Халықтық педагогика туралы презентация

1. Халықтық педагогика
Муканова Дана

2. Халық педагогикасы – халықтардың
ғасырлар бойы тәрбиелеу тәсілдеріне
негізделген бай тәрбиесінің жиынтығы.
Этнопедагогика – халық
педагогикасының ұрпақ тәрбиелеудегі
тағылымдарын ғылыми жүйеге келтіріп
зерттейтін ғылыми педагогиканың бір
саласы. Этнопедагогиканың мақсаты –
халықтық салт-дәстүрді, өнерді
дәріптейтін, ана тілі мен дінін
қадірлейтін, Отанын, елін, жерін сүйетін,
жан-жақты жетілген, саналы жасты
тәрбиелеу

3. Сондай-ақ, халықтық тәрбие түрлерін жас
бүлдіршіндердің бойына сіңіртіп ілім, білік
дағдыларын дамыту, сөйтіп дене еңбегіне
де, ой еңбегіне де қабілетті, жан-жақты
жетілген азамат етіп шығару. Ол басқа
тәрбиелермен қатар жүргізіліп, балалардың
қайрат- жігерін, ақыл-ойын халықтың өнер
туындылары негізінде оқытып, тәрбиелеу
арқылы іске асырылады. Этнопедагогика
бала денсаулығы мен денесінің жетілуі
жөніндегі қамқорлық ақыл-ой мен еңбекке
дайындық, саналы адамгершілік-
эстетикалық тұрғыда бағыттау, мінез-
құлықты реттеу, өзін-өзі тәрбиелеу мен
қайта тәрбиелеу, яғни тұлға
қалыптастырудың бүкіл жетекші
бағыттарын қамтиды

4. Халық педагогикасы – ұрпақтан –
ұрпаққа жалғасып келе жатқан
дәстүрдің өзегі, алтын діңгегі, халықтың
ең берекелі, ең парасатты тәжірибесі.
Ол ғасырлар бойы жинақталған сан
алуан іс-тәжірибелер мен ой-пікірлер
негізінде қалыптасты. Оның мұралары
уақыт талабы мен өмірге қайта оралып,
мектептің оқу – тәрбие жұмыстарында
кең қолданылуда.

5. . Ұрпақ тәрбиесіндегі халықтық
педагогиканың ролі: халық педагогикасы –
қазақ халқының
ұлттық тәжірибелері мен тағылымдарының
мол қазынасы. Сондықтан оқушылардың ой-
өрісін, биік адамгершілік тұлғасын
қалыптастыруға көп көмегін тигізеді. Ұмыт
болған салт-дәстүр халқымызға тән ұлттық
асыл қасиеттеріміз қайта жаңғырып жатқан
уақытта осы мұраларды педагогикамен
ұштастыру басты мақсат. Осы міндеттерді
шешудегі мәселелердің қайнар бұлағы,
сарқылмас көзі – халықтық педагогика.

6. Халықтық тәлім- тәрбиенің басты
ерекшелігі өмірмен тығыз
байланыстылығында. Ұлттық
тәрбиенің тағылымы, берері орасан
зор. Әсіресе, тәрбиелік шараларды
түрлендіріп өткізу әр мұғалімнің
ізденісіне байланысты болмақ.
Негізгі мақсат–тәрбиенің ұлттық
жаңа үлгісін жасау және әдістемелік
жұмыстарды жетілдіру.

7. Халық педагогикасында “бірінші
байлық- денсаулық” деген ұғым өзекті
орын алған. “Дені саудың жаны сау”, “Ас
адамның арқауы”, “Ауру астан” деп
рухани, материалдық байлықтың негізін
жеке бастың, яғни тәннің саулығына
байланысты қарастырған.Баланы туған
күннен бастап тұзды сумен шомылдыру,
маймен сылау, дене күтіміне ерекше
мән беріп шынықтыру, мерзімінде
жақсы ас беріп тамақтандыру мен
ұйықтатудың бәрі тән саулығы үшін
жасалған әрекеттер.

8. Тұрмыс – салт, тарихи —
әлеуметтік жағдайға байланысты
қазақ халқының дене тәрбиесіне
лайықтаған дәстүрлері көп. Атқа
отырғызу, күрес, жарыс, жаяу
жарыс, көкпар, аударыспақ,
найзаласу, жамбы ату сияқты
шынықтыру дәстүрлерімен қатар,
халық өз ұрпағын батырлық және
ғашықтық жырлар арқылы
ерлікке баулиды, адалдыққа
тәрбиелейді.

9. Казіргі кезде, әсіресе мал
шаруашылығының қызметкерлері бұл
дәстүрді жалғастырып жүр. Әуелі
балдырған әкесінің көмегімен ат
аялдатады, желдіреді, шабады, сөйтіп ол
бес жасқа дейін ат мінуге толық үйренеді
де, бес жастан әрі қарай балдырған
“тізгінді өз қолына алады”. Кейін ол ат
шаптыруға, аламан бәйгеге қатысуға
бейім болып өседі.

10. Thank You for
listening!