliĢkin etkinliklerde
bulunduklarını gösterir?
a) Girme, dikkat çekme
b) KeĢfetme, araĢtırma
c) Açıklama
d) DerinleĢtirme
e) Değerlendirme
5E ÖĞRETĠM MODELĠ28
ĠPUCU
1
ĠPUCU
2
A
B
C
D
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
Sorudan
önce
açıklamayı
okuyunuz
FEM KPSS DENEME SINAVI – 17 (SORU 26)

29. ĠPUCU 1 (Soru 6)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ29
 Öğrencilerin deneyimlerini bir araya toplar ve bir
kavramlar ve genellemeler kümesi oluĢturur.
Soruya geri
Dön

30. ĠPUCU 2 (Soru 6)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ30
 Öğretmenlerin bir kavram, süreç veya yeteneği
ortaya çıkarmalarına imkan tanır.
Soruya geri
Dön

31. Doğru !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ31
 Tebrikler ..
 Bileceğinden emindim..
7. Soruya Geçin
Açıklama aĢaması, öğrencilerin giriĢ ve
keĢfetme deneyimlerindeki dikkatlerine
odaklanır.

32. YanlıĢ !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ32
 Üzgünüm.
 Ġpuçlarına göz atmanı tavsiye ederim.
Soruya geri
Dön

33. Soru 7
Muhammed Öğretmen 5E modeline göre öğrencileri ile aĢağıdaki
uygulamaları gerçekleĢmiĢtir.
Giriş: Öğretmen öğrencilerine tabelasında “Coiffeur Sedat, Golden
Aquapark, Deniz Shop” yazan üç fotoğraf göstermiĢ ve fotoğraflarda yer
alan benzer isimler görüp görmediklerini sormuĢtur.
Keşfetme: Öğrenciler öğretmenin gösterdiği tabelalarla ilgili çalıĢmalar
yapmıĢ, yanlıĢ ve doğru tabela örneklerini belirleyerek Türkçeye yabancı
kelimelerin girdiği ve bunların önlenmesi için yapılacak çalıĢmaları
belirlemiĢlerdir
Açıklama: Öğrenciler, farklı derslerde kullanılan yabancı kelimeleri
belirlemiĢ, yeni örnekler vermiĢlerdir.
Derinleştirme: Öğrenciler ulaĢtıkları sonuçları söylemiĢ, öğretmen ise
öğrencilerin ulaĢtığı sonuçları değerlendirmiĢ, yabancı kelimelerin dilimize
girmesi ile açıklamalarda bulunmuĢtur.
Değerlendirme: Öğretmen, etkinlik sürecinde yapmıĢ olduğu gözlemlerle
beraber, öz değerlendirme ve akran değerlendirme çalıĢmaları yapmıĢtır.
5E ÖĞRETĠM MODELĠ33
Soru 7

34. Soru 7
Muhammed Öğretmen hangi basamaklarda yanlış uygulamalar
yaptırmıştır?
a) GiriĢ - KeĢfetme
b) KeĢfetme - Açıklama
c) Açıklama - DerinleĢtirme
d) DerinleĢtirme - Değerlendirme
e) KeĢfetme - DerinleĢtirme
5E ÖĞRETĠM MODELĠ34
ĠPUCU
1
ĠPUCU
2
A
B
C
D
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
Sorudan
önce
açıklamayı
okuyunuz
PEGEM AKADEMĠ TÜRKĠYE GENELĠ DENEME – 9 /
SORU 96

35. ĠPUCU 1 (Soru 7)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ35
Öğretmen bu aşamada;
Giriş: Merak oluĢturur.
Keşfetme: Öğrencilere soruları çözebilmeleri için
zaman verir.
Açıklama: Öğrencilerden kanıt ve açıklama ister.
Derinleştirme: Öğrencilere farklı açıklamaları
hatırlatır.
Değerlendirme: Öğrencilerin öğrenme ve grup süreç
becerilerini değerlendirmelerine izin verir.
Soruya geri
Dön

36. ĠPUCU 2 (Soru 7)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ36
Öğrenci bu aşamada;
Giriş: “Bu problem nasıl çözülebilir?” gibi sorular
sorar.
Keşfetme: Etkinlikte yaratıcı düĢünür.
Açıklama: Diğer öğrencilerin açıklamalarını eleĢtirel
bir biçimde dinler ve sorgular.
Derinleştirme: Soru sormak, çözüm üretmek, karar
vermek ve deneyim tasarlamak için önceki bilgilerini
kullanır.
Değerlendirme: Kendi ilerleme ve/veya bilgisini
değerlendirir.
Soruya geri
Dön

37. Doğru !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ37
 Tebrikler ..
 Bileceğinden emindim..
8. Soruya Geçin
DerinleĢtirme aĢamasında, öğretmen
öğrencilerin kullandıkları
terminolojiye, tanımlamalara ve
açıklamalara dikkat eder ve öğrencilerin
yeni araĢtırmaları özenle ve doğru olarak
yapmalarını sağlar.
Açıklama aĢaması, Öğrencilerin kavramsal
anlama, süreç becerileri veya davranıĢları
göstermelerine olanak verir.

38. YanlıĢ !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ38
 Üzgünüm.
 Ġpuçlarına göz atmanı tavsiye ederim.
Soruya geri
Dön

39. Soru 8
Bilginin ancak öğrenci tarafından oluĢturulabildiğini ve öğrencilerin
yaparak-yaĢayarak bilgiyi yapılandırabildiklerini savunan
yapılandırmacı yaklaĢım modellerinden biri 5E modelidir. Bu model
beĢ aĢamadan oluĢur.
Fen ve teknoloji dersi “IĢık ve Ses” ünitesini 5E modeline uygun olarak
iĢleyen bir öğretmenin, öğrencileri okul laboratuvarına götürerek onlara
ıĢığın kırılması deneyini yaptırması, modelin hangi aĢamasına uygun
bir etkinlik olduğu söylenebilir?
a) GiriĢ
b) Açıklama
c) Değerlendirme
d) KeĢfetme
e) DerinleĢtirme
5E ÖĞRETĠM MODELĠ39
ĠPUCU
1
ĠPUCU
2
A
B
C
D
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
PEGEM AKADEMĠ TÜRKĠYE GENELĠ DENEME – 4 /
SORU 75

40. ĠPUCU 1 (Soru 8)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ40
 Öğrenciler mevcut kavramlar, iĢlemler ve
yeteneklerin tanımlandığı ve geliĢtirildiği genel
deneyimler geliĢtirme fırsatı bulurlar.
Soruya geri
Dön

41. ĠPUCU 2 (Soru 8)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ41
 Öğrenciler tahminlerinin veya hipotezlerinin
doğruluğunu test eder, dolayısıyla da problemin
çözümüne ulaĢırlar.
Soruya geri
Dön

42. Doğru !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ42
 Tebrikler ..
 Bileceğinden emindim..
9. Soruya Geçin
KeĢfetme aĢaması, konuyu ve
kavramları araĢtırma olarak tanımlanır.

43. YanlıĢ !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ43
 Üzgünüm.
 Ġpuçlarına göz atmanı tavsiye ederim.
Soruya geri
Dön

44. Soru 9
5E ÖĞRETĠM MODELĠ44
Yapılandırmacı yaklaĢımın ilkeleri üzerine kurulmuĢ bir model olan
5E modeli bilimsel bilgilerin öğrenilmesi için birçok süreci içerir.
Bilimsel sorgulama her zaman öğrencilerin kendi deneyimlerini
açıklayabilmeleri için önemli bir yoldur. 5E modelinin aĢamaları:
Girme, KeĢfetme, Açıklama, DerinleĢtirme, Değerlendirme olarak
ifade edilir.
Aşağıdaki öğrenci davranışlarından hangisi 5E modelinin
derinleştirme aşamasındaki bir öğrenciye aittir?
ĠPUCU
1
ĠPUCU
2
A
B
C
D
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
Kavram ya da becerileri edindiğini kanıtlar
Yeni tanımlamaları, açıklamaları ve becerileri
benzer yeni durumlara uygular.
Olay hakkında tahminlerde bulunup hipotezler
kurarak bunları test eder.
Kendi bilgi ve geliĢimini değerlendirir.
ArkadaĢlarının açıklamalarını eleĢtirel bir Ģekilde
dinler.
YEDĠĠKLĠM YAYINLARI ÖĞR. YÖN. VE TEK. KPSS KĠTABI SY. 78 TEST 5
– SORU 11

45. ĠPUCU 1 (Soru 9)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ45
 Öğretmen öğrencilerin kullandıkları
terminolojiye, tanımlamalara ve açıklamalara
dikkat eder ve öğrencilerin yeni araĢtırmaları
özenle ve doğru olarak yapmalarını sağlar.
Soruya geri
Dön

46. ĠPUCU 2 (Soru 9)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ46
 Öğrenciler diğer kavramlarla bağlantı kurar.
Soruya geri
Dön

47. Doğru !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ47
 Tebrikler ..
 Bileceğinden emindim..
10. soruya geçin
DerinleĢtirme aĢamasında:
• Öğrenciler kendi dünyalarını yaratır.
• Öğrenciler diğer kavramlarla bağlantı
kurar.

48. YanlıĢ !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ48
 Üzgünüm.
 Ġpuçlarına göz atmanı tavsiye ederim.
Soruya geri
Dön

49. Soru 10
AĢağıdakilerden hangisi 5E öğretim modeli aĢamalarından
değildir?
a) Açıklama
b) Girme
c) KeĢfetme
d) Değerlendirme
e) AraĢtırma
5E ÖĞRETĠM MODELĠ49
ĠPUCU
1
ĠPUCU
2
A
B
C
D
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0

50. ĠPUCU 1 (Soru10)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ50
AĢamaların ingilizceleri:
(Engage)
(Explore)
(Explain)
Soruya geri
Dön

51. ĠPUCU 2 (Soru10)
5E ÖĞRETĠM MODELĠ51
AĢamaların ingilizceleri:
(Elaborate)
(Evaluate)
Soruya geri
Dön

52. Doğru !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ52
 Tebrikler ..
 Bileceğinden emindim..
Bitti
5E öğretim modeli 5 aĢamadan oluĢur.
• Girme
• KeĢfetme
• Açıklama
• DerinleĢtirme
• Değerlendirme

53. YanlıĢ !!
5E ÖĞRETĠM MODELĠ53
 Üzgünüm.
 Ġpuçlarına göz atmanı tavsiye ederim.
Soruya geri
Dön

54. TEġEKKÜRLER 
5E ÖĞRETĠM MODELĠ54