Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan kelas XII di SMK Negeri 3 Mataram yang membahas perencanaan mesin pemipil biji jagung. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang merancang mesin pemipil biji jagung secara efisien.

1. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMKN 3 MATARAM
Jl. Pendidikan No. 47 Telp. (0370) 640578 Mataram 83125
E-mail : smkn3mataram@yahoo.com , Website : www.smkn3mataram.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(R P P)
A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Mataram
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII TPM/5
Materi Pokok : Perencanaan Mesin Pemipil Biji Jagung
Pertemuan Ke : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
B. Kompetensi Inti
KI.3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
C. Kompetensi Dasar
KD 3 KD 4
3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan
contoh produk barang/jasa
3.8 Membuat desain/contoh produk
barang/jasa
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8.1 Memahami konsep desain mesin
pengupas biji jagung
3.8.2 Mengidentifikasi desain mesin
pengupas biji jagung
3.8.3 Merancang desain pengupas biji
4.8.1 Mendesain alat pengupas biji jagung
4.8.2 Mengujicoba alat pengupas biji
jagung
4.8.3 Menganalisis kinerja alat
4.8.4 Menyimpulkan kinerja alat

2. jagung
3.8.4 Menghitung putaran output pengupas
biji jagung
3.8.5 Menghitung daya motor
3.8.6 Menentukan material-material yang
digunakan untuk desain produk
pengupas biji jagung
4.8.5 Menyempurnakan produk
4.8.6 Mengkalkulasi biaya pembuatan
produk
4.8.7 Menjelaskan spesifikasi,
kemampuan serta cara kerja mesin
pengupas biji jagung
D. Tujuan Pembelajaran
Aspek pengetahuan :
3.8.1 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan konsep desain
alat pemipil jagung sesuai dengan contoh pada Lembar Informasi
3.8.2 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memilih desain alat pemipil
jagung dengan mempertimbangkan kelebihan dan kekurangan masing-masing mesin,
sesuai dengan deskripsi yang dicantumkan dalam Lembar Informasi
3.8.3 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat merancang prototype alat
pemilpil jagung sesuai dengan hasil pertimbangan kelebihan dan kekurangan
3.8.4 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menghitung putaran motor
sesuai dengan spesifikasi/buku manual motor listrik yang akan digunakan
3.8.5 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menghitung daya motor
sesuai dengan rumus perhitungan daya yang dicantumkan dalam lembar informasi
3.8.6 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat meentukan material-
material yang akan dipergunakan sebagai desain prototype alat pemipil jagung dengan
tepat
Aspek keterampilan :
4.8.1 Melalui eksperimen langsung, peseta didik dapat mendesain prototype alat pemipil
jagung berdasarkan urutan kerja yang ditetapkan dalam lembar informasi
4.8.2 Melalui eksperimen langsung, peseta didik dapat menguji coba prototype alat pemipil
jagung dengan menerapkan keselamatan kerja
4.8.3 Melalui eksperimen langsung, peseta didik dapat merumuskan hasil analisis kekurangan
prototype alat pemipil jagung dengan teliti
4.8.4 Melalui eksperimen langsung, peseta didik dapat mendesain prototype alat pemipil
jagung berdasarkan urutan kerja yang ditetapkan dalam lembar informasi
4.8.5 Melalui eksperimen langsung, peseta didik dapat menyempurnakan dan memperbaiki
kekurangan prototype alat pemipil jagung dengan teliti
4.8.6 Melalui diksui, peseta didik dapat membuat perhitungan tentang kebutuhan bahan untuk
membuat alat pemipil jagung dengan teliti

3. E. Materi Pembelajaran
1. Faktual, Konseptual, Prosedural
NTB sebagai daerah komoditas jagung di Indonesia
Mesin-mesin Pemipil Jagung
(Sumber: https://www.dhgate.com/product/household-maize-sheller-maize-shelling-
machine/404120804.html)

4. (Sumber: https://www.aliexpress.com/item/220V-Farm-Electric-Corn-Thresher-Maize-
Sheller-Threshing-Stripping-Machine-Corn-Stripper/32843481249.html)
Langkah-langkah Membuat Mesin Pemipil Jagung

5. 2. Desain Protorype Alat Pemipil Jagung
Pembuatan mesin pemipil biji jagung
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Science, Technology, engineer, Matematic (STEM)
2. Model Pembelajaran : PJBL (Projectm Based Learning) Laboy Rush
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, Presentasi.

6. Sains
1) Faktual :
a) NTB merupakan daerah
komoditas jagung cukup
besar dengan penghasilan ±
950.000 ton/ tahun.
b) Jagung banyak dijual dalam
bentuk jagung pipil
2) Konseptual :
Dari jagung dipanen, menjadi
jagung dalam bentuk pipil,
diperlukan alat bantu untuk
memipil jagung secara cepat dan
efisien
3) Prosedural :
a) Prosedur meningkatkan
efesiensi waktu pada proses
memipil bijih jagung dengan
menggunakan Mesin Pemipil
Biji Jagung
b) Prosedur merancang mesin
pemipil biji jagung
c) Prosedur mendesain mesin
pemipil biji jagung
Teknologi
1. Desain Mesin Pemipil Biji Jagung
menggunakan gambar teknik
2. Membuat komponen-komponen mesin
Pemipil Biji Jagung dengan proses
pemesinan automatis (CNC) dan mesin
konvensional.
3. Menerapkan sensor pada mesin untuk
meghidupkan dan mematikan mesin
secara otomatis
Enjiniring
1. Mendesign struktur bangun Mesin
Pemipil Biji Jagung.
2. Merancang cara kerja Mesin
Pemipil Biji Jagung.
3. Menentukan material-material
yang digunakan untuk desain
produk Pemipil biji jagung
4. Menguji coba Mesin Pemipil Biji
Jagung.
5. Meredesign rancangan setelah uji
coba.
Matematika
1. Menghitung putaran output Pemipil
biji jagung
2. Menghitung daya motor
3. Menentukan dimensi mesin
G. Alat / Media / Sumber Pembelajaran
Media/Sumber Belajar
1. Mesin gergaji potong
2. Mesin gerind apotong
3. Mesin las busur listrik
4. Mesin bubut konvensional/CNC
5. Mesin Frais Konvensional/CNC
6. Alat-alat kerja bangku (kikir, gergaji tangan, siku, palu, penitik)
7. Alat-alat ukur dasar dan presisi (penggaris baja, jangka sorong)
8. Besi siku, besi as diameter 1 inchi, pelat 2 mm
H. Sumber Belajar
1. Pramono, J. 2019. Teknik Pemesinan Bubut. Yogyakarta: Andi Offset
2. Gunanto. 2019. Teknik Pemesinan Frais. Yogyakarta: Andi Offset

7. 3. Gunanto & Pramono, J. 2019. Pekerjaan Dasar Teknik Mesin. Yogyakarta: Andi Offset.
4. https://dutaselaparang.com/ekonomi/produksi-jagung-ntb-tembus-lima-besar-nasional/
5. https://www.dhgate.com/product/household-maize-sheller-maize-shelling-
machine/404120804.html
6. https://www.aliexpress.com/item/220V-Farm-Electric-Corn-Thresher-Maize-Sheller-
Threshing-Stripping-Machine-Corn-Stripper/32843481249.html
7. http://belajarelektronika.net/cara-membuat-mesin-perontok-pemipil-jagung-sederhana/
8. http://beritamusi.co.id/wp-content/uploads/2016/05/Pemipil-Jagaun.jpg
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama :
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Memberikan Salam
2. Mempersilahkan salah satu siswa memimpin do’a
3. Menanyakan kepada siswa kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar
4. Menanyakan kehadiran siswa
5. Memberi motivasi kepada siswa
6. Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang
rekaya teknologi yang mereka ketahui.
7. Guru menyampaikan kompetensi/tujuan
pembelajaran dan kaitannya dengan kehidupan
sehari-hari
15’
Kegiatan Inti
Langkah-langkah Pembelajaran ilmiah:
Reflection :
1. Guru memberikan fenomena tentang hasil
pertanian berupa jagung khususnya pada
wilayah NTB ± 1,1 juta ton /tahun tiap
tahunnya. dan jagung juga banyak dijual
dengan kemasan yang sudah di pipil bijinya.
2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta
didik bagaimana cara yang tepat dan efesien
dalam memipil biji jagung dalam skala banyak
Research :
1. Guru memberikan waktu kepada peserta didik
untuk mencari jawaban maupun alternative
solusi dari permasalahan yang ditemukan.
2. Guru menampilkan desain-desain pemipil
jagung sebagai referensi
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk berinovasi sebagai langkah penerapan
keilmuan kompetensi guna mendesain
prototype alat pemilik jagung
Discovery :
1. Guru dan Peserta didik berdiskusi untuk mulai
menemukan jawaban ataupun solusi
alternative dari permasalahan yang diberikan
oleh guru.
2. Guru memberikan penguatan terhadapat
325’

8. Kegiatan Deskripsi
Alokasi
Waktu
jawaban peserta didik.
Aplication :
Guru memberikan waktu kepada peserta didik
untuk mencoba merancang mesin pemipil biji
jagung, lengkap dari aspek :
1. Perencanaan,
2. Perhitungan,
3. Perancangan
4. Dan inovasi dari mesin tersebut
Comunication :
Peserta didik diberikan waktu dalam
mengkomunikasikan hasil perencanaanya tentang
pembuatan mesin pemipil jagung.
Penutup
1. Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu
oleh guru menyimpulkan tentang mekanisme
mesin pemipil jagung
2. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
3. Guru merefleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
4. Guru menjelaskan secara singkat topik belajar
pada pertemuan berikutnya
5. Mengucapkan salam
20’
J. PENILAIAN
1. Teknik penilaian : Pengamatan, tanya jawab, tes tertulis
2. Prosedur penilaian :
No Aspek Penilaian
Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian
1 Sikap
a. Tertib mengikuti pelajaran
b. Bertanya dalam proses diskusi
c. Menjawab dalam proses diskusi
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat
diskusi
2 Pengetahuan
a. Menyebutkan fungsi komponen
mesin
b. Menjelaskan mekanisme mesin
c. Menghitung dasar perencanaan
mesin
Pengamatan dan
tes
Penyelesaian tugas individu dan
kelompok
3 Keterampilan
1. Terampil menyajikan dan
menyampaikam hasil pemahaman
tentang mesin pemipil biji jagung
Pengamatan /
lisan
Penyelesaian tugas (baik
individu maupun kelompok) dan
saat diskusi
J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar
1. Form Pengamatan Sikap
2. Form Pengetahuan

9. a. Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai
3. Form Keterampilan
a. Soal, Lembar penilaian, Kreteria Penilaian dan Cara Pengolah Nilai
4. Form Pengayaan dan Remidial
Mataram, 11 Mei 2019
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 3 Mataram, Guru Mata Pelajaran,
NIP. NIP.

10. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMKN 3 MATARAM
Jl. Pendidikan No. 47 Telp. (0370) 640578 Mataram 83125
E-mail : smkn3mataram@yahoo.com , Website : www.smkn3mataram.sch.id
FORM LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII TPM / 5
Tahun pelajaran : 2019 / 2020
Waktu Pengamatan :
Rubric penilaian Sikap :
No. Aspek Deskripsi Skor
Skor
maks
1. Tertib
Siswa tertib mengikuti pembelajaran
*(tidak mengganggu teman, tidak berbicara
dengan teman saat guru menjelaskan /
membuat gaduh kelas)
5
5
Siswa tidak tertib mengikuti pembelajaran
*(tidak memperhatikan penjelasan guru)
1
2. Bertanya
Siswa aktif mengajukan 3 atau lebih
pertanyaan berkaitan tentang pelajaran.
5
5Siswa aktif mengajukan 1 atau 2 pertanyaan
berkaitan tentang pelajaran.
3
Siswa kurang aktif dalam bertanya 1
3 Menjawab
Siswa aktif menjawab 3 atau lebih pertanyaan
berkaitan pelajaran, baik pertanyaan dari guru
maupun teman kelas.
5
5
Siswa aktif menjawab 1 atau 2 pertanyaan
berkaitan pelajaran, baik pertanyaan dari guru
maupun teman kelas.
3
Siswa kurang aktif menjawab pertanyaan dari
guru maupun teman kelas.
1
JUMLAH 15
Lampiran 1

11. FORM PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII TPM / 5
Tahun pelajaran : 2019 / 2020
Waktu Pengamatan :
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama
Sikap Nilai
Tertib Bertanya Menjawab
KB C B KB C B KB C B
1
2
3
...
Penilaian untuk sikap diambil dari modus dari tertib, bertanya, dan menjawab.
Keterangan:
KB : Kurang baik dengan bobot 1
C : Cukup dengan bobot 3
B : Baik dengan bobot 5
 Nilai Akhir =

12. KISI-KISI PENULISAN SOAL URAIAN
Jenis sekolah : SMKN 3 MATARAM Alokasi Waktu : 90 Menit
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Jumlah Soal : 14
Kurikulum : K-13 Penulis : Anwar Muhaimin
No.
Urut
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/
Smt
Materi Indikator Soal Level
Kognitif
Tema Bentuk
Soal
No.
Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
(operasional dasar), dan
metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Teknik
Mekanik Industri pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan
ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerjan warga
masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
3.8 Menerapkan
proses kerja
pembuatan
contoh produk
barang/jasa.
XI/2  Jobsheet dan
SOP pengerjaan
mesin pemipil
jagung.
3.8.1 Memahami konsep
desain mesin
pengupas biji
jagung
3.8.2 Mengidentifikasi
desain mesin
pengupas biji
jagung
3.8.3 Merancang desain
pengupas biji
jagung
3.8.4 Menghitung
putaran output
pengupas biji
jagung
3.8.5 Menghitung daya
motor
3.8.6 Menentukan
material-material
yang digunakan
untuk desain
produk pengupas
biji jagung
Analisis Perencanaan
pembuatan
mesin
pemipil biji
jagung
Uraian
(Essai)
14
Lampiran 2

13. Soal :
1. Sebutkan komponen apa saja yang terdapat pada gambar diatas !
2. Jelaskan apa fungsi dari komponen nomor 1 !
3. Jelaskan apa fungsi dari komponen nomor 2 !
4. Jelaskan apa fungsi dari komponen nomor 3 !
5. Jelaskan apa fungsi dari komponen nomor 4 !
6. Jelaskan proses pembuatan komponen nomor 2 !
7. Untuk membuat komponen nomor 1, bahan apa saja yang digunakan ?
8. Berapa panjang bahan yang dibutuhkan untuk membuat komponen nomor 1?
9. Proses pekerjaan apakah yang dibutuhkan untuk merakit atau merancang komponen nomor 1?
10. Jika harga bahan /meter pada komponen nomor 1 adalah Rp. 15.000, berapakah total biaya
untuk membuat komponen nomor 1 tersebut ?
11. Jelaskan cara penggunaan gambar mesin prototype di atas !
12. Jelaskan mekanisme kerja dari gambar mesin prototype di atas !
13. Apakah kelebihan dari gambar mesin prototype di atas?
14. Apakah kekurangan dari gambar mesin prototype diatas ?

14. Jawaban :
1. 1. Rangka / frame mesin ; 2. cover pelindung pisau ; 3. Pisau perontok ; 4. motor listrik
penggerak
2. Fungsi komponen nomor 1, Sebagai kaki atau penopang mesin.
3. Fungsi komponen nomor 2, Sebagai pelindung mata pisau dan sebagai pengatur jalan keluarnya
biji jagung yang sudah dirontokkan.
4. Fungsi komponen nomor 3, Sebagai pisau perontok biji jagung.
5. Fungsi komponen nomor 4, sebagai penggerak mesin.
6. Proses pembuatan komponen nomor 2 adalah dengan proses patri/las untuk menyambungkan
tiap lembaran plat dan proses roll plat untuk membentuk radius pada plat.
7. Bahan yang digunakann untuk membentuk komponen nomor 1 adalah besi siku dengan ukuran
lebar 25 mm dan plat lebar 25 mm untuk dudukan motor.
8. Banyak bahan yang digunakan untuk membuat komponen nomor 1 adalah
1. Besi siku dengan total panjang 4.4 m atau 440 cm atau 4400 mm.
2. Plat dengan total panjang 0.5 m atau 50 cm atau 500 mm.
9. Proses pekerjaan yang diilakukan untuk merakit komponen nomor satu adalah,
1) Gerinda potong / gergaji besi untuk membentuk atau memotong plat.
2) Mesin Bor untuk melubangi dudukan motor listrik.
3) Mesin las, Proses pengelasan untuk menyambungkan hasil potongan.
10. Dik ; 100 cm = Rp. 1.500 ; total panjang bahan 4900 cm
Dit : total biaya pengeluaran bahan komponen nomor 1?
Jawab : biaya = harga per 100 cm x panjang bahan
= 1500 x 4900 cm
= Rp. 76.500,00
11. Cara penggunaan mesin :
1) Sediakan bahan / jagung yang akan dirontokkan
2) Hubungkan mesin ke sumber listrik.
3) Siapkan wadah penampung untuk bijih jagung.
4) Hidupkan mesin.
5) Masukkan jagung kedalam cover/kelubang mata pisau.
6) Jika sudah selesai, bersihkan dan rapikan mesin kembali
12. Mekanisme kerja mesin perontok biji jagung :
1) Rangka sebagai penopang mesin.
2) Cover sebagai pelindung dan mengatur jalannya keluar bijih jagung.
3) Mata pisau sebagai perontok bijih jagung dari sebuag jagung.
4) Motor sebagai penggerak mata pisau.
13. Kelebihan dari mesin :
- Hemat tenaga.
- Efesiensi waktu perontokan biji jagung lebih cepat.
14. Kekurangan dari mesin :
- Design belum sempurna.
- Wadah penampung bijih jagung belum ditentukan

15. FORM PENILAIAN HASIL BELAJAR
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII TPM / 5
Tahun pelajaran : 2019 / 2020
Waktu Pengamatan :
Form Penilaian :
No Nama
Skor per No. Soal Total Nilai
(∑N)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1
2
3
…..
Rubrik Penilaian :
 Nilai Akhir =
No Kriteria Jawaban Skor
1 Jika siswa mampu menjawab dengan benar (tujuan atau maksud jawaban sesuai kunci jawaban) 20
2 Jika siswa mampu menjawab soal sesuai maksud dari poin inti kunci jawaban tapi kurang lengkap 15
3 jawaban salah tidak sesuai dengan poin inti kunci jawaban 5
4 Jika siswa tidak menjawab 0

16. FORM LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII TPM / 5
Tahun pelajaran : 2019 / 2020
Waktu Pengamatan :
Rubrik penilaian kelompok (Presentasi)
No Aspek Krieria Skor Skor maksimum
1. Kerjasama Kerjasama baik (B)
Kurang kerjasama (C)
Individual (T)
6
4
2
6
2. Penguasaan
materi
Menguasai (B)
Kurang menguasai (C)
Tidak menguasai(T)
6
4
2
6
3. Penyampaian
Materi
Mudah dipahami (B)
Kurang dipahami (C)
Tidak dapat dipahami (T)
6
4
2
6
JUMLAH 18

Lampiran 3

17. FORM PENILAIAN PRESENTASI
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII TPM / 5
Tahun pelajaran : 2019 / 2020
Waktu Pengamatan :
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama
Kriteria Nilai
Kerjasama
Penguasaan
materi
Penyampaian
Materi
KB C B KB C B KB C B
1
2
3
...
Penilaian untuk sikap diambil dari modus dari Kerjasama, Penguasaan materi, dan Penyampaian Materi
Keterangan:
T : Kurang baik dengan bobot 2
C : Cukup dengan bobot 4
B : Baik dengan bobot 6
 Nilai Akhir =

18. PROGRAM PERBAIKAN (REMEDIAL) DAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XII TPM / 5
Tahun pelajaran : 2019 / 2020
Waktu Pengamatan :
A. REMEDIAL/PERBAIKAN
Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Nama siswa Daya Serap Tugas /Materi yang
diberikanSBL SDH
1. Diberikan soal
remedial sesuai KD
yang belum tercapai
atau membuat ulang
tugas unjuk kerja
2. Belajar kelompok
3. Pendalaman materi
4. Diberikan motivasi
B.PENGAYAAN
Siswa Yang tidak Terkena program Remedial/Perbaikan diberikan Program Pengayaan Sebagai
Berikut.
1. Melanjutkan ke materi pembuatan RPD dan RAB pembuatan mesin pemipil jagung
Lampiran 4

19. JOB SHEET