НПКП2015

1. План совместной деятельности по ознакомлению дошкольников с истоками народной
культуры.
Растяпина Лидия Александровна
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
основная общеобразовательная школа №21 города Новокуйбышевска
городского округа Новокуйбышевск Самарской области
структурное подразделение «Детский сад «Гвоздичка»
музыкальный руководитель
Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования ознаменовало собой появление прогрессивных тенденций в дошкольном
образовании. В первую очередь это связано с новыми принципами, условиями, целями и
задачами.
В связи с вступлением в действие ФГОС методика обучения дошкольника должна
учитывать все разнообразие детства, психологические, физические и индивидуальные
особенности каждого воспитанника, разнообразие национальной и конфессиональной
культуры.
В последнее время обращение к народным истокам, декоративно – прикладному и
фольклорному искусству русского народа стало предметом пристального внимания
педагогов и воспитателей детских садов.
Русское народное творчество - сказки, игры, песни… - основа системы дошкольного
воспитания среди специалистов (инструктор по физ.воспитанию, муз.руководитель,
учитель-логопед) нашего дошкольного учреждения. Через использование таких малых
форм, как сказки, песни, частушки, потешки, загадки, считалки, пословицы и поговорки,
мы в своей работе развиваем речь ребенка, воспитываем любовь к родному краю и даем
представление о культуре русского народа.
Знакомя детей с обрядовыми праздниками, которые были частью труда и быта русского
народа, мы даем детям познакомиться с историей народа, с его укладом жизни и народной
мудростью.
Именно обращение к малым формам фольклора легло в основу плана совместной
деятельности специалистов структурного подразделения «Детский сад «Гвоздичка» по
приобщению дошкольников к истокам национальной культуры.
Цель: ознакомление дошкольников с русской национальной культурой на примерах
народных игр и произведений устного народного творчества.
Задачи:
 социально-коммуникативное развитие:
1. знакомить с моральными нормами и ценностями, правилами поведения,
принятыми в обществе;
2. развивать самостоятельность и целенаправленность действий;
3. формировать уважительное отношение дошкольника к родителям,
окружающим людям, коллективу, Родине;
4. формировать интерес к русской национальной культуре;
5. закреплять основы безопасного поведения в быту, социуме, природе.
 познавательное развитие:
1. расширять кругозор детей, уточнять представления о себе и окружающем мире;
2. совершенствовать внимание, память, мышление, любознательность;
3. развивать воображение и творческую активность;
4. формировать представления о малой родине и Отечестве, социокультурных
ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках;
 речевое развитие:
1. обогащать словарный запас;
2. совершенствовать речевые навыки на материале произведений фольклора;

2. 3. развивать речевое творчество;
4. совершенствовать восприятие на слух текстов различных форм устного
народного творчества (сказок, потешек, закличек, скороговорок, поговорок,
пословиц, считалок и т.д.);
 художественно-эстетическое развитие:
1. формировать устойчивый интерес к музыкальной культуре русского народа;
2. развивать чувство ритма, музыкальный слух в процессе восприятия народной
музыки и произведений русского фольклора;
3. стимулировать детей эмоционально передавать характер произведений устного
народного творчества;
4. развивать навыки правильного пения;
 физическое развитие:
1. способствовать правильному формированию опорно-двигательной системы
организма дошкольника;
2. развивать общую и мелкую моторику, способствовать правильному
выполнению основных движений;
3. развивать силу, ловкость, гибкость, смекалку, реакцию, координацию
движений, равновесие, умение ориентироваться в пространстве;
4. формировать начальные представления о некоторых видах подвижных
народных игр.
планирование совместной деятельности на примере одной недели:
Тема: «Я и моя семья»
Цели занятия Содержание
Логопед Развивать наглядно-образное мышление, слуховое
внимание, память, воображение, мелкую моторику.
Совершенствовать произносительные навыки,
чувство ритма.
Обогащать словарный запас.
Формировать интерес к произведениям устного
народного творчества, уважение к семье.
1. Речь с движением: потешка «Из-за леса, из-за
гор».
2. Пальчиковая гимнастика: потешка «Этот
пальчик…»
3. Работа с пословицами:
«Вся семья вместе, так и душа на месте»,
«В родной семье и каша гуще»
«Семья сильна, когда над ней крыша одна».
Музыкальный
руководитель
Тренировать детей согласовывать движение с
музыкой, менять движение с характером
музыкального произведения.
Обогощать словарный запас, развивать
артикуляционный аппарат
Формировать интерес к народному творчеству
Тренировать ориентироваться в пространстве
Пение «У дедушки Трифона»,
игра «Было у матушки двенадцать дочерей»,
прибаутка «Жила – была старица»;
игра «Яша и Маша»
Инструктор по
физ.воспитанию
Тренировать умение ориентироваться в
пространстве
П.и. «Жмурки», игра «Яша и Маша»
Своё умение дети показывают в рамках «народных» проектов, которые устраиваются для
них и их родителей. За последнее время в нашем дошкольном учреждении прошли такие
проекты как: «Масленица», «Праздник тыквы» (осенний праздник урожая), «Пасха»,
«Крещенский сочельник».
Маленькие артисты, одетые в русские народные костюмы, рассказывают потешки,
небылицы, поют частушки, водят несложные хороводы, играют в подвижные игры.
Все это способствует развитию детей, приобщению к русскому народному образу и в
будни и в праздники.