1. LEARNING MODULE
Subject: Filipino 2
Quarter: Unang Markahan
Unit Topic: Salamin ng Kahapon …Bakasin natin Ngayon
Guro : Ms. Anna E. Zuela
Mga Genre: epiko , alamat, kuwentong, bayan, tula, karunungang bayan, haiku, tanaga at iba pa.
Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa nilalaman, implikasyon at kahalagahan ng
mga akdang pampanitikan bago pa man dumating ang mga Espanol hanggang sa Panahon ng
Propaganda at Hapon.
Pamantayan sa Pagganap
Ang mga mag-aaral ay nakalilikha ng sariling akdang pampanitikan na naglalarawan sa kultura
at kalagayang panlipunan sa bansa bago pa man dumating ang mga Espanol hanggang sa
Panahon ng Propaganda at Hapon.
Mahalagang tanong
Bakit sinasabing magkaugnay ang kasanayan at panitikan ?
Mahalgang Konsepto
Nakikilala ang pinagmulan at kultura ng isang lahi sa uri ng panitikan mayroon ito.
Markahan Pamantayang
Pangnilalaman
Pamantayan sa
Pagganap
Kasanayang Pampagkatuto
Unang Markahan Pag-unawa sa
Napakinggan
Naipamamalas
ng mga mag-
aaral ang pag-
unawa sa
wastong proseso
ng pakikinig
Ang mga mag-
aaral ay
nakapagpapamalas
ng pakikinig nang
may pag-unawa.
Nabibigyang kahulugan ang
mga makabuluhang
salita/matatalinghagang
pahayag na ginamit sa
tekstong napakinggan
Naipapaliwanag ang mga
panawag-hudyat na ginamit
ng nagsasalita upang:
 Magpatuloy

2. Pagsasalita
Naipamamalas
ng mga mag-
aaral ang pag-
unawa sa
pagsasalitang
komunikasyon
na makatutulong
sa mabisang
pagpapahayag
batay sa
sitwasyon.
Ang mga mag-
aaral ay mabisang
nakapagpapahayag
ng sariling
opinion, saloobin
at damdamin
batay sa
pangangailangan
at pagkakataon.
 Huminto ng bahagya
 Tumigil at magwakas
Nakapaglaalhad ng sariling
pananaw sa pagiging
makatotohanan/di-
makatotohanan ng mga
punto sa pagbibigay diin o
halaga sa mga napakinggan
batay sa paraan ng
pagsasalita (
tono,diin,paghinto at
intonasyon
Nagagamit ang mga
kaalaman at kakayahang
panggramatika at retotika na
makatutulong sa pagtatamo
ng pasalitang komunikasyon
Nagagamit ang
salita/pangungusap ayon sa
pormalidad ng pagkakagamit
nito
 Balbal
 Kolokyal
 Pormal
 Literari
Naipapahayag ang sariling
opinion, saloobin at
damdamin sa pamaamgitan
ng:
 Tono o lakas ng tinig
 Bilis ng pagsasalita
 Paghinto o pagpili
 Diin
 Intonasyon at iba pa
Nakapagsasagawa ng
interbyu/panayam
Nasusuri ang iba’t ibang uri
ng panitikan batay sa mga
katangian nito

3. Pag-unawa sa
Binasa
Nipamamalas ng
mga mag-aaral
ang pagunawa sa
tekstong pagsulat
kabilang ang
mga akdang
pampanitikan at
iba pang uri ng
teksto
Ang mga mag-
aaral ay
nakapaglalapat ng
kahalagahan ng
binasa o sariling
karanasan o sa
mga pangyayari sa
paligid s bansa
maging sa labas
ng bansa.
 Karunungang bayan
 Kuwentong bayan
 Dulang pantanghalan
 Tula at iba pa
Pagbibigay ng impresyon sa
binasang akda/teksto
kaugnay ng:
 Paksa
 Tono
 Layon
 Gamit ng mga salita
Nakagagawa ng mga
gawaing magpapatunay sa
mapanuring pagbasa ng
akda/teksto
 Nakabubuo ng
sariling balangkas ng
binasang teksto
 Nakabubuo ng
sintesis ng mga
kaisipan o ideya
 Nakabubuo ng
sariling wakas ng
teksto
 Nailalarawan sa mga
imaheng biswal ang
mga kaisipan o
ideyang nakapaloob
sa akd/teksto
Nagagamit ang iba’t ibang
teknik sa pagpapalawak ng
paksa:
*depinisyon

4. Pagsulat
Naipapamalas ng
mga mag-aaral
ang pag-unawa
sa paggamit ng
wikang Filipino
sa pagsulat
Ang mga mag-
aaral ay maayos
na nakakasulat ng
iba’t ibang
angyong pasulat
gamit ang wikang
Filipino
* pahahalimbawa
*pagsusuri
*paghaahwig o pagtutulad
*sanhi at bunga
Nagagawang kawiliwili ang
panimula ng talata sa
pamamAgitan ng isang:
 Kaakit-akit na
pahayag
 Napapanahong sipi
 Anekdota
 Serya ng mga tanong
at iba pa
Nakasusulat ng talata na:
 Binubuo ng
magkaakugnay at
maayos na mga
pangungusap na
nagpapahayag ng
mga wastong
kaisipan>
 *unahan
 Malapit sa unahan
 Katapusan
 Di-tuwirang naklahad
Nagpaapkita ng bahagi nito
 Simula
 Gitna
 Wakas
Nalilikom ng mga
kakailanganing
impormasyon mula sa iba’t
ibang pinagkukunang
sanggunian

5. Pananaliksik
Naipamamalas
ng mga mag-
aaral ang pag-
unawa sa
wastong paraan
ng pananaliksik
Ang mga mag-
aaral ay
nakapagsasagawa
ng maayos na
pananaliksik batay
sa paksa at
sitwasyon at
pangangailangan
Nailalahad nang maayos at
mabisa ang mga nalikom na
impormasyon sa
pananaliksik
Nailalapat ang mga nakalap
na impormasyon sa
pamamaraang:
 Tuwiran ( paggawa
/paglalarawan
kasabay ng aksiyon )
 Di- tuwiran ( pag-
uulat )
Bagbabalangkas
Nagagamit ang:
 Maayos na
paglalahad tulad ng
ulo/pamagat
 Mga pangalawang
pamagat
 Palugit, maitim na
limbat
 Mga tala sa ibaba (
footnotes)
 Pagsannguni sa ibang
bahagi ng teksto
 Catalog/kalipunan ng
kard
Nagaagmit ang diksiyonaryo
at iba pang mga kagamitang
sanggunian sa
aklatan/internet.
Transfer Goal ( GRASPS )
Goal : Makabuo ng scrapbook tungkol sa mga manunulat na nakilala sa iba’t ibang panahong
natalakay sa kabanatang ito
Role : Isa kang mananaliksik
Audience : Mga kaklase at guro

6. Situation: Magsasagawa ng eksibit sa inyong paaralan/klasroom. Isa sa mga kailangan sa eksibit
ay ang kalipunan ng mga tala tungkol sa buhay ng mga manunulat na Pilipinong nakilala sa
panahon bago pa dumating ang mga Espanol hanggang sa panahon ng mga Hapones.
Product/Performance: Pananaliksik at pagbuo ng scrapbook tungkol sa mga manunulat na
Pilipinong nakilala sa panahon bago dumating ang mga Espanol hanggang sa panahon ng mga
Hapones at ilahad ito sa klase.
Stabdards / Criteria for success: Ang scrapbook ay maaring sukatin ng rubrics sa ibaba:
Mga Pamantayan Laang Puntos Aking Puntos
Nasa panahon ang manunulat
na nasaliksik
5
Maayos, kaakit-akit ang
scrapbook mula sa umpisa
hanggang sa talasanggunian.
5
Nailahad sa klase nang pabuod
ang mga bagay na nasaliksik.
5
Kabuuang Puntos 15
Pamantayan sa Pagmamarka:
5-napakahusay 3-katamtaman 1-Sadyang Di-mahusay
4-Mahusay 2-Di-gaanong mahusay
Activities for Acquiring
Knoledge and skills
Activities for Making
meaning and Developing
understandin
Activities for Transfer
EXPLORE
Pagsagut sa Talasalitaan
 Balik-aral sa
nakaraang leksyon
 Pagpaapnood ng iba’t
ibang patalastas (
commercial)sa TV.
 Pagbibigay ng mga
pagganyak na tanong

7. Pagbasa ng teksto/paksa
A.anong ang
masasabi mo sa daloy
ng patalastas
b. Anu-ano ang mga
napansin mo sa
kanilang pagsasalita
o kilos na ginawa
FIRM UP
Pagsusuri sa iba’t
ibang mga napanood
na patalastas.
DEEPEN
Pagkakaroon ng Debate
Gagawa ng isang
papanaliksik hinginl s mga
manunulat Bago paman
dumating ang mga Espanyol
hanggang sa panahon ng
mga Hapones.