Занятие по художественной литературе «Бұл қай кезде болады?»

1. №5 "Арай" балабақша -бөбекжайы КМКҚ
"Ашық сабақ"
(Бұл қай кезде болады?)
Ортаңғы "Қызғалдақ"
тобының тәрбиешісі:
Калажанова Э.О
2017 жыл.
Ұйымдастырылған оқуқызметінің технологиялық картасы
Білім беру саласы:Каммуникация

2. Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы:«Бұлқай кезде болады?»
Мақсаты:
а) Балаларға жыл мезгілдері туралы түсінік беру,жыл мезгіліндегі
құбылыстардыайырабілуге үйрету.
ә) Балалардың жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншіліктерін арттыру,сөздік
қорларындамыту,ойлау қабілеттерін арттыру,қызығушылықтарынояту.
б) Қоршағанортаны сүюге,табиғатты қорғауға,аялауға тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекіқұралдар: жыл мезгілінің суреттері,электронды
оқулық , сөйлемдердің тірексызбасы,
Әдіс -тәсіл: сұрақ -жауап,әңгімелеу
Үштұғырлық: күз -осень -autumn, қыс -зима-winter,көктем- весна -spring,
жаз - лето- summer
Әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс –әрекеті Балалардың іс -
әрекеті
Мотивациялық
қозғаушылық
Сәлеметсіңдер ме балалар
Мен сайқымазақпын, мен сендерге
бүгін қонаққа келдім .Мен
сендерменоқу іс - әрекетін өткізуге
келдім.
Қане балалар ортағашеңбер құрып
тұра қалайықшы.
Шаттық шеңбері:
Күннің көзіашылсын!
Көкке шуақ шашылсын!
Құтты қонақ келіпті,
Төрімізге еніпті,
Сәлеметсіздер ме қонақтар!
сәлеметсізбе
Шаттық
шеңбері:Балалар
қимылмен
көрсетеді.
Күннің көзі
ашылсын!
Көкке шуақ
шашылсын!
Құтты қонақ
келіпті,
Төрімізге еніпті,
Сәлеметсіздер ме
қонақтар!
Ұйымдастырушы
ізденушілік
кезеңі
Балалар менің қолымда әртүрлітүсті
дөңгелектер бар,өздерімізгеұнаған
түстерімізді таңдайықта ,әр бала өз
түстеріне барыпотырыңдар.
Таңдаған
түстеріне барып
отырады.

3. 1 тапсырма
Балалар менде үлкен сиқырлы
қорапшам бар.
Балалар қазір қорапшамның ішінен
жұмбақтар естисіңдер мұқият
тыңдаңдардажауабын шешіңдер.
(Электронды оқулықтан жыл мезгілі
туралы жұмбақтар айтылады)
Балалар сонымен неше жыл мезгілі
бар екен?
Қандай?.
Дұрыс айтасыңдар балалар!
Үштұғырлық: күз -осень -autumn,
қыс -зима-winter,көктем- весна -
spring, жаз - лето- summer
Енді алдарыңда тұрғансуретті
құраңдар.
Балалар алдарыңда қай жыл мезгілін
құрадыңдар?
Енді балалар алдарыңда тұрғанжыл
мезгілдеріне байланысты төрт
ағаштық біреуін таңдап қойыңдар.
2 -тапсырма
Ал енді балалар менің сиқырлы
қорапшамдағы келесі
тапсырмасынорындайық."Қай
мезгілдеқандайкиімдеркиеді"
М:Әр жыл мезгіліне байлнысты
киімдерді табуды үйрету.
Ш: Әр жыл мезгілінің киімдерін
тауып, баланы киіндіру
Жарайсыңдар балалар дұрыс
Балалар жұмбақты
мұқият тыңдап
жауабын шешеді.
Төртжыл мезгілі
бар.
Қыс, Көктем, Жаз,
Күз.
Балалар төрт жыл
мезгілін үш тілде
тәрбиешімен бірге
қайталап шығады.
күз -осень -autumn,
қыс -зима-
winter,көктем-
весна -spring, жаз -
лето- summer
Балалар суретті
құрайды
Әр бала алдарына
құраған жыл
мезгілдерін
айтады
Балалар тиісті
ағаштың біреуін
қояды.
Балалар жыл
мезгілінің

4. Рефлексиялық
түзетушілік
орындапшықтыңдар.
Ал енді балалар бір сергіп
алайықшы "Сергітусәті" тақтамен
орындайды.
Балалар бір сергіп қалдықпа .
3 -тапсырма
Балалар бүгін жылдың ақырғы күз
мезгілі.Қане барлығымыз тақтаға
қарап тақпақты қайталайық.
Жыл мезгіліне байланысты модульді
сөйлем оқыту.
4- тапсырма
Фрёбел таяқшаларымен әр жыл
мезгіліне байланысты элементтерді
құрату
Күз - шие,бұлт
жаңбыр,жапырақтары сарғайған
ағаш
Қыс-аққала ,шырша,қар
Көктем-бәйшешек гүлі,құстардың
ұясы,бүршікжарған ағаш
Жаз-гүл,күн,көбелек
әр топ өз смайликтерін санаңдар.Ең
көп жинаған топты мадақтау
Қане, орнымыздантұрып
қонақтармен қоштасайық.
«Қолұстасыптұрайық,
Шеңберді біз құрайық.
Көріскенше күн жақсы,
Сау саламат болайық»
Сау болыңыздар!
киімдерін атайды
Балалардың
барлығы тақтаға
қарап орындайды
Балалар сергіту
сәтін тақтаға қарап
орындайды.
Иә
Балалар тақтаға
қарап
тәрбиешімен бірге
тақпақты
қайталайды.
Балалар суретке
қарап сөйлем
құрайды.
Балалар фрёбел
таяқшаларымен әр
жыл мезгіліне
байланысты
элементтерді
құрайды
Балалар
смайликтерін
санайды.

5. «Қолұстасып
тұрайық,
Шеңберді біз
құрайық.
Көріскенше күн
жақсы,
Сау саламат
болайық»
Сау болыңыздар!
.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Жыл мезгілдерінің бір−бірінен айырмашылығынажырата біледі
Игереді:тірек−сызба арқылы жыл мезгілдерінің ерекшеліктерін.
Меңгерді:табиғатты аялауды.