PPT

2. Ang Panitikan salebel sekundarya ay itunuturo sa
IKATLOat IKAAPATNATAON.
IKATLONG TAON:
Nakatuon sa pagsusuri ng iba’t ibang genre ng pambansang
panitikan.
IKAAPAT NA TAON:
Nakatuon sa pagsusuri ng iba’t ibang genre ng panitikang
bernakular at panitikang Asyano.

3. PANUNURING PAMPANITIKAN O
MAUNAWAING PAGBASA
Ang pag-aaral ng panitikan sa bagong kurikulum ay
higit na mataas sa dating kurikulum at kung gayo’y
lumilinang hindi lamang sa literal comprehension
kundi lalo’t higit sa higher order thinking skills ng
mga mag-aaral.

4. LIMANG SESYONSAPAGTUTURONG AKDA
(BECPATNUBAY NG OPERALISASYON)
Unang Sesyon: Paglalapit sa Akda sa mga Mag-aaral
1.Mga Panimulang Gawain
a.Malikhaing Pagganyak
b.Malikhaing Paglalahad
2.Pagbasa
3.Malikhaing Pagbubuod

5. Ikalawang Sesyon: Pagsusuri sa Akda
1.Mga Panimulang Gawain
2.Pagsusuring Panlinggwistika
3.Pagsusuring Pangnilalaman
4.Pagsusuring Pampanitikan (Paglalapat ng Tiyak na Teorya

6. Ikatlong Sesyon: Pagpapahalaga
1.Mga Panimulang Gawain
2.Pagpapakita ng Pakikisangkot
3.Pagpapakita ng Paghahambing
4.Pagpapakita ng Pagtataya

8. IKALIMANG SESYON: EBALWASYON
1. Mga pang-ugnay na gawain
2. Pansariling ebalwasyon
3. Pangklaseng ebalwasyon
4. Panggurong ebalwasyon
5. Panghuling input (guro)

9. IMPLIKASYON
Ang pagtuturo ng panitikan sa mataas na paaralan ay kailangan
maging interaktib at kolaboratib. Pinalalawak nito ang
interaksyong pangklase sa pagitan ng guro at mga mag-aaral,
ngayo’y kailangang magkaroon din ng malawak at
makabuluhang interaksyon ang mag-aaral sa kapwa mag-aaral,
ang mga mag-aaral sa teksto at maging ang mag-aaral sa
komunidad.

10. Ang proseso ng pagtuturo- pagkatuto ay hindi na rin
monopolisado ng guro. Wika nga ni Garcia (2003),
nalipasan ka na ng panahon kung laging ikaw ang bida sa
iyong klase. Ang prinsipyong ito, ayon pa rin kay Garcia,
ay nakabatay sa mga sumusunod na paniniwala:
1. Hindi monopolisado ng guro ang karunungan at
kaalaman.

11. 1. Ang estudyante ay isang nilikhang nag-iisip at
nagsasaliksik, kung kaya’t may nalalamang hindi natin
alam.
3.May malaking bagay na nawawala kung aariin nating
ganap ang mga kaalamang lagpas sa ating pinag-aralan o
espesyalisasyon.

12. Matalinong pagpili ng estratehiya ang sagot dito.
Ang kailangan lamang ay pagpili ng angkop na mga
estratehiya sa isang partikular na akda at paggamit
ng barayti ng mga ito upang ang klase sa panitikan
ay hindi maging kabagut bagot at labis na
prediktabol sa mga mag-aaral.

13. Isa pang kapansin-pansing katangian ng inilahad na
proseso ay ang paglalapat ng tiyak na teoryang
pampanitikan sa bawat akdang tatalakayin sa klase.
Ang Implikasyon: Kinakailangan maging
ganap na pamilyar ang bawat guro sa panitikan sa
bawat teoryang ilalapat sa klase.