STANDAR KOMPETENSI : Memahami dan mengenal evaluasi dan penngembangan media pembelajaran KOMPETENSI DASAR : Mendeskripsikan penyusunan rancangan evaluasi dan pengembangan media pembelajaran Menjelaskan produki media Menyebutkan ciri-ciri evaluasi program media

1. Evaluasi dan
Pengembangan Media
Cecep kustandi
081564878877

2. STANDAR KOMPETENSI
• SASARAN : MAHASISWA SMT V
• PRASYARAT : PRASYARAT MATA KULIAH
• STANDAR KOMPETENSI :
Memahami dan mengenal evaluasi dan
penngembangan media pembelajaran
KOMPETENSI DASAR :
• Mendeskripsikan penyusunan rancangan
evaluasi dan pengembangan media pembelajaran
• Menjelaskan produki media
• Menyebutkan ciri-ciri evaluasi program media

3. Penyusunan Rancangan
Urutan dalam mengembangkan
program media adalah:
1. Menganalisis kebutuhan dan
karakteristik siswa
2. Merumuskan tujuan instuksional
3. Merumuskan butir-butir materi
4. Mengembangkan alat pengukur
keberhasilan
5. Menuliskan naskah media
6. Mengadakan tes dan revisi

4. Produksi Media
Kegiatan produksi mempunyai tiga kelompok personil, yaitu
sutradara produksi, kerabat kerja, dan pemain.
a. Produksi Audio
1. Studio Produksi : program audio direkam dalam suatu studio
produksi
2. Pembagian tugas dalam produksi
3. Sutradara : bertanggung jawab terhadap hasil produksi
4. Kerabat kerja: terdiri dari dua orang operator operator 1
melayani pengaturan tombol rekaman serta bertugas
mengatur jalannya pita rekaman pada alat perekam. Operator
2 bertugas menyiapkan musik dan sound effect yang akan
digunakan dalam rekaman.
5. Pemain, adalah orang yang ditunjuk untuk memerankan
naskah yang telah dibuat

5. b. Produksi Film Bingkai
1. Jenis : produksi program film bingkai
memiliki dua jenis kegiatan produksi yang
dapat dilakukan secara berurutan. a)
produksi visual; b) produksi audio
2. Alat yang diperlukan yaitu: kamera, film
yang digunakan, tiang penyangga untuk
mengcopy, dan alat perekam radio
3. Kerabat kerja, diperlukan seorang sutradara
4. Pelaksanaan produksi

6. Evaluasi Program Media
Salah satu evaluasi pendidikan yang
dapat diterapkan sebagai satu
bentuk media pembelajaran adalah:
1. Evaluasi Proses
2. Evaluasi Bulanan
3. Evaluasi Caturwulan

7. Tahap-tahap Evaluasi
Ada tiga tahap evaluasi menurut Sadiman, Arif,
dkk. yaitu :
• Evaluasi satu lawan satu
Pada tahap ini seorang designer memiilih
beberapa orang siswa (tidak lebih dari tiga orang)
yang dapat mewakili populasi target dari media
yang dibuat. Sajikan media tersebut kepada
mereka secara individual. Kalau media itu
didesain untuk belajar mandiri, biarkan siswa
mempelajarinya, sementara pengembang
(developer) mengamatinya.

8. Tahap-tahap Evaluasi
• Evaluasi kelompok kecil
Pada tahap ini media perlu dicobakan kepada 10-
12 orang siswa yang dapat mewakili populasi
target. Desainer memberikan tes berupa pre test
dan post test untuk mengukur kemampuan siswa
dan mendapatkan feedback dari media tersebut.
• Evaluasi lapangan
Tahap akhir dimana pengembang media mulai
menguji-cobakan media yang telah
dikembangkan dan mendapatkan hasil feedback
yang lebih besar

9. Daftar Pustaka
• Arief S. Sadiman, dkk, (2002), Media
Pendidikan, Jakarta: Rajawali.
• Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, (2007),
Media Pembelajaran, Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
• Rudi Susilana dan Cepi Riyana, (2008),
Media Pembelajaran: Hakikat,
Pengembangan, Pemanfaatan dan
Penilaian, Bandung: CV. Wacana Prima
• Uus Ruswandi dan Badrudin (2008), Media
Pembelajaran,Bandung: CV. Insan Mandiri