Интегрированное занятия ««Саябаққа саяхат»

1. №5 «Арай» балабақша – бөбекжайы КМКҚ
Ашық сабақ
Ұйымдастырылған оқу- қызметінің тақырыбы:
«Саябаққа саяхат»
Тәрбиеші:Жанапина Асем Серикбековна
«Аққу» ортаңғы тобы
Өскемен, 2016-2017 оқужылы.

2. Оқу қызметінің технологиялық картасы
Білім беру саласы:«Таным, Коммуникация.»
Кіріктірілген оқуіс-әрекетініңтүрі:Жаратылыстану,Орыстілі.
Тақырыбы:«Саябаққасаяхат»
Мақсаты:1. Қыс мезгілінің ерекшеліктерімен таныстыру. Балаларға саябақ туралы
түсінік беру.
2. Қыс мезгіліндегітабиғаттаболатынөзгерістердіорыстілінде сипаттауарқылысөздік
қорларын, байланыстырыпсөйлеудағдыларынқалыптастыру. Ойқиялын, ой
түйсігін, зейінін, бейнелеу қасиетін жетілдіру. Қол моторикаларындамыту.
3. Балаларды табиғатқа қамқор болуға, топпен бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу.
Сөздік жүмыс:Қыс, саябақ, серуен.
Әдіс- тәсілдер:топпен жұмыс, ойға шабуыл, сұрақ-жауап, бағалау.
Қолданылатын көрнекіқұралдар:саябақкөркі, ағаштар, құстар, жем
сауыт,тапсырмалар, қаршалар, мнемо схемалар, текшелер, Фребель таяқшалары.
Тілдің үштұғырлығы:қыс-зима-winter , қар-снег-snow, саябақ-парк-рark.
Іс-әрекеткезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардыңіс-әрекеті
Мотивациялық-
қозғаушылық
Қонақтарменсәлемдесу:
-Балалар, қане барлығымыз
шеңберге тұрамыз.
-Қараңдаршы бүгін бізге қонақтар
келіпті, қане амандасып алайық.
(Үш тілде амандасады)
Амандасу үлкенге,
Тәрбиенің басы ғой.
Біз әдепті баламыз
Амандасып аламыз.
-Сәлеметсіздер ме!
-Здравствуйте!
-Good morning!
Шаттық шеңбері:
-Жақсы балалар енді барлығымыз
бері қараймыз. Мен сендерге
әртүрлі суреттер көрсетемін, сол
суреттер бойынша қимылдар жасау
арқылы бір-бірімізге жақсы көңіл –
күй сыйлайық.
Қонақтарменсәлемдесу:
Балалар шеңберге тұрады.
Қонақтармен үш тілде
сәлемдеседі.
Амандасу үлкенге,
Тәрбиенің басы ғой.
Біз әдепті баламыз.
Амандасып аламыз.
-Сәлеметсіздер ме!
-Здравствуйте!
-Good morning!
Шаттық шеңбері:
Балалар тәрбиешіге назар
салып, мұқияттыңдап
тұрады.
-Амандасып жатқан

3. Ұйымдастырушыл
ық –ізденістік
-Менің қолымда ненің суреті?
Қане барлығымыз бір –біріміздің
қолымызды алып амандасайық.
-Енді менің қолымна ненің суреті?
-Ішімізден достарымызғатілек
айтып, бір-бірімізге қарап
күлімдейік.
-Енді менің қолымданенің суреті?
-Достарымызды құшақтап қояйық,
жылуымызды берейік.
-Енді менің қолымданенің суреті?
-Қане барлығымыз қолымыздан
ұстап, жоғары көтеріп күн
жасайық.
-Әрқашан аспанымыз ашық
болсын!
-Жақсы балалар, көңіл –күйлерің
көтерілді ме?
-Қане балалар тыңдайықшы есікті
біреу қағып тұрғансияқты.
Тосын сәт:Пошташы келеді.
-Здравствуйте, ребята! Это детский
сад «Арай»?
-Как ваша группа называется?
-Тогдавам пришло видео письмо.
-Балалар бізге пошташы апай бейне
хатты даярлағанша біз сендермен
сұхбаттаса тұрайық.
-Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
-Бүгін балалар күз мезгілінің соңғы
күні. Ертең бізде қандай мезгіл
басталады?
Тілдің үштұғырлығы:қыс-зима-
winter
-Бізде күз мезгілі әлі аяқталмасада
қолдардың суреті.
Қолдарын алып
амандасады.
- Күлімдеген смайликтің
суреті.
Іштерінен достарынатілек
айтып, бір-біріне қарап
күлімдейді.
-Жүректің суреті.
Бір-бірін құшақтайды.
-Күннің суреті.
Барлығы қолдарынан
ұстап, жоғары көтеріп күн
жасайды.
-Иә, көңіл-күйіміз жақсы.
Мұқият тыңдайды.
Келген қонаққа назар
салады.
-Здравствуйте!
-Наша группа называется -
«Аққу».
Сұрақтарғажауап береді.
-Қазір күз мезгілі.
-Қыс мезгілі басталады.
-Қыс-зима-winter.

4. не жауып қалды?
-Міне хатта даяр болды, қане
тыңдайық.
Бейне хат көрсетіледі. (Орыс
тілінде)
«Здравствуйте, моималенькие
друзья!Я хозяйказимнего парка.
Приглашаю вас на экскурсию в мой
зимний парк»
-Қане балалар хатта не деген екен?
-Саябақта нелер болады?
Тілдің үштұғырлығы:саябақ-
парк-рark.
-Қане саябаққа барғыларынкеле
ме?
-Біз балалар саябаққа бару үшін
қалай киінуіміз керек?
-Саябақта қандай тәртіп ережелерін
сақтау керек?
Пошташы:
-Ребята посмотрев на вас тоже
захотелось поехать в путишествие .
Возьмете меня с собой?
-Қане балалар пошташы апай
бізбен бірге барсынба?
-Балалар саябаққа немен баруға
болады?
-Иә, дұрыс айтасыңдар . Біз бүгін
сендерменавтобуспен барамыз.
(Ән айтып, автобуспен саябаққа
келеміз)
Саяхатқа барамыз,
Біз бақытты баламыз.
Саяхаттап қызыққа,
Батамыз да қаламыз!
Ауа-райы тамаша,
Жүздеріміз жараса.
Ән салайық бәріміз,
-Қар жауып қалды.
Бейне хатты мұқият қарап,
тыңдайды.
-Хатта бізді саябаққа
саяхатқа шақырған екен.
-Саябақта ағаштар, құстар
болады.
-Саябақ-парк-рark.
-Иә, барғымыз келеді.
-Жылы киінуіміз керек.
-Саябақта тәртіпті болу
керек. Алысқа кетіп қалмау
керек. Саябақты ластамау
керек.
Пошташы апайды
тыңдайды.
-Иә, бізбен бірге барсын.
-Көліктермен баруға
болады. Машинамен,
автобуспен, трамваймен
баруға болады.
Автобусқа отырады.
Ән айтып, автобуспен
саябаққа келеміз
Сахатқа барамыз,
Біз бақытты баламыз.
Саяхаттап қызыққа,
Батамыз да қаламыз!
Ауа-райы тамаша,
Жүздеріміз жараса.

5. Ән- жырымыз жараса!
Саябаққа келеміз. Саябақты аралап
ағаштармен танысамыз.
-Балалар айналамызға қарайықшы,
қандай әдемі!
-Нелерді көріп тұрсыңдар?
-Саябақта нелер өсіп тұр екен?
-Қандай ағаштарды көріп
тұрсыңдар?
-Ағаштарда жапырақтары бар ма?
-Ағаштарда нелер отыр екен?
-Қандай құстар?
-Балалар қыста құстарға жемдерін
тауып жеу қиын сондықтанбіз
құстарғажеп берейік.
(Жемсауытқа жем салу)
Пошташы :
-Ребята, посмотритетут какой-то
сундучок. Вам интересно узнать
что там?
Вот чудесныйсундучок,
Всем ребятам он дружок.
Очень хочется всем нам,
Посмотреть ну что же там.
(Волшебный звук)
-Сандықшада балалар ағаш
түрлерінің суреттері және әртүрлі
тапсырмалар бар екен. Қане
барлығымыз суреттердітаңдап
алайық. Суретіміз бойыншаүш
топқа бөлініп отырайық. Топ
басшыларынсайлап аламыз.
-Топ басшыларынакөңілді және
ренжулі смайликтерді береміз. Әр
тапсырмасайын топ басшылары
тапсырманы орындауларына
байланысты өз тобынбағалап,
қалташаларға салып отырады.
Ән салайық бәріміз,
Ән- жырымыз жараса!
Саябақты тамашалайды.
-Ағаштарды көріп тұрмыз.
-Қайың ағашы, емен ағашы
және шыршалар өсіп тұр.
-Ағаштарда жапырақтары
жоқ.
-Ағаштарда құстар отыр.
-Суықторғай, қарға,
сауысқан, көгершін.
Жемсауытқа жем салады.
Ағаш түбіндегі
сандықшаға назар салады.
-Да, интересно.
Мұқият қарап тұрады.
Үш түрлі ағаш
суреттерінен дайындалған
эмблемаларды таңдап
алып, үш топқа бөлініп
отырады.
Топбасшылары сайланады.
Топбасшылары
смайликтер арқылы
бағалау керектігін түсініп
алады.

6. 1 тапсырма:
«Фребель таяқшалары»
Мақсаты: Ойлау қабілеттерін, қол
моторикаларындамыту.
Шарты: Әр топқа қарша суреттері
беріледі. Фребель таяқшаларын
пайдаланып қар ұлпаларын
құрастырады.
-Қане балалар егер сендергеқар
ұлпаларын құрастыруұнаса
күлімсіреген смайликті, ал егер
қиын болса ренжулі смайликті
таңдап, топ басшылары өз
топтарынбағалап қойсын.
Бағалау: Әр топтың жасаған
жұмысынайтып кету.
Пошташы:
-Балалар сендер қандай әдемі қар
ұлпаларын құрастырыпбердіңдер!
Тілдің үштұғырлығы:қар-снег-
snow.
Дыхательнаягимнастика:
-Давайте встанем в круги
выполняем дыхательную
гимнастику.
Педагог кладет каждому ребенку на
ладошку снежинку, вырезанную из
тонкой бумаги.
Тут снежинки полетели,
На ладошку детям сели,
Но игриво говорят,
«Не хочу я лежать-
Буду я кружиться
Летать и веселиться»
2тапсырма.
«Мнемо схемалар»
1 тапсырма:
«Фребель таяқшалары»
Әр топқа қарша суреттері
беріледі. Фребель
таяқшаларын пайдаланып
қар ұлпаларын
құрастырады.
Әр топ басшысы өзінің
тобыныңжұмысын
смайлик арқылы бағалап
кетеді.
Барлығы шеңберге тұрады.
-Қар-снег-snow.
Қолдарынақар ұлпалары
беріледі. Тақпақты айта
отырып, қимылмен
көрсетеді.
Тут снежинки полетели,
На ладошку детям сели,
Но игриво говорят,
«Не хочу я лежать-
Буду я кружиться
Летать и веселиться»
2тапсырма.
«Мнемо схемалар»

7. Мақсаты:Мнемо схема арқылы
сөйлемдер құрастыруғаүйрету.
Шарты:әр топқа қыс мезгіліне
байланысты мнемо схемалар
беріледі. Әр топ солмнемо
схемалардан не көріп тұр сол
туралы сөйлемдер құрапайтады.
(Орыс тілінде)
-Ребята, тут волшебные карточки .
По этим карточкам можно
составить предложение.
-А теперь, ребята, если вы считаете
, что справились с заданием, если
вам понравилось составлять
предложение по карточкам
положите улыбающийся
смайлик,если нет грустный
смайлик.
3тапсырма:
Жұмбақтаршешу.
Мақсаты: ойлау қабілеттерін
дамыту.
«Ал, балалар, балалар,
Енді бері қараңдар.
Әуелі жұмбақ жасырам,
Қулығымды асырам»
-Енді балалар біз сендермен
жұмбақтар шешіп көрейік.
Сендергеалты түсті текшелер
берілген. Текшелердің артында
жұмбақтардыңшешуі жасырылған.
Кезекпен текшелерді таңдап,
жұмбақ шешеміз.
Жұмбақтар шешу.
(Қыс мезгіліне байланысты)
1. Ұшан-теңіз қалың қар
Жердібасып, жабады.
Мұздайдемі бет қарып,
Аяз аузын ашады.
Бұл қай кезде болады?
(Қыс)
2.Есігі біреу, бөлмесі бесеу.
(Қолғап)
Әр топқа қыс мезгіліне
байланысты мнемо
схемалар беріледі.
Әр топ солмнемо
схемалардан не көріп тұр
сол туралы сөйлемдер
құрап айтады. (Орыс
тілінде)
Әр топ басшысы өзінің
тобыныңжұмысын
смайлик арқылы бағалап
кетеді.
3тапсырма:
Жұмбақтаршешу.
Кезекпен топтар алты
түсті текшенің арасынан
бір текшені таңдап алып,
жұмбақты шешеді.
Жұмбақтарды дұрыс
шешуге тырысады.
-Жұмбақтыңшешуі қыс.
-Жұмбақтыңшешуі қолғап.

8. 3) Жазда тынығады,
Қыстазымырайды. (Шана)
4) Одеяло белое, не руками
сделано,
Не ткалось, не кроилось-
С неба на землю свалилось.
(Снег)
5) Летом сер, зимой бел,
По характеру несмел.
По полянкам скачеть ловко,
Любит сочную морковку.
(Заяц)
6) Он из снега одного,
Из морковкинос его.
Чуть тепло, заплачет вмиг
И растает …
(снеговик )
Бағалау: Смайликтер арқылы топ
басшылары өз топтарының
жұмысын бағалайды.
4 тапсырма:
Мақсаты: Коллаж жасау арқылы
қыс мезгілін суреттеуге үйрету.
Шарты: Әртүрлісуреттер арасынан
тек қыс мезгіліне тән суреттерді
таңдап алып, қыс бейнесін
жасайды.
Барысы:
-Қане енді балалар әр топқа
әртүрлі суреттер және парақ
берілген. Сол суреттер арасынан
тек қыс мезгіліне тән суреттерді
алып, параққа суреттердіжеліммен
жапсырып, қыс мезгілін бейнелеп
көрсетеміз.
(Желімді айдалану ережелерін
айтып кету.)
-Тапсырманы орындапболсақ, топ
басшылары жасаған жұмыстарын
айтып береміз.
-Жұмбақтыңшешуі шана.
-Ответ загадки снег.
-Ответ загадки заяц.
-Ответ загадки снеговик.
Смайликтер арқылы топ
басшылары өз топтарының
жұмысынбағалайды.
4 тапсырма:
Коллаж жасауға
дайындалады.
Әртүрлісуреттер арасынан
тек қыс мезгіліне тән
суреттерді таңдап алып,
қыс бейнесін жасайды.
Желіммен жұмыс жасайды.
Тапсырманы орындап
болсақ, топ басшылары
жасаған жұмыстарын
айтып береміз.
Смайликтер арқылы өз
жұмыстарынбағалап

9. Рефлексиялық-
түзетушілік
Бағалау: Смайликтер арқылы өз
жұмыстарынбағалап кетеді.
-Қане балалар біздің
тапсырмаларымыз осымен
аяқталды.
Енді әр топтың смайликтерін
қараймыз. («Әр топтың
смайликтері бойынша көңіл-
күйлерін айтып өту)
-Қане енді барлығымыз шеңберге
тұрайық.
Пошташы: -Ребята, вам
понравилось гулять в парке?
Давайте тогда оставим память о
себе, развешаем снежинки на
елочку.
-Жақсы балалар енді
балабақшамызға қайтатын да
уақыт жетті. Қане автобусымызға
отырып, қайтайық. ( Ән айтып,
қайтамыз)
-Міне,балабақшамызға да келдік.
Әдемі шеңбер жасайық балалар.
-Балалар біз қайда саяхатқа
бардық?
-Сендерге ұнады ма саяхат?
Пошташы:-Ну вот, мне уже пора
возвращаться на работу. Спасибо
вам, ребята за эту прогулку. До
свидания!
-Бізге де сізбен бірге серуендеу
ұнады. Келіп тұрыңыз. Сау
болыңыз!Рахмет сізге!
-Балалар енді келген қонақтармен
де қоштасып алайық.
«Көріскенше күн жақсы,
Сау саламат болайық.»
-Сау болыңыздар!
кетеді.
Әр топ өздерінің
смайликтерін көреді.
Ойларымен бөліседі.
Шеңберге тұрады.
Әдемі қаршаларды
шыршаларға іліп, сәндейді.
Автобусымызғаотырып,
әндерін айтып қайтады.
Шеңберге тұра қалады.
-Саябаққа бардық.
-Бізге өте ұнады.
Пошташы апаймен
қоштасады.
-Сау болыңыз!
-Рахмет сізге!
Қонақтармен қоштасады.
«Көріскенше күн жақсы,
Сау саламат болайық.»
-Сау болыңыздар!
-До свидания!
-Good-bye!

10. -До свидания!
-Good-bye!
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі:Қыс мезгілінің ерекшеліктерін.
Меңгерген дағдылары мен іс-әрекеттері:Сурет бойынша әңгімелеуді, өз ойларын
еркін жеткізе білуді. Жұмбақтарды дұрысшешуді. Топпен жұмыс жасауды.