2. SEBELUM MENGAJAR
Tentukan objektif dan kandungan yang hendak dicapai
- pelajar dapat menyebut huruf hijaiyah dengan tepat
- dapat membaca dengan betul dan fasih
- pelajar yakin dan berani mencuba dihadapan guru
Berikan penerangan tentang kemahiran yang perlu dikuasai serta apa
yang perlu dilakukan oleh setiap pelajar
Menyediakan bahan yang sesuai untuk dijadikan bahan bacaan untuk sesi itu
3. Pastikan susun atur kedudukan pelajar adalah sesuai untuk sesi
pengajaran talaqqi dan musyafahah
Pastikan pelajar selesa ketika proses PDP berjalan dan keselamatan
pelajar adalah terjamin
4. SEMASA MENGAJAR
Pelajar mesti berhadapan secara
langsung dengan guru secara individu
Guru memperdengarkan bacaan al-Quran dari bacaan
guru sendiri supaya pelajar dapat memerhatikan
pergerakan bibir dan sebutan guru
Guru mengulang beberapa kali bacaan ayat tersebut
sehingga pelajar dapat menguasai ayat tersebut
5. Guru membetulkan bacaan pelajar sekiranya terdapat kesalahan
dalam sebutan dan tajwid
Pelajar bergilir-gilir datang menghadap guru sehingga
semua pelajar berjaya menghabiskannya
Guru meminta pelajar membaca ayat tersebut. Semasa pelajar
membaca ayat, guru perlu memerhati dan mendengar dengan
teliti sebutan pelajar untuk mengesan pelajar yang dapat
membaca dan pelajar yang masih belum boleh menguasai bacaan
6. SELEPAS MENGAJAR
Untuk latihan pengukuhan, guru perlu membekal
pelajar dengan aktiviti lanjutan seperti mengarahkan
mereka mencuba untuk membaca surah seterusnya
Seterusnya, guru akan membuat penilaian lanjutan dalam
bentuk pemerhatian bagi memastikan keberkesanan
kaedah ini di dalam sesi yang akan datang
