SILABUS

1. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMAN 3 MUARO JAMBI
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : X
Semester : 1
Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Alokasi waktu : 8 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Mendeskripsikan
hakikat bangsa
dan unsur-unsur
terbentuknya
negara
Bangsa dan
negara
o manusia
sebagai
mahkluk
individu dan
mahkluk sosial
o Pengertian dan
unsur
terbentuknya
bangsa
o Pengertian
Negara dan
Unsur-unsur
terbentuknya
negara
- Rakyat
- Wilayah
- Pemerintah
• Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
• Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
• Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji berbagai
literatur tentang
kedudukan
manusia sebagai
makhluk individu
dan makhluk
sosial.
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur Pengertian
dan unsur
terbentuknya
bangsa, Pengertian
Negara dan Unsur-
unsur terbentuknya
negara
• Mend
eskripsikan
kedudukan
manusia
sebagai
makhluk
individu dan
makhluk
sosial
• Meng
uraikan
pengertian
bangsa dan
unsur
terbentuknya
bangsa
• Meng
o Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Prese
ntasi
2 x 45 •
Buku
Kewargane
garaan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
•
Darji
Darmo-
diharjo
(1990),
Pendidiika
n
Pancasila
di
Perguruan
Tinggi,
Malang:

2. Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
yang berdaulat
- Pengakuan
dari negara
lain
analisis
pengertian
negara dan
unsur
terbentuknya
Negara
Penerbit
IKIP
Malang
•
Budiyanto
(1999),
Tata
negara
untuk
SMA,
1.2 Mendeskripsikan
hakikat negara
dan bentuk-
bentuk
kenegaraan
Negara dan
bentuk-bentuk
kenegaraan
o Hakikat
negara
o Asal mula
terjadinya
negara
o pentingnya
pengakuan
suatu negara
dari negara
lain
o Bentuk-
bentuk
kenegaraan
• Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
• Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
• Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
informasi dari
berbagai sumber
tentang pengertian,
asal mula
terjadinya Negara
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur
pentingnya
pengakuan suatu
negara dari negara
lain dan bentuk-
bentuk kenegaraan
• Meng
analisis
pengertian
Negara
• Mend
eskripsikan
asal mula
terjadinya
negara
• Meng
uraikan
pentingnya
pengakuan
oleh negara
lain bagi suatu
negara
• Mem
bandingkan
bentuk-bentuk
kenegaraan
o Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Prese
ntasi
2 x 45 • Bu
ku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
• M
usthafa
Kamal
Pasha,
B.Ed,
(2002),
Pendidika
n
Kewarga
negaraan
(Civics
Educatio

3. Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
n),
Yogyakar
ta: Citra
Karsa
Mandiri.
1.3 Menjelaskan
pengertian,
fungsi dan tujuan
NKRI
o Pengertian
fungsi dan
tujuan negara
secara
universal
o Pengertian dan
tujuan NKRI
o Perbandingan
berbagai teori
tentang fungsi
dan tujuan
negara
o Tujuan NKRI
yang terdapat
dalam
pembukaan
UUD 1945
• Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
• Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
• Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji dari
berbagai buku
sumber tentang
pengertian, fungsi
negara secara
universal
Mendiskusikan
hasil kajian
literatur teori
tentang fungsi dan
tujuan negara serta
tujuan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
• Menguraikan
pengertian dan
fungsi negara
• Membandingk
an berbagai
teori tentang
fungsi dan
tujuan Negara
• Mendeskripsik
an tujuan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
o Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Prese
ntasi
2 x 45 • Bu
ku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra.
Retno
Listyarti
• Idr
us
Affandi,
(1997),
tata
negara,
Jakarta:
Depdikbu
d- balai
pustaka
1.4 Menunjukkan
semangat
kebangsaan,
nasionalisme dan
patriotisme
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
o Semangat
kebangsaan
(nasionalisme
dan
patriotisme)
- Makna
nasionalisme
- Makna
• Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
• Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
• Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
• Mengkaji dari
literatur tentang
semangat
kebangsaan dan
patriotisme dan
nasionalisme
Indonesia,
macam-macam
• Mend
eskripsikan
makna
semangat
kebangsaan
• Meng
uraikan
o Non
tes:
Performanc
e tes (tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
2 x 45 • Bu
ku
Kewargan
egaraan
Esis Kelas
X,
karangan
Dra.

4. Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
bernegara patriotisme
o Macam-
macam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
o Tata cara
penerapan
nasionalisme
dan
patriotisme
dalam
kehidupan
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
bertekad,
enerjik).
• Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
perwujudan
nasionalisme
• Mendiskusikan
hasil kajian
literatur tentang
pengertian
nasionalisme
serta
menunjukkan
bersikap positif
terhadap
nasionalisme
dan patriotisme
Indonesia
macam-
macam
perwujudan
nasionalisme
dalam
kehidupan
• Menu
njukkan
contoh
perilaku yang
sesuai dengan
semangat
kebangsaan
• Menu
njukkan sikap
positif
terhadap
patriotisme
Indonesia
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Prese
ntasi
Retno
Listyarti
• An
har
Gonggon
g (2002),
Nasionali
sme
sebuah
kajian
sejarah,
(makalah
sarasehan
antar
generasi)
Departem
en Sosial,
Jakarta
• Ha
ns Kohn
(1961),
Nasionali
sme arti
dan
sejarahny
a, Jakarta:
PT
Pembang
unan
Djakarta.

5. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMAN 3 MUARO JAMBI
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : X
Semester : 1
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2.1 Mendeskripsik
an pengertian
sistem hukum
dan peradilan
nasional
Sistem hukum dan
lembaga peradilan
o Pengertian
hukum
o Tata hukum
Indonesia
o Penggolongan
hukum
o Sumber hukum
o Lembaga-
lembaga
peradilan
• Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
• Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
• Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Menganalisis
berbagai buku
sumber tentang
pengertian
sistem hukum
dan
penggolongan
hukum.
Berdiskusi hasil
kajian tentang
sumber hukum,
pengertian
lembaga
peradilan
nasional dan
dasar hukum
lembaga
peradilan
nasional
•
Mendeskripsikan
pengertian hukum
•
Menentukan macam-
macam
penggolongan
Hukum
•
Mendeskripsikan sumber
hukum formal dan
material
•
Menjelaskan sistem tata
hukum Indonesia
•
Mendeskripsikan
pengertian dan dasar
hukum lembaga
peradilan nasional
o Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Pres
entasi
2 x 45 • Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
• Soe
hino (1987)
Ilmu
Negara,
Jakarta
• Sudar
go Gautama
(1987),
Hukum
Perdata
Internasional
Indonesia,
Jakarta,
Alumni

6. Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2.2 Menganalisis
peranan
lembaga-
lembaga
peradilan
Lembaga
Peradilan
o Perangkat atau
alat
kelengkapan
lembaga
peradilan
o Klasifikasi
lembaga
peradilan
o Tingkatan
lembaga
peradilan
o Peranan atau
tugas dan
fungsi lembaga
peradilan
• Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
• Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
• Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
berbagai
literatur tentang
perangkat
lembaga
peradilan
Berdiskusi
kelompok hasil
kajian tentang
macam-macam
lembaga
peradilan dan
peranan
lembaga
peradilan
Melihat praktek
peradilan pada
tingkat
pengadilan
negeri
•
Menguraikan perangkat
lembaga peradilan
•
Menganalisis macam-
macam lembaga
peradilan
•
Menganalisis peranan
lembaga peradilan
•
Menganalisis
pelaksanaan lembaga
peradilan
o Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
o Pres
entasi
Laporan
2 x 45
• Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
• UU
kehakiman
Republik
Indonesia
• Lem
baga
pemasyarak
atan
2.3 Menunjukkan
sikap yang
sesuai dengan
ketentuan
hukum yang
berlaku
Sikap yang sesuai
dengan hukum
o P
erbuatan-
perbuatan yang
sesuai dan
yang
bertentangan
dengan hukum
o C
ontoh
• Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
• Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
• Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil resiko
(suka tantangan,
Berdiskusi
tentang sikap
taat pada hukum
Menganalisis
macam-macam
perbuatan yang
bertentangan
dengan hukum
dan sanksinya
•
Menunjukkan contoh
sikap taat terhadap
hukum
•
Menganalisis macam-
macam perbuatan
yang bertentangan
dengan hukum
o Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
2 x
45
• Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
• Berba
gai media
cetak dan

7. Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
perbuatan yang
melanggar
hukum beserta
sanksinya
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
•
Menganalisis macam-
macam sanksi sesuai
hukum yang berlaku
ganda,
bentuk
lainnya)
o Presentasi
elektronik
2.4 Menganalisis
upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
Pemberantasan
korupsi
o Pengertian
Korupsi
o Dasar hukum
pemberantas
korupsi
o Klasifikasi
perbuatan
korupsi
o Kasus korupsi
yang telah
dikenakan sanksi
• Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
• Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
• Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji dari
berbagai
literatur tentang
aturan dan
macam –
macam
perbuatan yang
berkategori
korupsi
Mengkaji media
cetak tentang
contoh
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
Berdiskusi hasil
kajian
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
•
Mendeskripsikan macam-
macam aturan
tentang
pemberantasan
korupsi
•
Menganalisis macam-
macam perbuatan
yang berkategori
korupsi
•
Menunjukkan contoh
tindak pidana
korupsi yang telah
dikenakan sanksi
o Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Pres
entasi
2 x 45 • Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
• Kum
pulan naskah
yang
dikeluarkan
oleh KPK

8. Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
tanggung
jawab
2.5 Menampilkan
peran serta
dalam upaya
pemberantasa
n korupsi di
Indonesia
Peran serta dalam
upaya
pemberantasan
korupsi di
Indonesia
o Macam- macam
Gerakan atau
organisasi anti
korupsi
o Contoh peran
serta masyarakat
dalam
pemberantasan
tindak korupsi
o Sikap diri anti
korupsi
• Religius,
jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah
air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
• Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
• Berorientasi pada
tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil resiko
(suka tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
Menelaah
berbagai
literatur tentang
korupsi tentang
perbuatan sikap
anti korupsi
Mendiskusikan
tentang macam-
macam
perbuatan anti
korupsi
•
Menunjukkan contoh
sikap anti korupsi
•
Menunjukkan contoh
gerakan/ organisasi
anti korupsi
•
Menganalisis macam-
macam perbuatan
anti korupsi
•
Manampilkan sikap anti
korupsi
•
Non tes:
Performa
nce tes
(tugas
kelompok
/
individu)
•
Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)
Presentasi
2 x 45 • Buku
Kewarganeg
araan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
• Med
ia cetak dan
elektronik

9. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMAN 3 MUARO JAMBI
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : X
Semester : 1
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3.1 Menganalisis
upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM
pemajuan,
penghormatan, dan
penegakan HAM
o Pengertian dan
macam- macam
HAM
o Upaya
pemerintah
dalam
menegakan
HAM
o Instrumen atau
dasar hukum
yang mengatur
HAM
o Peran
masyarakat
dalam
menegakan
HAM
• Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
• Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
• Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji dari
berbagai pustaka
(buku paket dan
sumber lain)
tentang
pengertian,
macam- macam
instrumen HAM
Mendiskusikan
artikel tentang
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah,
individu dan
masyarakat
• Menganalisis
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan
pemerintah
• Menentukan
instrumen HAM
nasional
• Mendeskripsikan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM yang
dilakukan oleh
individu dan
masyarakat
o Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Prese
ntasi
2 x 45 • Buku
Kewarganega
raan Esis
Kelas X,
karangan
Dra. Retno
Listyarti
• Fakih
Mansour,
Antonius M.
Indrianto, Eko
Prasetyo,
(2003),
Menegakkan
Keadilan dan
Kemanusiaan,
Pogunglor C-
145,
Yogyakarta:
Insist Press.
• Mansyur
Effendi,
( 1993), HAM,

10. Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jakarta, GI
3.2 Menampilkan
peran serta
dalam upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM di
Indonesia
peran serta dalam
penegakan HAM
di Indonesia
o Proses
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
o Pelanggaran
HAM dan
penangganan
kasus
pelanggaran
HAM
o contoh perilaku
yang sesuai
dengan upaya
pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
• Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
• Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
• Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Mengkaji
berbagai sumber
tentang proses
penegakkan
HAM,
menentukan sikap,
perilaku yang
sesuai dengan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di Indonesia
Melalui
pengamatan dapat
mengilustrasikan
dan
menyimpulkan
contoh perilaku
dalam penegakkan
HAM
• Menguraikan
proses dalam
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM
• Mengilustrasikan
berbagai kasus
pelanggaran
HAM
• Menyimpulkan
contoh perilaku
yang dengan
upaya pemajuan,
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia
o Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Prese
ntasi
2 x 45 • Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
• UU
HAM
• Munir
(2003), HAM
dan posisi
Hukum,
LPTHI Ikadin,
Jakarta
3.3 Mendeskripsik
an instrumen
hukum dan
peradilan
internasional
HAM
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM
o Instrumen
HAM
Internasional
o Kasus –kasus
pelanggaran
• Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
• Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
• Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Mengkaji
beberapa literatur
dan sumber
bacaan tentang
instrumen hukum
dan peradilan
internasional
HAM serta
menunjukkan
bentuk
• Mendeskripsikan
instrumen HAM
internasional
• Menunjukkan
bentuk
pelanggaran
HAM
internasional
o Non
tes:
Performan
ce tes
(tugas
kelompok/
individu)
o Tes
tertulis
2 x 45
• Buku
Kewarganegar
aan Esis Kelas
X, karangan
Dra. Retno
Listyarti
• Aturan
HAM

11. Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
HAM
internasional
o Proses dan
sanksi
pelanggaran
HAM pada
Peradilan
Internasional
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
• Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
pelanggaran HAM
internasional
• Mendeskripsikan
peradilan HAM
internasional
(Uraian,
pilihan
ganda,
bentuk
lainnya)
o Prese
ntasi
Internasional
Nagasari, 2012
Mengetahui
Kepala SMA NEGERI 3 MUARO JAMBI Guru Mata Pelajaran
Drs. Mujiyono Asniar Silalahi, S.Pd
NIP. 196511121998021001 NIP. 198505292010012009