2. Öğretimi Planlama
• Okullarda elde edilen başarılı öğretim iyi bir
planlanmanın sonucudur.
• Öğretim planını, öğrencinin özellikleri, dersin
konusu, sınıf içi etkinlikler, öğretim
materyalleri etkiler. (Gözütok,2007)
2
5. Strateji, Yöntem ve Teknikler
• Kaynaklar incelendiğinde yöntem, teknik ve
strateji kavramlarının birbirleri yerine
kullanıldığı görülmektedir.
• Genel kanı stratejilerin daha geniş kavram
olduğu, yöntemlerin stratejilerin altında yer
aldığı, tekniklerin ise küçük uygulama biçimleri
olduğu şeklindedir. (Gözütok,2007)
5
6. Öğretim Stratejisi (1/2)
• Dersin amaçlarına ulaşılmasını sağlayan en
genel yol ya da yollar bütünüdür.
• Konunun seçimi, analizi, öğretimin psikolojik
esaslarının dikkate alınması, yöntemin seçimi
gibi faaliyetleri içine alır.
• Öğretim stratejilerine uygun öğretim
yöntemlerine ve tekniklerine karar verilir.
6
8. • Bir strateji, yöntem ya da teknik bireyin
zihinsel yani bilişsel süreçlerini ne kadar etkili
kullanıyorsa o derece üst düzey bilişsel
alanlarını kullanıyor demektir.
• Üst düzey zihinsel beceriler derken Bloom
taksonomisi yani bilişsel alanın üst
basamakları kastedilir.
Öğretim Stratejisi (2/2)
8
9. Bilişsel Alan Basamakları (1/2)
Bilgi: Bireyin tanım bilgisi düzeyinde edindiği
kazanımlardır.
Kavrama: Bireyin bilgiyi yorumlaması, kendi
cümleleriyle ifade etmesidir.
Uygulama: Bilgilerin yeni durumlara uyarlandığı
basamaktır.
9
10. Analiz: Bilgilerin ortak özelliklerine ya da
farklılıklarına göre ayrıştırılması, bilgilerin
ilişkilendirilmesi, karşılaştırılmasıdır.
Sentez: Bilgileri yeni özgün bir ürün ortaya
koymak için uyarlamaktır.
Değerlendirme: Ölçütlere göre eleştirme,
değerlendirme, yargılamadır. (Çiçek,2009)
Bilişsel Alan Basamakları (2/2)
10
11. Öğretim Yöntemi (1/2)
• Öğretmenin sınıfta öğrenmeyi sağlamak için
yaptıkları uygulamaları içerir. Ayrıca, hedefe
ulaşmak için önceden belirlenmiş ya da
izlenecek en kısa yoldur.
11
12. • Yöntemle, belli öğretme teknikleri ve araçları
kullanılarak öğretmen ve öğrenci
etkinliklerinin bir plana göre düzenlenmesi
amaçlanır.
Örnek: Düz anlatım (Takrir) Yöntemi, Tartışma
Yöntemi v.b
Öğretim Yöntemi (2/2)
12
13. Öğretim Tekniği
• Teknik, daha çok özel öğretimsel davranışları
ifade eder. Öğretmenin seçtiği yöntemleri
uygularken sergilediği tutumlardır. Örneğin
anlatım yöntemini kullanan bir öğretmenin
konuşma biçimi, soruları kullanma şekli,
ortamı yönetim şekli ve onun kendine özgü
tekniği olarak algılanabilir.
13
