My bacelour thesis

1. i
ABSTRACT
Asri Maulida Ramadhani. Improve Student Results by Using Quantum
Learning Model in Indonesian Lessons Class V SDN 108306 Tanjung
Garbus Lubukpakam A.Y 2014/2015. Thesis. Faculty of Education,
University of Medan. 2015.
The problem in this research is that learning Indonesian is still centered on
the teacher, using the media less, little variation in classroom management,
students who are less active, happy to annoy the friends and saturated, so it causes
the student learning outcomes to be low. This study aims to find out that by
applying the quantum model of learning can improve student learning outcomes
in learning Indonesian, short story material, class V 108306 Tanjung Garbus
Elementary School, District School Year 2014/2015 Lubukpakam.
This research uses a class action (PTK) where that is the subject of this
research is the students in the class V of Elementary School 108306 Tanjung
Garbus, District Lubukpakam, Deli Serdang, FY 2014/2015 of 33 students.
Consists of 18 students and 15 female students. The object of this research is the
result of the lessons learned Indonesian students through the learning model of
quantum learning. This study consisted of two cycles where each cycle consists of
2 meetings and data collection of this research was done by using the
documentation, interviews, observation and tests.
Having conducted the study, the results showed that out of 33 students, at
first the number of students who achieve mastery with KKM of (70) only consists
of 3 students (9,09%) and 30 other students (90,90%) have not completed , with
an average value of all the students at 41.67. Then research on the first cycle the
number of students who achieve mastery into 4 students (12.12%) but 29 students
(87,87%) is still unresolved, with the average value of all the students is 49,7.
Then the number of students completed the second cycle into the 29 students
(87,87%), while 4 students (12,12%) is still unresolved with the average value
totaling is 79,7. Through observation of student achievement assessment in
accordance with the indicator, when implemented the first cycle, the number of
students who achieve mastery in accordance with the indicators of student
achievement is 8 students (24,24%) but 25 students (75,75%) has not been
completed, and at the time held the second cycle increased to 29 students
(87,87%) were completed but 4 students (12,12%) is still unresolved with the
achievement criteria indicator is at least 75.
Thus, it can be concluded that by applying the quantum model of learning
can improve student learning outcomes in the subject matter Indonesian short
stories, in the class V of SD Negeri 108306 Tanjung Garbus, District
Lubukpakam Academic Year 2014/2015.
Keywords: Quantum Learning, Indonesian, short stories, learning outcomes

2. ii
ABSTRAK
Asri Maulida Ramadhani. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan
Menggunakan Model Quantum Learning pada Pelajaran Bahasa
Indonesia Kelas V SDN 108306 Tanjung Garbus Lubukpakam T.A
2014/2015. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Medan. 2015.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah dimana pembelajaran bahasa
Indonesia masih berpusat kepada guru, kurangnya penggunaan media, kurangnya
variasi dalam pengelolaan kelas, siswa yang kurang aktif, senang mengganggu
teman dan jenuh sehingga menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bahwa dengan menerapkan model quantum learning
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran bahasa Indonesia materi
cerita pendek, kelas V SD Negeri 108306 Tanjung Garbus, Kecamatan
Lubukpakam Tahun Ajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dimana
yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 108306
Tanjung Garbus, Kecamatan Lubukpakam, Kabupaten Deli Serdang, T.A
2014/2015 yang berjumlah 33 siswa. Terdiri dari 18 orang siswa dan 15 orang
siswi. Objek pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa
Indonesia melalui model pembelajaran quantum learning. Penelitian ini terdiri
dari 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan pengumpulan
data penelitian ini dilakukan dengan teknik dokumentasi, wawancara, pengamatan
(observasi) dan tes.
Setelah dilaksanakan penelitian, diperoleh hasil bahwa dari 33 orang
siswa, jumlah siswa yang mencapai ketuntasan dengan KKM sebesar (70) pada
saat awal tindakan hanya terdiri dari 3 orang siswa (9,09%) dan 30 orang siswa
(90,90%) belum tuntas dengan nilai rata-rata seluruh siswa sebesar 41,67. Lalu
penelitian pada siklus I jumlah siswa yang mencapai ketuntasan menjadi 4 orang
siswa (12,12%) tetapi 29 orang siswa (87,87%) masih belum tuntas dengan nilai
rata-rata seluruh siswa 49,7. Kemudian pada siklus II jumlah siswa tuntas menjadi
orang 29 siswa (87,87%) sedangkan 4 siswa (12,12%) masih belum tuntas dengan
nilai rata-rata seluruhnya sebesar 79,7. Melalui penilaian pengamatan terhadap
pencapaian siswa sesuai dengan indikator, pada saat dilaksanakan siklus I, jumlah
siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan indikator pencapaian siswa terdiri
dari 8 siswa (24,24%) tetapi 25 siswa (75,75%) belum tuntas, lalu pada saat
dilaksanakan siklus II mengalami peningkatan menjadi 29 orang siswa (87,87%)
yang tuntas tetapi 4 siswa (12,12%) masih belum tuntas dengan kriteria
pencapaian indikator minimal 75.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model
quantum learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran bahasa
Indonesia materi cerita pendek, kelas V SD Negeri 108306 Tanjung Garbus,
Kecamatan Lubukpakam Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata kunci: Quantum learning, bahasa Indonesia, cerita pendek, hasil belajar