4. 4
4
PROJECT CHARTE UPT
No Keterangan Jumlah
1. Satuan Pendidikan Yang Melaksanakan Implementasi Kurikulum Merdeka Mulai Tahun
Ajaran 2023/2024
17.911
2. Satuan Pendidikan Pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka Sejak Tahun Ajaran
2022/2023 Yang Mengubah Kategori Mandiri Belajar Menjadi Mandiri Berubah Atau Mandiri
Berbagi (Pada Lampiran 1
5.763
3. Satuan Pendidikan Pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka Sejak Tahun Ajaran
2022/2023 Yang Mengubah Kategori Mandiri Berubah Menjadi Mandiri Berbagi
109
4. Satuan Pendidikan Pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka Sejak Tahun Ajaran
2022/2023 Yang Tidak Mengubah Kategori
12.400
Total Pelaksana IKM Mandiri di Tahun 2023/2024 36.183
Pendaftar IKM di Provinsi Jawa Barat Tahun 2023
Detail Pendaftar di Pendaftar IKM
5. Komunitas Belajar menjadi strategi utama dalam implementasi kurikulum merdeka
Komunitas
Belajar
● Dalam satuan
pendidikan*
● Antar satuan
pendidikan di
daerah
● Komunitas
daring
Helpdesk
Saat ini helpdesk terpusat
Pertanyaan dan konfirmasi
pemahaman dari komunitas belajar
dan/atau UPT
Mitra Pembangunan
Yang sudah bermitra
Seri Webinar
Dari Pusat dan Daerah Mendukung proses belajar
komunitas di tingkat daerah
dan/atau tingkat satuan pendidikan
(bergantung pada area kerja Mitra)
Narasumber Berbagi Praktik
Baik
Rekomendasi dari Pusat
Platform Merdeka Mengajar
(PMM)
Pembelajaran asinkronus dapat
dilakukan secara mandiri oleh
individu atau komunitas belajar
*Pendidik dan pimpinan satuan pendidikan belajar
bersama sebagai komunitas, misalnya mengakses
PMM, menyaksikan webinar dan paparan
narasumber bersama
Narasumber yang sudah dikurasi
telah disediakan dalam PMM
Diselenggarakan oleh
Kemendikbudristek (Pusat dan UPT)
6. Tidak semua sekolah punya kombel
Hasil Tidak semua kombel membahas IKM
survey Tidak ada evaluasi berkala dalam kombel
PSKP Topik belum sesuai kebutuhan
kombel Guru belum semuanya aktif kombel antar sekolah
Guru belum PD saling berbagi
terkait
7. 4
Platform Merdeka Mengajar
Helpdesk (Pusat Layanan Bantuan)
Mitra
pembangunan
parsial
Seri Webinar
belajar bersama
Ekosistem Implementasi Kurikulum Merdeka
1
2
5
6
Pusat UPT Dinas Pendidikan Satuan Pendidikan
koordinasi
pendampingan
bimtek cara belajar
sosialisasi dan bimtek
3
Komunitas belajar
4
Penyediaan narasumber
10. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Peran Pemangku Kepentingan
No. Unsur Peran dan Tanggung Jawab
1. BBPMP/ BPMP Mengawal implementasi Kurikulum Merdeka di daerah, salah satunya
melalui koordinasi dengan Dinas Pendidikan dalam rangka
peningkatan kapasitas dan aktivasi komunitas belajar.
2. Dinas Pendidikan Kab./Kota ● Penguatan/motivasi satuan pendidikan
● Mengembangkan dan mengaktivasi Komunitas Belajar
● Melakukan penguatan kapasitas
● Menjaga kesinambungan aktivitas belajar dalam komunitas belajar
● Menyediakan kebijakan lain mendukung IKM
3. Pengawas ● Penguatan/motivasi satuan pendidikan
● Pendampingan komunitas belajar
● Konsultasi IKM
● Menggerakkan satuan pendidikan untuk melakukan peningkatan
kapasitas atau menyediakan forum berbagi
● Melakukan penguatan kapasitas guru
● Melakukan pendampingan kepada guru
11. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Peran Pemangku Kepentingan
(Lanjutan)
No. Unsur Peran dan Tanggung Jawab
4. MKKS ● Mengaktivasi Komunitas Belajar
● Melakukan penguatan kapasitas guru
● Melakukan pendampingan kepada guru
13. Apa itu komunitas belajar?
Komunitas belajar adalah sekelompok
pendidik dan tenaga kependidikan yang
belajar bersama-sama dan
berkolaborasi secara rutin dengan
tujuan yang jelas dan terukur untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
sehingga berdampak pada hasil belajar
peserta didik.
Komunitas belajar diharapkan dapat
meningkatkan kompetensi pendidik dan
membangun budaya belajar bersama
yang berkelanjutan, sehingga
berdampak pada peningkatan hasil
belajar peserta didik
Apa tujuan komunitas belajar?
14. Tiga Jenis Komunitas Belajar
Komunitas Belajar dalam
Satuan Pendidikan
Komunitas Belajar
Antar Satuan Pendidikan
Komunitas Belajar
Daring
15. Komunitas belajar dalam implementasi Kurikulum Merdeka
● Komunitas belajar menjadi wadah untuk merealisasikan
terjadinya kolaborasi antar pendidik. Pertemuan dilakukan
secara rutin, setiap minggu minimal 1 jam terjadwal dan
terstruktur.
● Anggota Kombel disarankan tidak lebih dari 10 orang agar
kolaborasi pendidik dapat lebih efektif dan fokus.
● Dalam implementasi Kurikulum Merdeka, guru berkolaborasi
menganalisis Capaian Pembelajaran (CP), menyusun TP
dan ATP
● Kegiatan kombel membahas secara mendalam perangkat
ajar, Fasilitasi pembelajaran dan asesmen. Mereka dapat
saling mengamati pembelajaran di kelas dan melakukan
refleksi bersama.
Komunitas Belajar dalam
Satuan Pendidikan
16. Apa yang bisa dilakukan dalam komunitas belajar?
Sumber gambar:
https://theconversation.com/online-learning-can-prepare-students-for-a-fast-changing-future-wherever-they-are-80497
https://agsci.oregonstate.edu/bioenergy-education-bioenergy-k-12-education/image-album/2017-winter-teacher-workshop
https://www.shutterstock.com/search/best+practice+sharing
jejaklombok.com
Belajar bersama melalui Platform Merdeka
Mengajar dan panduan kurikulum yang
dikeluarkan BSKAP atau webinar,
mendiskusikannya, serta mengkonfirmasi
pemahaman yang didapat oleh setiap anggota
komunitas
Berbagi praktik baik dan
mencari solusi bersama terkait
pembelajaran. Narasumber bisa
berasal dari sekolah penggerak/
SMK PK, atau sekolah IKM
mandiri yang sudah memiliki
praktik baik. Aktivitas ini perlu
dilakukan dengan diskusi sehingga
mengkonfirmasi apakah praktik
yang dilakukan sesuai dengan
prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka
Lokakarya/ in house training juga bisa
dilakukan komunitas belajar, seperti
membuat/ memodifikasi modul ajar, modul
projek, strategi pembelajaran
terdiferensiasi, asesmen, dll. Kegiatan ini
bisa menggunakan tutorial yang ada di
PMM, contoh praktik baik/ inspirasi yang
diberikan pusat, atau narasumber
18. Indikator Aktivitas Komunitas Belajar
1. Memastikan keberadaan komunitas belajar
Keberadaan komunitas belajar di satuan pendidikan
2. Efektivitas Komunitas Belajar
○ Keterlibatan dan keaktifan dalam komunitas belajar
○ Rutinitas kegiatan komunitas belajar
○ Fokus kegiatan pada pembelajaran dan capaian hasil belajar siswa
○ Kolaborasi, inisiatif, dan ekosistem yang kondusif
○ Pendokumentasian dan penyebarluasan kegiatan/praktik baik komunitas
3. Dukungan dan kendala
○ Dukungan kepala sekolah, pengawas, dan dinas pendidikan dalam
pelaksanaan komunitas belajar
○ Kendala dalam pelaksanaan komunitas belajar
20. Strategy
Strategi UPT dan Dinas Pendidikan untuk Advokasi
Komunitas Belajar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
