понарамалық сабақ

2. Оқушылар дауыссыз дыбыстарды
меңгереді.

3. Оқушыларды топқа бөлу

4. Біріңғай қатаң, ұяң, үнді
дыбыстардан құралған
сөйлем құра.
Мыс: Қалада қар қалың.
Салтанат сыпайы
сатушы.

5. Дауыссыз дыбыстар:
б,в,г,ғ,д,ж,з,и,к,қ,л,м,н,ң,п,р,с,т,
(у),ф,х,h,ц,ч,ш,щ (26)
Қатаң
дауыссыздар
(салдыр)
к, қ, п, с, т, ф, х,
һ, ц, ч, ш, щ (12)
Ұяң
дауыссыздар
(салдыр > үн)
б, в, г, ғ, д, ж,
з (7)
Үнді
дауыссыздар
(салдыр < үн)
р, л, м, н, ң, й,
у (7)

6. 1 2 3
4 5 6

7. 264-жаттығу. Түсініп оқыңдар.
Мәтінді көшіріп, қатаң дауыссыздардың астын-бір, ұяң дауыссыздардың
астын –екі, үнді дауыссыздардың астын ирек сызықпен сызыңдар.
Мәтіндегі ақыл мен ғылымның не дегенін түсінуге тырысыңдар.
Абайдың 17-қарасөзінен үзінді.

8. Ақыл айтыпты:-...дүниеге, ахиретке не пайдалы болса,
не залалды болса, білетұғын-мен, сенің сенің сөзіңді
ұғатұғын-мен. Менсіз пайданы іздей алмайды екен,
залалдан қаша алмайды екен, ғылымды ұғып үйрене
алмайды екен. Осы екеуі маған қалай таласады?
Менсіз өздері неге жарайды?-депті.
Сонда ғылым айтыпты: -Ей,ақыл! Сенің
айтқадарыңның бәрі де рас. Сенсіз ешнәрсе
табылмайтұғыны да рас. Жаратқан тәңіріні де сен
танытасың, жаралған екі дүниенің жайын да сен
білесің. Бірақ сонымен тұрмайсың, амал да, айла да-
бәрі сенен шығады. Жақсының, жаманның-екеуінің де
сүйенгені сен, екеуінің де іздегенін тауып беріпжүресің,
соның жаман,-депті.

9. Сергіту сәті
“Себет толтыру”

11. Мына қоржыннан бір суретті суырып аласыңдар, сол суреттегі заттың атауын қазақ
тілінде , орыс тілінде және ағылшын тілінде қалай аталатындығын атайсыңдар. Содан
соң оны жеміc ағашына апрып өзінің тиісті орнына жабыртыруларың керек.

13. Үйге тапсырма
267-жаттығу

14. Аты-
жөні
Ой
қозғау
1ұпай
Оқулықпен
жұмыс
2 ұпай
«bilimand,
kz»
тапсырма
сы
1 ұпай
«жеміс
ағашы
»
тапсыр
масы
1 ұпай
Барлы
қ ұпай
5 ұпай
1
2
3
4
5
6
«5»- 5 ұпай
«4»- 3-4 ұпай
«3»- 2 ұпай