Работа проводилась на базе
ГБОУ Гимназия «Свиблово»
структурное подразделение
«Так как все проникающее в человеческий разум идет туда путем
чувства, то первая стадия в развитии разума – это разумение
чувственное, оно служит основанием для разумения умственного,
первые наши учителя философии – это наши ноги, руки, глаза»
К.Д. Ушинский
• Создание мотивации и положительного
эмоционального настроя
• Личностно ориентированный подход
• Интеграция образовательных областей
• Использование разнообразных методов и приемов
• Здоровьесберегающий подход
• Привлечение родителей к участию в
подготовительной работе
• Обязательное включение игровых моментов
ПАМЯТЬ МЫШЛЕНИЕ
ВОСПРИЯТИЕВООБРАЖЕНИЕ
• Образного мышления
• Эстетического вкуса
• Мелкой моторики
• Сенсорного опыта детей
• Знаний о свойствах и
способах обработки бумаги
• Полученного
жизненного опыта
• В процесс активного
созидания
• Зоны ближайшего
развития
Развивающие
развивать
продуктивную
деятельность,
познавательную
активность,
сенсорное
восприятие,
побуждать к
активной
разговорной
речи, обогащать
словарный запас,
совершенствоват
ь технические
умения
Воспитатель
-
ные
формировать
бережное
отношение к
природе,
воспитывать
отзывчивость,
усидчивость,
аккуратность,
доброжелател
ь-
ность, умение
работать в
коллективе
Обучающие
учить видеть
прекрасное,
сопереживать
живому, учить
новым техникам в
аппликации,
раскрывать
возможности в
работе с бумагой,
поощрять
инициативу в
использовании
техники,
расширять
кругозор
Коррекцион
-
ные
активизация,
обогащение
словаря,
коррекция
физиомотор-
ной функции
Этап Образец выполнения Материалы Действие
Подгото
вка
бумаги
к работе
Рыхлая
(небольшой
плотности)
белая бумага,
креповая
бумага ярких
цветов
Размеры
20х20 см, 7х7
см
Лист бумаги взять
двумя руками,
смять в комок,
зажать в кулак,
аккуратно
расправить,
перевернуть на
другую сторону.
Повторить
несколько раз в
зависимости от
плотности бумаги.
Этап Образец выполнения Материалы Действие
Комковани
е, создание
больших и
малых
форм
Подготовленна
я бумага
Подготовленную
бумагу положить
на стол, пальцами
обеих рук
начинать
сворачивать
бумагу в комок,
одновременно
заправляя все
углы и стороны
бумаги под низ
формы, чтобы
получилась
фигура, похожая
на шар или яйцо –
в зависимости от
дальнейшего
назначения
формы
Этап Образец выполнения Материалы Действие
Наклеива
ние
готовой
формы на
фон
Придание
работе
окончател
ьной
формы,
коррекция
положени
я форм на
фоне
Готовая
форма
Клейстер
Кисти,
подставки
Клеенка
Фон для
аппликации
Текстильны
е салфетки
Текстильны
е салфетки
Фон для
аппликации
с
наклеенным
и формами
Перед приклеиванием
готовую форму нужно
примерить на место
будущего приклеивания.
Для лучшего
закрепления готовой
формы на фоне место
приклеивания также
смазываем клейстером.
Несильно прижимаем
форму к фону. Для
придания
окончательного вида
аппликации повторно
прижать готовую форму
к фону с
корректировкой
положения краев
формы относительно
контура рисунка на
фоне.
Наша коллективная работа
Пример индивидуальной работы
ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ-ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЕХНИКОЙ КОМКОВАНИЯ

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ-ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЕХНИКОЙ КОМКОВАНИЯ

  • 2.
    Работа проводилась набазе ГБОУ Гимназия «Свиблово» структурное подразделение
  • 3.
    «Так как всепроникающее в человеческий разум идет туда путем чувства, то первая стадия в развитии разума – это разумение чувственное, оно служит основанием для разумения умственного, первые наши учителя философии – это наши ноги, руки, глаза» К.Д. Ушинский
  • 5.
    • Создание мотивациии положительного эмоционального настроя • Личностно ориентированный подход • Интеграция образовательных областей • Использование разнообразных методов и приемов • Здоровьесберегающий подход • Привлечение родителей к участию в подготовительной работе • Обязательное включение игровых моментов
  • 6.
  • 7.
    • Образного мышления •Эстетического вкуса • Мелкой моторики • Сенсорного опыта детей • Знаний о свойствах и способах обработки бумаги • Полученного жизненного опыта • В процесс активного созидания • Зоны ближайшего развития
  • 8.
    Развивающие развивать продуктивную деятельность, познавательную активность, сенсорное восприятие, побуждать к активной разговорной речи, обогащать словарныйзапас, совершенствоват ь технические умения Воспитатель - ные формировать бережное отношение к природе, воспитывать отзывчивость, усидчивость, аккуратность, доброжелател ь- ность, умение работать в коллективе Обучающие учить видеть прекрасное, сопереживать живому, учить новым техникам в аппликации, раскрывать возможности в работе с бумагой, поощрять инициативу в использовании техники, расширять кругозор Коррекцион - ные активизация, обогащение словаря, коррекция физиомотор- ной функции
  • 19.
    Этап Образец выполненияМатериалы Действие Подгото вка бумаги к работе Рыхлая (небольшой плотности) белая бумага, креповая бумага ярких цветов Размеры 20х20 см, 7х7 см Лист бумаги взять двумя руками, смять в комок, зажать в кулак, аккуратно расправить, перевернуть на другую сторону. Повторить несколько раз в зависимости от плотности бумаги.
  • 20.
    Этап Образец выполненияМатериалы Действие Комковани е, создание больших и малых форм Подготовленна я бумага Подготовленную бумагу положить на стол, пальцами обеих рук начинать сворачивать бумагу в комок, одновременно заправляя все углы и стороны бумаги под низ формы, чтобы получилась фигура, похожая на шар или яйцо – в зависимости от дальнейшего назначения формы
  • 21.
    Этап Образец выполненияМатериалы Действие Наклеива ние готовой формы на фон Придание работе окончател ьной формы, коррекция положени я форм на фоне Готовая форма Клейстер Кисти, подставки Клеенка Фон для аппликации Текстильны е салфетки Текстильны е салфетки Фон для аппликации с наклеенным и формами Перед приклеиванием готовую форму нужно примерить на место будущего приклеивания. Для лучшего закрепления готовой формы на фоне место приклеивания также смазываем клейстером. Несильно прижимаем форму к фону. Для придания окончательного вида аппликации повторно прижать готовую форму к фону с корректировкой положения краев формы относительно контура рисунка на фоне.
  • 30.
  • 31.